鄒孝聽 謝楠楠 王瑤

你要分”or“我要分”
這群花田守護人如何變廢為寶
“老師,你幫我看看我這盆花要怎么養?”
“這個花的莖上生了好多蟲子,我們要怎么辦?”
“看,我們這個蒜苗可以吃了,已經割了好幾茬了,今天回去做個蒜苗炒肉!”
“我現在下班之后啊,就要回來繞到這邊看一看,心里掛念著呢。”
“這個花什么時候澆水,什么時候施肥比較合適呢?”
“園長,我今天有事兒,麻煩你幫我照顧下我的花哦。”
……
這是蘇州工業園區美頌花園社區“美頌花田”的主人們日常在一起討論的聲音。當你聽到這些聲音,你想到了什么?種花?種菜?那你就只答對了一半。因為這不僅是簡單的種花種菜,更是居民們共同參與環境教育的過程。
在政府大力推廣垃圾分類政策后,依然有很多社區居民看不到真正的意義在哪里,居民對分類的認識仍停留在“你要分”。如何讓居民在意識上將“你要分”轉變成“我要分”,是每一個社區工作者共同的任務和使命。
2020年7月,“花田守護人”計劃由蘇州工業園區綠色光年科普服務中心發起并執行。這一計劃的落地,不僅為美頌花園的居民們提供了種菜種花的地方,而且還為居民參與社區環境治理提供了經驗交流和互相學習的平臺。
創造機會,讓居民主動認識環保的意義
“自全國開始強制實行垃圾分類之后,社區里的每一處角落都是和垃圾分類有關的嶄新有趣的標語。但回歸到社區居民的身上,更重要的是創造機會讓居民們真正認識到垃圾分類的意義。學習如何堆肥的課程,并親手把自家不要的菜葉、果皮等廚余垃圾投到堆肥桶內,用堆肥桶產出的肥料為花卉和蔬菜施肥,這就是意義;學習如何將家中舊衣物改造成可以循環利用的環保袋,這就是意義。”蘇州工業園區綠色光年科普服務中心創始人倪歡這樣說道。
在花田主人之一王維看來,加入“花田守護人”計劃最大的收獲就是看到自己孩子的變化,孩子收獲了從興趣到研究的很好體驗。學校開展理論授課,如“垃圾分類”等,并不能讓孩子很好地應用在實踐中,而這次活動恰巧給孩子提供了一個很好的實踐機會。
“孩子們會有意識地去關注身邊自然,家里的果皮也會有意識地收集起來,用作堆肥。孩子們也十分享受種花的過程,有時候一天都會跑下樓去看個兩三次,下雨了,花兒不能喝太多水;天晴時,花兒會不會渴……”“花田守護人”跟著花兒生長的脈搏一起跳動。
二十九位花田守護人,學習新型環保種植技術
9月27日,“花田守護人”項目正式啟動,通過金鄉鄰·蒲公英團隊招募,建立了花田守護人平臺,進行線上認領,每人一個養護箱,可以種植花草或果蔬。記者在美頌社區居委會外,看到了用籬笆圍起來的小花園,石榴、橘子、青菜、香菜……各種瓜果蔬菜向陽生長。園長沈瑞周在說起美頌花田時,難掩激動。
他說:“我們有二十九位花田主人,成員里有不少退休人士,有些人在自己家里的陽臺上也種植了花草和瓜果蔬菜,現在綠色光年組織大家一起學習新型環保種植技術,一方面廚余垃圾有了利用之處,另一方面也豐富了老年人的生活。人嘛,就是要活到老,學到老。”
有了一方花箱,就有了自己的一片小天地。沈瑞周每天上午都會來到花田,看看花的長勢,土壤的濕度,如果水缸缺水了,就及時補給。除此之外,還要觀察發酵桶的溫度是否正常。每天報到已經成了沈瑞周的習慣,他告訴記者,仿佛回到了五十年前下鄉插隊的時候,“我已經吃了四批自己種下的大蒜了。”
一分耕耘,一分收獲。排好衛生值日表,每周必須打卡一次,美頌花田的二十九位花田守護人共同守護好一方天地。為了方便大家晚上來花田,物業特意安裝了聲控燈,讓守護人有了安全感。沈瑞周直言,現在感到我們的生活充滿陽光。
將垃圾分類從“你要分”變成“我要分”
記者了解到,截至11月底,“花田守護人”計劃已經開展了兩個月,參與計劃的花田主人,有99%的人都認為參與這個計劃幫助自己和家人對垃圾分類有了更加深刻的認識,同時在垃圾分類的踐行上有了更強的行動力。大家主動要求在家里將廚余垃圾進行分類,帶到花田用作堆肥,這也激發了花田主人們對社會事務的熱情。其中80%以上的花田主人希望這個項目可以持續下去,并提供更多的活動。
蘇州工業園區美頌社區黨支部負責人表示,社區環境營造以“造人”為目標,以“造社區環境”為手段,在由下而上的操作過程中,社區干部和外部組織的最佳戰斗位置在社區居民的前半方半步,不能只顧沖鋒陷陣,讓居民遙遙落在百丈之外。社區環境營造既是“for the community”,也是“by the community”,更是“of the community”。
在她看來,垃圾分類的踐行注定是一場持久戰,在這場持久戰中,最重要的是不斷挖掘垃圾分類與社區居民需求相關的切入點,并凸顯出垃圾分類對居民的意義感。讓垃圾分類從“你要分”變為“我要分”。
Tips:廚余垃圾如何變廢為寶?堆肥技術了解一下
將瓜果蔬菜等廚余垃圾放入堆肥桶,一層垃圾,一層草木灰,不定時地觀察溫度表,使得堆肥桶內部溫度控制在40-50度。經過一定的發酵時間,產生液體,按照1:50-1:100的比例與水混合,進行澆灌。