探析民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價(jià)值和運(yùn)用

梁深深

摘要：隨著整個(gè)社會(huì)時(shí)代的變遷與發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)越來越多人提高了對(duì)教育的重視，越來越注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，隨之新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的推出也適應(yīng)了更多人對(duì)于教育的要求。教育需要從小抓起，雖然幼兒教育是一個(gè)啟蒙教育，但是幼兒教育對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展也需要得到一定的重視，本文探析在幼兒園教育教學(xué)中融入民間游戲的價(jià)值和運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒教育;價(jià)值和運(yùn)用

在幼兒園這一教育階段，學(xué)生們都處于比較懵懂的一個(gè)時(shí)期，對(duì)于新奇事物容易產(chǎn)生興趣，但是對(duì)于知識(shí)的理解還比較不成熟。在新課標(biāo)改革的背景下幼兒園教育更加重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以幼兒園教師要充分重視教學(xué)的質(zhì)量，致力于提高教學(xué)水平與創(chuàng)新教學(xué)方式。幼兒園教師可以合理地運(yùn)用民間游戲來輔助教學(xué)的展開，讓學(xué)生們在樂趣中得到知識(shí)得到啟發(fā)。在幼兒園教育中運(yùn)用民間游戲不僅能夠讓課堂氛圍更加的高漲，也能夠讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)中的樂趣對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。

1 在幼兒園教育教學(xué)中融入民間游戲的重要意義

1.1 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、提升幼兒思維創(chuàng)新能力

在幼兒園里面學(xué)生們都是剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性沒有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，很難自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且這一階段中學(xué)生們大多數(shù)都是比較愛玩的，而將民間游戲運(yùn)用到幼兒教學(xué)中就能夠很好地符合學(xué)生們這一愛玩的天性，從而能夠讓幼兒教學(xué)中的學(xué)生們更加集中注意力于課堂上，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)課堂的樂趣從而更加積極地跟隨教師進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。游戲能夠調(diào)動(dòng)人們的積極性、主動(dòng)性，把民間游戲運(yùn)用到幼兒教學(xué)中能夠讓學(xué)生們更好地參與到課堂中，讓學(xué)生的課堂主體地位得到更好的突顯，并且在游戲中學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生們從中得到啟發(fā)，從而能夠更好地對(duì)學(xué)生的思維能力創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。

1.2 培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)結(jié)合作精神，有利于適應(yīng)社會(huì)性發(fā)展

我們知道很多游戲如果要得到很好地完成，就需要游戲中的隊(duì)員們具有團(tuán)結(jié)合作的精神，所以將民間游戲運(yùn)用到幼兒教學(xué)中能夠讓學(xué)生們更加明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，并且學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，這樣一來也能夠讓學(xué)生們之間的關(guān)系得到促進(jìn)與發(fā)展，讓學(xué)生們能夠在群體中有更好地相處能力，也為學(xué)生們今后的社交能力打下一定的基礎(chǔ)。在合作中也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們的想法出現(xiàn)不一致，甚至是在游戲中產(chǎn)生分歧，所以學(xué)生們也能夠在游戲中學(xué)會(huì)處理問題與化解分歧，從而更好地學(xué)會(huì)處理矛盾和對(duì)情緒的自我控制以及學(xué)會(huì)為他人考慮、換位思考，從而能夠讓他們在今后的社會(huì)生活中能夠更好地生存。

1.3 提升幼兒語言表達(dá)能力

在游戲中不可避免的需要語言交流，然而語言表達(dá)能力對(duì)于人的一生都是具有很大的影響的，一個(gè)好的語言表達(dá)能力能夠讓對(duì)方更加快速的從你的言語中得到信息、更快的明白你所要表達(dá)的意思，所以在幼兒教學(xué)中合理運(yùn)用民間游戲?qū)W(xué)生的全面發(fā)展是具有積極意義的。在幼兒教學(xué)中運(yùn)用民間游戲能夠讓學(xué)生們在課堂上增加交流的機(jī)會(huì)，從而更好地鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到提高。

2 在幼兒園教育教學(xué)中融入民間游戲的有效手段

2.1 結(jié)合當(dāng)?shù)孛耖g風(fēng)俗游戲，結(jié)合幼兒教育目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)

一般來說學(xué)生們對(duì)于當(dāng)?shù)氐拿耖g游戲會(huì)更加了解，所以教師不用在課堂上過多的對(duì)游戲規(guī)則以及游戲步驟進(jìn)行講解，并且學(xué)生們也對(duì)于與生活相關(guān)的游戲會(huì)具有更大的興趣，所以教師在備課的時(shí)候可以注重選取一些當(dāng)?shù)氐拿耖g游戲來運(yùn)用到教學(xué)過程中，讓游戲在教學(xué)中的作用得到更好的體現(xiàn)。當(dāng)然教師在選取民間游戲的時(shí)候也要注意選取一些具有教育意義符合教學(xué)目標(biāo)的游戲來在課堂上進(jìn)行開展，這樣一來才能夠讓學(xué)生們在游戲中得到一些有用的知識(shí)或者有用的啟發(fā)，從而達(dá)到最初的目的。

2.2 根據(jù)幼兒實(shí)際需求，選擇有利于幼兒身心發(fā)展的民間游戲

教師所選取的運(yùn)用到幼兒教學(xué)中的游戲是否符合學(xué)生們的實(shí)際需求，很大程度上決定了民間游戲在課堂中能否產(chǎn)生一個(gè)積極的促進(jìn)作用，所以幼兒教師在選取游戲的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生們的實(shí)際需求，要考慮到這一游戲是否能夠讓這一階段的學(xué)生們得到更好的理解，要充分考慮到學(xué)生們的實(shí)際狀況，選取一些更加適合幼兒園教學(xué)的游戲，并且教師在選取這些游戲的時(shí)候也要確保游戲具有積極的意義，能夠讓學(xué)生們在游戲中得到有益的啟發(fā)、得到有用的知識(shí)。例如在對(duì)年齡更小的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要選取一些更加容易理解，并且更能夠吸引到這些學(xué)生的游戲，在游戲中也要進(jìn)行更加仔細(xì)的指導(dǎo)，讓學(xué)生們在指導(dǎo)中一步一步地進(jìn)行對(duì)知識(shí)的探索，將學(xué)生們更好地帶入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生們從民間游戲中得到有利的影響促進(jìn)學(xué)生們的身心發(fā)展。

3 結(jié)語

由于新課標(biāo)改革讓幼兒教育模式發(fā)生改變，就要積極探究尋找出一個(gè)最佳方法。教師要將民間游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用發(fā)揮到實(shí)處，發(fā)揮出民間游戲教學(xué)的最佳功能，讓學(xué)生們很好的收獲知識(shí)。這樣新模式的學(xué)習(xí)方法可以很有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以教師們要一直與時(shí)俱進(jìn)推陳出新，把民間游戲教學(xué)更好地運(yùn)用到課程中。

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