體育紀錄片《天才之擊》敘事分析

摘要：網球紀錄片《天才之擊》主要重現了費德勒與納達爾在2008年溫網男單決賽上演精彩絕倫的較量。通過紀錄片來彰顯網球這項運動的魅力;塑造費德勒和納達爾這類男子網壇頂尖選手的優秀品質;傳遞費納賦予網球的意義以及網球運動所展現的文化。

關鍵詞：體育紀錄片;《天才之擊》;敘事分析

一、在敘事結構中巧妙排布多元素材

敘事結構是紀錄片呈現事實，講述故事的邏輯順序及思路 。該片主要采用的是遞進式的線性敘事結構，以文本的時間為序。但同時創作者又非常巧妙的在線性文本當中穿插了詳實生動的歷史影像素材，盡可能全面的展現08年溫網的這場巔峰對決以及圍繞這場對決延伸出的相關事件。

（一）主復線并進的敘事結構，清晰展現文本脈絡

在以時間為主線的敘事文本中，也體現了主次之分。創作者將主要的敘事篇幅放在了08年費德勒和納達爾溫網的巔峰對決上。不過在紀錄片的開頭部分，創作者用簡短的篇幅對兩位球員晉級晉級之路進行了回顧。

除了主線之外，紀錄片當中還呈現了多條復線，指的就是利用插敘的方式，借由主線設置的某些懸念或線索將其他事件引入，使受眾對運動員以及比賽有更全面深刻的理解，也使得整個紀錄片文本的邏輯更加的嚴密。片中，納達爾率先拿下了第一盤比賽，創作者就以“納達爾首盤表現出的強勢狀態”的情節來引入“納達爾進入職業網壇的崛起之路”，并選擇了一個重要的時間節點“2003年漢堡大師賽男單第二輪”，因為這場比賽納達爾擊敗了當時世界上最好的球員之一卡洛斯-莫亞。

（二）文本內容銜接“不動聲色”

紀錄片在文本內容銜接上環環相扣，轉場自然，讓受眾不會因為轉場過于跳脫而對紀錄片失去觀看興趣或是無法集中注意力。紀錄片選取了“納達爾年輕時接受采訪時表示溫網是自己最喜歡贏的巡回賽”，順其自然的將觀眾的視線拉回到08年溫網決賽的第二盤比賽現場。

（三）主復線并進的敘事結構的作用

這種敘事結構能夠最大限度的增加紀錄片文本內容的豐富性，并且絲毫不會讓受眾感覺有拼湊文本內容的嫌疑。其次通過不同文本的相互支撐，讓紀錄片的脈絡更加清晰，更有利于受眾接受對紀錄片所要傳達的網球文化甚至體育文化的認同。

二、選擇各類敘事主體，立體展現賽事及人物形象

敘事主體與紀錄片文本要表達的觀點和想法是密切相關的，對于紀錄片來說，真實是最重要的。所以在選擇敘事主體時要盡量選擇那些親身經歷事件的人，這樣才能還原當時的情景留給他或者她的印象。該片是一部關于網球比賽的紀錄片，創作者無疑會將隔網相對的兩位運動員列為主述人，除此之外文本當中也出現了眾多與兩位球員關系密切或者有著相似經歷的旁述人。

（一）主述人視角和陳述結構還原比賽歷史

2008年溫網決賽，為了最大限度還原比賽當時的情境以及兩人對網球、對手以及體育的理解，紀錄片選擇了費德勒和納達爾兩位當事人來進行口述歷史，給受眾呈現一個較為全面和完整歷史瞬間，也有助于受眾增進對網球比賽和對職業網球運動員的理解。

（二）旁述人理性敘述，強化受眾認知

紀錄片中也選取了多位旁述人，這些旁述人大多都是與兩位主述人有著密切關系的人員。例如，執法那場比賽的裁判帕斯卡爾-瑪利亞，費德勒當時的教練保羅-安納孔，納達爾當時的教練托尼-納達爾 ，通過主教練的口述，能夠增強受眾對兩位球員的認識和了解。親歷比賽的裁判，則是那場比賽的最佳見證者，同時裁判的出現也傳遞一種體育需要規則的價值觀念。

此外，紀錄片還巧妙的選取了與費德勒和納達爾一樣在職業賽場上成為“永恒”對手的兩對選手：約翰-麥肯羅和比約-博格以及克里斯-埃弗特和瑪蒂娜-納芙拉蒂諾娃。通過他（她）們陳述，深刻的闡釋了對手的意義，不止于競爭，而是相互成就。

（三）原型理論視角在敘事主體中的運用

原型理論最早是由美國心理學家E-羅希于20世紀70年代提出來的。原型指的是一個概念范疇或語言范疇中最具有凸顯性、代表性的成員，所有其他成員與原型具有相似性。紀錄片文本中，費德勒和納達爾兩者的競爭關系就是當今網壇最具有凸顯性和代表性的，而選取的兩組旁述人則也是曾經男女網壇最為人津津樂道的對手。

（四）敘事主體選擇的作用

由于文本的絕大篇幅都是由比賽畫面構成，所以單純通過解說比賽引入大量旁白很難引起觀眾的共鳴，而輔之以敘事主體的口述，則使得紀錄片文本的敘事角度更加完備，也使得還原比賽現場成為可能，更具有客觀真實性。因為對于一部紀錄片來說，真實是最重要的，歷史的真相是最重要的。

三、全知視角深入刻畫文本內容

該紀錄片采用了全知視角對這場史詩般的對決進行了客觀的呈現。主要包括了以下幾個方面，主述人自己回憶比賽時的心境;旁述人對納達爾和費德勒的客觀評價;現場觀眾的歡呼喝彩聲;球童以及線審的畫面等。通過對這些畫面的立體烘托，豐富了顯性事實，突出了這場比賽的激烈精彩程度，與紀錄片名“天才之擊”相契合。

四、沖突敘事策略的展現

沖突的帶有差異的敘事策略在文本中表現的淋漓盡致。

（一）競技體育的對抗性

網球作為競技體育中的一個項目，不可避免的帶有對抗性。而文本中選取的08年溫網決賽，以及決賽上的兩位對手從當今網壇來說都是最具代表性且最有看點。

（二）球員技術特點帶有鮮明個人特色

紀錄片文本中費德勒和納達爾的打球風格各異。通過旁述人的視角陳述兩人之間的球風差異：費德勒右手持拍，擅長單反，而納達爾左手持拍，擊球帶有強烈的上旋 。

（三）球員個性迥異

整部紀錄片中兩位球員的氣質個性截然不同。費德勒一直是“優雅”的代名詞，文本中也再次強化了人們對費德勒固有的溫文爾雅氣質的印象;反觀納達爾，紀錄片則將其刻畫為“戰斗”的代名詞。

（四）交手記錄凸顯矛盾

紀錄片在大篇幅敘事2008年這場史詩般的溫網巔峰對決前，先概括性的展現了此前兩個人在07年溫網決賽中的交手記錄，一年后兩個人再次隔網相對，戰況升級。

通過競技體育自身的對抗性、球員不同的球風、截然不同的個性以及充滿火藥味的交手記錄四個方面來展現沖突的敘事策略。

五、敘事內容分析

顯性編碼和隱性編碼是文本內容分析中必不可少的程序。顯性編碼指的是文本中看的見得，表面的內容，包含解說語言、報道主體、報道信息量等。隱性編碼指的是文中潛藏的，隱含的意義。因其依賴于編碼者對于語言和社會意義所掌握的知識，表現為主觀性，但又是主體間性的客觀反映。

（一）顯性編碼

首先紀錄片文本當中的聲音直接采用的是比賽現場的解說原聲以及敘事主體的在接受采訪時的語言作為旁白，其次紀錄片所呈現的信息量豐富，包括兩位球員的成長歷程，特別突出對兩位球員來說具有里程碑式意義的信息，例如費德勒2003年第一次拿下溫網冠軍;納達爾2005年第一次奪得法網冠軍等。通過這些顯性的編碼元素，來突顯出比賽背后蘊涵的意義。只有如此艱苦卓絕的比賽，才能使兩位球員配得上“天才”的稱號。

（二）隱性編碼

該紀錄片傳達了出了以下四個方面的觀點：（1）競技體育不存在永遠的勝者，要遠保持警惕和懷疑，不斷提高自己的競技狀態（2）一個優秀的運動員并不是一蹴而就的，需要日常點滴的積累（3）球品即人品，球場上的表現能夠映射出一個球員的優秀品質（4）球員不是戰斗機器，也需要人文關懷。

體育是一種執行眾多任務和傳遞著大量信息的當代媒介。體育文化紀錄片通過視聽語言將身體抗爭的不易、體育運動的魅力以及體育精神傳達給受眾 。通過多維度的敘事視角，主復線并進的敘事結構，抓住媒介事件的最佳時機，體育紀錄片將成為潛移默化、引人入勝的網球文化甚至體育文化的傳播方式 。

作者簡介：

王焱，北京體育大學。