試析信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的靈活運(yùn)用

劉姍

摘要：現(xiàn)如今，隨著我們國家信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，也更進(jìn)一步的融入了信息技術(shù)。因此，幼兒園在教學(xué)的時(shí)候，一定要將信息技術(shù)靈活的運(yùn)用在課堂當(dāng)中，這樣能夠有效的提高整體的教學(xué)質(zhì)量，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，能力有更進(jìn)一步的提升。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園教學(xué);靈活作用

幼兒園階段的學(xué)生，由于他們的身心正處于發(fā)展的過程當(dāng)中，因此，必須要將重點(diǎn)放在關(guān)于孩子們特殊性的分析上面，這樣才能夠?yàn)樗麄冎谱骱侠碛行У慕虒W(xué)方法，來促進(jìn)他們有更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。幼兒園在開展教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該充分的將信息技術(shù)運(yùn)用課堂當(dāng)中，這樣能夠有效的激發(fā)幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得他們更多的將注意力集中在課堂當(dāng)中，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)效果的提升。另外，信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程當(dāng)中，在一定程度上可以促進(jìn)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容更加的豐富生動(dòng)，并且也可以對(duì)孩子們的行為有更進(jìn)一步的塑造。

1幼兒園教學(xué)過程中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化在我們國家的教學(xué)過程當(dāng)中有了更進(jìn)一步的應(yīng)用，實(shí)際上，在教育的過程當(dāng)中，運(yùn)用信息技術(shù)，能夠在極大程度上的促進(jìn)整體教學(xué)效果的提升，根據(jù)相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們國家幼兒園在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，所使用信息技術(shù)的狀況并不良好。大多數(shù)老師在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并沒有將信息化技術(shù)結(jié)合起來，這在一定程度上限制了幼兒園教學(xué)效果和質(zhì)量的提升。幼兒園在開展教學(xué)改革的過程當(dāng)中，必須要改變教師以往的教學(xué)觀念，這樣才能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)更好地運(yùn)用在幼兒園教學(xué)當(dāng)中，使得整體的教學(xué)質(zhì)量有極大程度上的提升。

2幼兒園教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

2.1豐富幼兒園教學(xué)活動(dòng)形式

幼兒園在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，老師一定要注重采用各種各樣的教學(xué)方法來引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠讓他們將自己的注意力集中在課堂上，會(huì)對(duì)所學(xué)習(xí)到的一些內(nèi)容有更深刻的掌握。在幼兒園教學(xué)的時(shí)候，運(yùn)用信息技術(shù)，能夠在極大程度上豐富其教學(xué)活動(dòng)形式，使得孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。老師通過使用信息技術(shù)，能夠?qū)⑺獋魇诮o學(xué)生的一些知識(shí)內(nèi)容，以動(dòng)畫或視頻的方式展示給學(xué)生，這樣能夠讓他們對(duì)知識(shí)有更深刻的記憶，如此一來，能在極大程度上促進(jìn)其幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.2減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率

以往幼兒園在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，一般都是需要老師來結(jié)合孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)狀況進(jìn)行備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于幼兒園階段的老師們來說，通過使用信息技術(shù)能夠有效的查找與課堂教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，并且依據(jù)班級(jí)當(dāng)中，每個(gè)學(xué)生個(gè)人的狀況和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，這樣會(huì)使得整體的教學(xué)效率有極大程度上的提升。幼兒園在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，一定要增強(qiáng)對(duì)PPT課件的使用，這樣才能夠減少教師在黑板上進(jìn)行板書的時(shí)間，并且可以讓每個(gè)孩子之間有更多的溝通交流時(shí)間，從而在極大程度上的促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.3激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)

信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中使用的時(shí)候，孩子們會(huì)對(duì)現(xiàn)代的一些科學(xué)技術(shù)有基本上的認(rèn)知，在這個(gè)過程當(dāng)中，老師可以通過對(duì)這些技術(shù)的進(jìn)一步講解，使得孩子們對(duì)有關(guān)電子設(shè)備的玩具產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣可以讓他們對(duì)信息技術(shù)有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可以更加積極主動(dòng)，并且更進(jìn)一步的去探索相關(guān)的知識(shí)，使得他們個(gè)人的綜合素養(yǎng)得到有效的提升。

3信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的靈活應(yīng)用措施

3.1制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的課件，加深幼兒的知識(shí)印象

幼兒園階段的老師在開展教學(xué)過程當(dāng)中，通過使用信息技術(shù)來制作較為生動(dòng)有趣的課件，這樣能夠充分的引起孩子們的注意，使得他們更加積極主動(dòng)地投入到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓他們對(duì)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)有更深刻的印象。老師在制作課件的過程當(dāng)中，可以選擇一些現(xiàn)在較為流行的動(dòng)畫人物，這樣一來能夠使得他們將注意力集中在課堂當(dāng)中。對(duì)于課堂所講解的知識(shí)有所了解，并且通過他們所喜愛的動(dòng)畫人物，能夠加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶，如此一來，能夠在極大程度上的促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.2創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性

幼兒園老師在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，通過使用信息技術(shù)，可以為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為生動(dòng)的情景，讓他們?cè)谶@個(gè)情景當(dāng)中更加高效的開展學(xué)習(xí)。老師可以利用信息技術(shù)為孩子們創(chuàng)設(shè)較為生動(dòng)，輕松的學(xué)習(xí)氛圍，他們?cè)谶@個(gè)氛圍當(dāng)中可以與老師進(jìn)行更進(jìn)一步的溝通和交流，并且與同學(xué)之間也能夠加強(qiáng)溝通，使得他們的互動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到增強(qiáng)。在這個(gè)學(xué)習(xí)情景當(dāng)中，他們個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性會(huì)得到有效的提升，從而在一定程度上促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4結(jié)束語

總而言之，幼兒園階段在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，必須要充分的利用信息技術(shù)來吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們更加積極主動(dòng)地投入到課堂當(dāng)中，從而對(duì)于知識(shí)的理解，也會(huì)更加的深刻，讓整體的幼兒園教學(xué)質(zhì)量得到更為有效的提升。

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