關(guān)于微型日記提升中年級(jí)學(xué)生寫作水平的探討

劉大玲

摘要：書是人類進(jìn)步的階梯，寫作離不開閱讀，當(dāng)閱讀量大了，量變產(chǎn)生質(zhì)變，寫作水平自然而然就會(huì)提高。而每當(dāng)我們腦海中產(chǎn)生閱讀靈感時(shí)，微型日記可以很好及時(shí)我們記錄下腦海中靈光乍現(xiàn)的寫作靈感，慢慢地積累寫作素材，積累語言，豐富素材，幫助中學(xué)生提升作文水平能力。本文針對(duì)微型日記對(duì)如何提升小學(xué)中段學(xué)生寫作水平展開探討。

關(guān)鍵詞：微型日記;中年級(jí)學(xué)生;寫作水平;策略

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-203

微型日記打破了傳統(tǒng)日記局限的封閉性特點(diǎn)，具有靈活性開放性，其將課堂上的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到萬千世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，讓中年級(jí)學(xué)生去留心觀察周圍、大自然、接觸事物的過程中用感情去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，日記的內(nèi)容不需要受到局限地域與空間的限制，不需要再閉門造車，生活周圍存在很多“微型日記”的素材，隨時(shí)隨地都有可供學(xué)生發(fā)掘記錄的材料。

1.擴(kuò)展閱讀面，增加素材累積

中年級(jí)學(xué)生寫作文具有很強(qiáng)的模仿性，當(dāng)需要寫作文時(shí)，許多學(xué)生往往語言詞匯匱乏，提筆忘句，往往腦海里想的精彩紛呈，但一落筆卻蒼白無力。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，如果將寫作比喻為成蓋樓，那么素材積累就是它的地基，想要蓋出堅(jiān)固的大廈，就得需要厚實(shí)的地基，寫作也是如此，只有不料積累素材，知識(shí)梳理，才可以在寫作中根據(jù)不同題型的要求去創(chuàng)作優(yōu)秀的作文。例如需要描寫一場(chǎng)春游的場(chǎng)景，有的學(xué)生，就是寫鳥語花香，草長(zhǎng)鶯飛，大家玩的很開心。而另外有些學(xué)生就不同了，引入唐代大詩人李商隱的《春游》，橋峻斑騅疾，川長(zhǎng)白鳥高。煙輕惟潤柳，風(fēng)濫欲吹桃。徙倚三層閣，摩挲七寶刀。庾郎年最少，青草妒春袍。“風(fēng)濫欲吹桃”的意思是春天的風(fēng)多而且有些亂，不停地吹拂著正盛開的桃花，形象的寫出了春天萬物復(fù)蘇蓬勃的生機(jī)。李商隱在這里有意的將風(fēng)擬人化，表現(xiàn)的是一種急不可待、蓬勃張揚(yáng)的青春神態(tài)。再用百鳥高飛來形容天地之開闊，用駿馬縱橫極寫人物之年少輕狂得意，以春天的蓬勃生機(jī)來襯托青春的美好，色調(diào)鮮明，節(jié)奏歡快，塑造了躊躇滿志、壯懷激烈的新一代青年形象，英氣逼人，再運(yùn)用了典故，以庾翼自比，寄寓了詩人胸懷天下、志存高遠(yuǎn)之豪情氣概，意蘊(yùn)高遠(yuǎn)，將這篇文章加入作文，就會(huì)有種英雄還少年的颯爽英姿，想要作文得到老師的認(rèn)同自然不成問題。這些細(xì)節(jié)，都需要學(xué)生從平時(shí)記錄到微型日記里，然后應(yīng)用到作文上。

2.發(fā)現(xiàn)生活之美，隨時(shí)記錄寫作靈感

生活不是缺乏美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果學(xué)生接觸的事物多，生活豐富，見識(shí)廣，把所見事物活靈活現(xiàn)的寫在微型日記里，那么到提筆寫作時(shí)，就會(huì)左右逢源，靈感不斷。葉圣陶先生曾說過：“生活如泉水，文章猶如溪水，泉涌豐富而不竭，溪流自然歡快流個(gè)不停。”這提示了我們積累生活素材的重要性。在學(xué)校里，有玩耍的同學(xué)，豐富的課余活動(dòng)，老師生動(dòng)的上課;在家里，有親切的父母，不同的玩具，各種各樣的家務(wù);在社會(huì)生活里，有游樂園發(fā)生的歡樂，有徒步旅行的汗水，有下地摘瓜的笑臉。人處于一個(gè)社交圈的狀態(tài)，本身就需要各種各樣的觀察，要隨著社會(huì)的變遷而做出相應(yīng)的改變。多觀察周圍的事物，把它們變成我們學(xué)生的寫作素材，讓作文提現(xiàn)生活，讓生活融入寫作。所有的靈感激發(fā)都不是一瞬間的，而是通過不斷的去接觸，去感悟才可真正的體會(huì)到人間百態(tài)，才能更好的融入到寫作素材的真實(shí)世界中去。魯迅因?yàn)榭吹搅耸澜绨賾B(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)已經(jīng)拯救不了這個(gè)即將墜入深淵的世界。當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安，人血饅頭的事件屢見不鮮，故拿起了筆桿子寫出了《狂人日記》這一優(yōu)秀的代表作。他的這一著作很好的抨擊和諷刺了當(dāng)今社會(huì)的人吃人現(xiàn)狀，讓不少人由此開始關(guān)注這個(gè)世界的真實(shí)面目。我們學(xué)生在寫作的時(shí)候就是要多觀察周圍事物來從中獲取感悟和真諦。在一點(diǎn)點(diǎn)的微型日記記錄中留下感悟，為以后真正的寫作打好情感的基礎(chǔ)。

3.積累好句好段，為寫作積累基礎(chǔ)

魯迅曾經(jīng)說過“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者”。這句話也正是說明無論你做任何事都要慢慢積累，積累的時(shí)間久了，總會(huì)將它熟記于心，從而把它們變成自己的產(chǎn)物。學(xué)生們更是需要這種積累的好習(xí)慣，微型日記不僅要自己創(chuàng)作，也需要從其他的書中課文中去慢慢積累下好詞好句好段，將它們寫進(jìn)微型日記里。時(shí)常拿出來研讀，久而久之熟記于心從而把它們應(yīng)用在作文上，那作文的水平必定也會(huì)突飛猛進(jìn)。在很久以前，上海只是一個(gè)小海灘，但是由于長(zhǎng)江和黃浦江的不斷反復(fù)沖刷，泥沙在那一點(diǎn)點(diǎn)的堆積，才形成了如今的大上海。我們的知識(shí)也不是一蹴而就的，寫作能力也是慢慢一點(diǎn)一滴積累出來的，要善于學(xué)習(xí)，博覽群書，積累其中的好句好段。微型日記的積累，也給今后的寫作打下了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生的寫作能力也就提升上去了。

結(jié)語

綜上所述，小學(xué)中年級(jí)學(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而微型日記的書寫又是一個(gè)比較復(fù)雜和漫長(zhǎng)的過程，因此教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生微型日記的書寫給予足夠的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中的問題及時(shí)幫助學(xué)生解釋。學(xué)生自身也要多閱讀多積累，這樣寫作能力才能更上一層樓！

參考文獻(xiàn)

[1]魯迅，狂人日記，《吶喊》，短篇小說 20世紀(jì)20年代

[2]陸游，《春游》，《劍南詩稿》，七言詩 南宋