小學體育教學中學生意志品質的培養

陳凱

意志品質是決定個體成長的關鍵因素，是促使個體長期保持良好的學習習慣，并能夠主動完成學習任務的重要保證。在小學體育教學中，對學生個體進行意志品質的針對性的培養，不僅增強了學生堅持鍛煉的思維意識，促進學生個體體質的改善，對學生運動技能的發展也具有重要的促進作用;同時，還可以增強學生克服困難、戰勝困難的信心，并有助于提高學生的學習成績，促進他們各方面的發展，對學生的一生都有積極影響。反過來，體育活動又是鍛煉意志的最佳手段。所以，在小學體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、運動技能，還要注意培養學生良好的意志品質。那么在體育教學中如何培養學生良好的意志品質呢？

1 設計游戲類主題的攀爬競賽，挖掘學生潛能，培養學生意志品質

每個學生的潛力是無限的，如何發現學生的身體潛能，這就要求教師在教學過程中設計吸引學生的體育競賽游戲活動，來激發學生的學習動機和興趣。學生在競賽中通過努力得到自己想要的結果，這是培養學生意志品質的主要途徑。

如基礎攀爬活動中，學生明確攀爬的注意事項以及攀爬的技巧時，學生參與到游戲比賽活動中，以個人成績和團隊成績作為最后的成績評估標準。進一步提升了學生個體參與攀爬游戲的主動性，并堅持配合團隊完成攀爬活動，獲得最終的比賽成績。在攀爬游戲活動中，不僅鍛煉了學生的耐力，同時又提升了學生的反應能力，對學生的意志品質培養具有良好的促進作用。而游戲類主題思想的攀爬活動，教師輔助糾正學生的動作和技巧，并記錄攀爬時間，增強了學生攀爬的競技意識，同時又培養了學生集體意識，增強了體育教學的趣味性。潛移默化的培養了學生的意志品質，更鍛煉了學生的身體素質，促進學生身心全面健康發展，增強了學生學習的自信心，奠定了學生長期學習和工作的身體素養基礎。

因此，開展游戲類主題的攀爬競賽，對鍛煉學生個體的意志品質是十分有利的，更促進學生心理素質和身體適應能力的發展，有助于全面提升學生的意志品質，并提升學生身體健康水平。

2 重視小組合作訓練，利用團隊力量，培養學生意志品質

開展小組合作訓練的體育教學中，以小組內的合作訓練內容，激發學生合作的意識和參與體育教學的積極性。并以培養學生良好的意志品質為目標，促進學生在體育實踐性活動中提升運動技能，奠定學生今后長期學習和工作的良好身體素養基礎。

如趣味韻律操教學中，學生在小組內有足夠的發揮空間，在小組成員合作的條件下，共同完成趣味韻律操的活動。并保持團隊的整體節奏的一致性，動作的協調性等，趣味韻律操本身具有良好的審美效果，是學生普遍喜愛和接受的體育教學內容，學生對趣味韻律操的學習興趣濃厚，且能夠積極主動的參與到小組教學活動中，從而潛移默化的培養學生的意志品質。堅持與團隊合作完成趣味韻律操的訓練，并掌握趣味韻律操的運動技巧等，既陶冶了學生的藝術審美情操，同時又增強了學生的運動情趣。學生們在趣味韻律操的小組實踐教學活動中，提升了學生的運動品質，提升了體育課堂教學的實踐價值，有助于提高學生的意志力品質。小組合作訓練體育教學活動形式下，強化了學生的意志品質思想理念，并培養了學生體育學習興趣，循序漸進的提升學生的身體素養。為更好的提升學生意志品質教學效果，教師開展有意識的小組合作訓練體育教學活動，增強了學生的合作意識，促進學生在團隊協作中增強意志品質。

因此，開展小組合作訓練教學，選定合作要求高趣味性強的體育教學內容，突出了體育教學團隊協作力量。既鍛煉了體育教學中學生的意志品質，同時又啟發學生增強體育學習自信，奠定學生長期從事體育競技活動的重要基礎。

3 開展傳統武術文化體育教學，點燃學生興趣，培養學生意志品質

積極開展傳統武術文化體育教學，并通過學習傳統武術教學內容，引導學生掌握我國傳統的武術文化內涵和思想，學習少年拳等基礎武術內容。以傳統武術文化來吸引學生的注意力，并體現在學生思維意識發展中，培養學生長期堅持學習武術文化和掌握武術基本技巧，從而提升學生的意志品質。

如太極拳的教學活動，太極拳作為我國傳統的武術形式之一。且太極拳結合了陰陽五行論、中醫的經絡學等具體的內容，達到了內外兼修的運動效果。經過長期的演變，太極拳形成了不同的派別。學生在掌握了太極拳武術傳統文化的過程中，被我國傳統武術文化深深吸引，主動探究太極拳的文化內涵，并對其產生濃厚的學習興趣，探究太極拳技巧等，這對于學生個體意志品質的培養是比較有利的。發揮我國傳統武術文化的魅力，并融入現代體育教學的重要思想，以此來體現傳統武術文化重要性，從而提升了學生意志品質鍛煉效果。我國傳統武術文化是民族發展藝術，更是與中醫等結合，將儒家、道家的精神文化和思想融入其中，達到了強身健體等重要作用，是具有更高層次的人體文化，包容性強，符合學生身心發展的需要。學生在傳統武術文化教學中，形成了潛意識的文化探究動力，并主動配合教師完成了武術文化探究活動，對學生個體意志品質培養具有良好的促進作用。

因此，傳統武術文化教育教學活動，是對體育教學內涵思想的深入挖掘，更是對學生意志品質培養的有效途徑之一。學生在自我教育的過程中，對傳統武術文化意識形成了深刻的學習印象。

小學階段是培養學生意志品質的關鍵時期，小學生意志品質培養，也是需要長期堅持學習和鍛煉的。我們作為體育教師，要充分把握好這一關鍵期，讓學生在課堂設計的體育鍛煉中磨煉自己的意志品質，讓“堅持不懈、勇攀高峰”的精神，使學生受益終身！

（作者單位：深圳市南山區大磡小學）