幼兒園教學中體育游戲的作用和應用研究

楊妮

摘要：幼兒園體育游戲是德智體美發展教育的重要的一個環節，進行科學有效的體育游戲已然成為幼兒園老師重要的任務之一，老師需要對體育游戲的活動的一些方法以及一些相關的器械進行選擇，讓幼兒能夠安全有效的進行相關的體育活動，讓自身能夠得到很大的鍛煉，以此促進自身的全面發展。基于此，本篇文章對幼兒園教學中體育游戲的作用和應用進行研究，以供參考。

關鍵詞：幼兒園教學;體育游戲;作用和應用中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-129

引言

《幼兒園教育指導綱要》（試行）指出：“體育游戲能促進幼兒正常發育和身體能力的發展，增強體質，發展幼兒的基本動作，促使幼兒動作靈敏、協調、姿勢正確”。基于此，在幼兒園教學實踐中，教師應深入研究體育游戲的教育價值，并結合幼兒身心協調發展的需要合理設計實踐方案，讓幼兒在游戲中得到全面的鍛煉與發展。

一、幼兒園教學中體育游戲的作用

（一）發展幼兒的社會性

體育游戲能夠發展幼兒的社會性，為孩子建立良好的人際關系，融入社會生活奠定基礎。在體育游戲中，孩子之間共同玩耍，相互嬉戲，建立了良好的情感聯系;游戲需要在一定的規則下進行，教師要求孩子在參加體育游戲中需要遵守規則，并自覺維護規則，從而培養規則意識，提升孩子的自我規范能力;一些游戲需要團隊合作完成，孩子在團隊中有效分工，相互幫助，為實現目標共同努力，進而強化團隊意識，實現社會性發展。

（二）激發幼兒參與興趣

將游戲應用于幼兒園體育活動當中，其主要目的是借助幼兒都喜歡做游戲的天性，增加以幼兒參與體育活動的興趣，從而發揮出體育活動的積極作用。因此，教師在策劃體育活動時，要充分結合幼兒的年齡層次、成長需求和興趣喜好等幾個關鍵因素，確保游戲形式、趣味性和難易程度都符合幼兒的實際情況。只有這樣，才能充分調動起孩子的參與感和興趣度，激發起孩子的好奇心和探索欲望。

（三）促進幼兒的機體健康

體育游戲的表現形式是趣味化的游戲，但是其內核依然是體育運動，孩子在游戲中需要通過跑、跳、投等基本動作的完成。從目前幼兒體育運動情況來看，孩子運動不足的情況比較明顯，一些家長找不到恰當的運動方式，孩子的自由活動時間主要靠動畫片、手機游戲來打發，而這也導致一些孩子出現身體肥胖、身體瘦弱等問題。針對此，體育游戲將運動與游戲相結合，讓運動過程形成了濃厚的趣味性，這有效刺激了孩子參加游戲的欲望，增加了體育運動的強度，達到了強身健體的目的。

二、幼兒教學中體育游戲的應用策略

（一）創設良好的體育游戲環境

大部分的幼兒園體育課程的開設都是為了培養幼兒的體能素質，在體育游戲的設計過程中，老師不能把讓幼兒達到體能鍛煉作為開展體育游戲的唯一目標，老師還要思考怎樣讓幼兒體會到游戲中的樂趣。所以，在體育游戲教學中創設一個愉快良好的體育游戲環境是至關重要的。創設良好的體育游戲環境能促使學生沉浸在游戲活動中，激發幼兒參與游戲活動熱情。老師在游戲的設計上可以增加一些有趣味性、層次性、情境性的環節來吸引幼兒的興趣，讓幼兒在自己感興趣的游戲環節中創造出游戲的多種玩法。例如，在我們的游戲中，我們可以根據主題來設計和開展一些游戲。在車道上，我們可以創設大班主題活動《我們的城市》體育游戲環境，幼兒們也可以通過想象和創新來玩“送快遞”“餓了么”等游戲，在游戲中孩子們與同伴間可以商量游戲的玩法、規則、名稱等等。因此，老師為幼兒創設良好的體育運動環境既能達到鍛煉的目的，又能促進幼兒的積極主動性。

（二）幼兒園體育游戲中的一物多玩

一種材料可以有多種用途，類似的，同一游戲器材在同一游戲中要想有更多的玩法，可以通過發展多種訓練動作來實現。例如“籃球”的玩法，可以通過拍、踢、頭頂著玩、手舉著玩等不同動作開發不同玩法，還可以增加更多有趣的玩法，例如，幼兒間將球互扔進行傳遞，進行一邊拍球一邊跑的比賽，左右手交替接換讓球在自己胯下傳遞等，諸如此類的方式還有很多，教師應對此進行積極的思考，并加以改進和創新，通過增設其他訓練動作來開展多樣的活動形式，不僅能鍛煉幼兒的身體素質，還能夠提高他們四肢的協調性，促進幼兒的健康發展。

（三）科學選擇游戲活動類型

適合應用于幼兒園體育活動的游戲種類繁多，可以對于不同年齡層次的孩子都具有很多可供選擇的游戲。在實施游戲教學的過程中，教師可以考慮以下方案：首先，對于大中班幼兒來說，可以適當開展一些戶外游戲項目，設置一些具有挑戰性的游戲任務。比如跑跳爬、跳繩、跳皮筋、扔沙包等等，或者將孩子們分成幾組，在操場上進行接力賽跑，讓幼兒在一次次比拼當中大膽嘗試、密切合作、超越自我，使幼兒具備拼搏奮進的精神，為其今后形成健全人格打下堅實的基礎。其次，對于那些小班幼兒來說，教師在設計游戲教學時一定要著重考慮游戲過程中的安全性。在選擇游戲區域時，要優先選擇軟游戲區，讓他們在一個相對安全的區域內盡情的跑跳玩耍，或者由教師帶領著全體幼兒一起做小鳥飛、小兔跳、小魚游等動作，滿足幼兒既喜歡小動物又善于模仿的天性。

結束語

幼兒教學中體育游戲的應用有利于孩子體質的改善，認知能力的提升與社會性的發展。因此，教師在教學設計中，應結合孩子的發展要求，優化體育游戲環境，豐富體育游戲類型，加強實踐指導，構建家園共育的實踐氛圍，進而實現孩子的身心健康發展

參考文獻

[1]宋藝飛.幼兒園體育游戲存在的問題與對策探討[J].青少年體育，2019（12）：133-134.

[2]白杰.體育游戲在幼兒園體育教學中的運用探析[J].才智，2019（33）：194.

[3]吳佳欣.幼兒園體育游戲指導的策略[J].中外企業家，2019（01）：173-175.