對(duì)山西中北大學(xué)前鋒比賽能力的分析與研究

王新

前鋒水平的高低是一個(gè)球隊(duì)實(shí)力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。長期以來，前鋒是中北大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在前鋒強(qiáng)攻得分能力較差，策應(yīng)技術(shù)和配合意識(shí)欠佳，籃板意識(shí)和沖搶籃板球的能力不足，防守消極被動(dòng)，對(duì)前鋒的技能作用了解不夠全面。為了更具體的了解中北大學(xué)前鋒進(jìn)攻能力與防守能力在實(shí)戰(zhàn)中的表現(xiàn)，針對(duì)中北大學(xué)前鋒在比賽中進(jìn)攻與防守出現(xiàn)的具體問題做以調(diào)查與研究，作出合理相關(guān)意見及建議。

1 前言

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，是團(tuán)隊(duì)競(jìng)技，智慧和技藝為一體的球類運(yùn)動(dòng)。籃球運(yùn)動(dòng)屬于集體的對(duì)抗項(xiàng)目，它要求運(yùn)動(dòng)員不僅要有強(qiáng)健的體力;高超的技藝;頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，而且還要求運(yùn)動(dòng)員有全面的技術(shù);戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和敏銳的觀察能力，最重要的是團(tuán)隊(duì)精神。要能夠準(zhǔn)確判斷處理好激烈比賽中出現(xiàn)的各種情況，隨機(jī)應(yīng)變地采取各種攻防技術(shù)，從而爭取比賽的勝利，這就要求在籃球比賽中更加重視運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

2 選題的目的及意義

中北大學(xué)籃球隊(duì)建立以來，跟那些老牌的CUBA的球隊(duì)來說是支年輕的隊(duì)伍，與CUBA強(qiáng)隊(duì)之間還存在一定的差距，還需要學(xué)習(xí)很多東西，在這幾年的比賽磨練中球隊(duì)整體實(shí)力得到了一定的提高，但還有差距，在這幾年對(duì)財(cái)大正式比賽中幾次戰(zhàn)勝全國八強(qiáng)的山西財(cái)經(jīng)大學(xué)隊(duì)，這說明球隊(duì)在這幾年里在逐步成長壯大，但是跟全國冠軍太原理工還有明顯的差距。目前提高中北大學(xué)前鋒的比賽能力是亟待解決的問題。本課題對(duì)中北男籃與其他對(duì)手前鋒技術(shù)能力指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)地分析，找出我校男籃與對(duì)手之間存在的差距和自身的不足，為今后訓(xùn)練與競(jìng)賽提供理論依據(jù)，從而提高前鋒比賽競(jìng)技能力，促進(jìn)我校男籃前鋒競(jìng)技水平的提高。

3 中北大學(xué)前鋒隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)分析

3.1 中北大學(xué)前鋒隊(duì)員個(gè)人戰(zhàn)術(shù)能力分析

籃球戰(zhàn)術(shù)是比賽中隊(duì)員運(yùn)用攻守方法的總稱，是隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和隊(duì)員之間相互配合的組織形式。戰(zhàn)術(shù)的目的是揚(yáng)長避短、掌握主動(dòng)、制約對(duì)手、爭取勝利。中北大學(xué)前鋒隊(duì)員在比賽中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)還不夠流暢、默契，還需要通過大量的練習(xí)及比賽不斷提高。

3.2 中北大學(xué)前鋒隊(duì)員依靠個(gè)人能力進(jìn)攻分析

現(xiàn)代籃球快速地發(fā)展，防守技、戰(zhàn)術(shù)向著攻擊性、破壞性、實(shí)效性方向發(fā)展，使得進(jìn)攻隊(duì)員面對(duì)的防守壓力越來越大，超強(qiáng)的個(gè)人進(jìn)攻能力在比賽中就顯得越來越重要，鑒于此，本次調(diào)研將男籃依靠個(gè)人能力進(jìn)攻放在了突出地位，下分為突破上籃、突破投籃、突破分球、非突破投籃和二次進(jìn)攻5個(gè)指標(biāo)進(jìn)行研究。

中北大學(xué)前鋒隊(duì)員在比賽中通過非突破投籃的場(chǎng)均投籃次數(shù)和得分都列第1位，分別是10.1次和17.8分。主要原因是非突破投籃在比賽的大多數(shù)情況下遠(yuǎn)離防守，防守干擾相對(duì)較少，說明前鋒隊(duì)員在對(duì)抗少、防守壓力小的情況下有相當(dāng)?shù)牡梅帜芰ΑＴ谕黄粕匣@、突破投籃和突破分球3項(xiàng)指標(biāo)中，突破上籃和突破投籃的投次遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過突破分球的次數(shù)，一方面說明突破后得分相對(duì)容易，另一方面也說明突破后在投還是分給同伴時(shí)應(yīng)變能力不夠。前鋒隊(duì)員的二次進(jìn)攻充分反映了其搶前場(chǎng)籃板的意識(shí)和能力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，二次進(jìn)攻的得分成功率是最高的。

3.3 中北大學(xué)前鋒隊(duì)員利用基礎(chǔ)配合進(jìn)攻分析

作為集體項(xiàng)目的籃球運(yùn)動(dòng)，前鋒只有熟練掌握和靈活運(yùn)用攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合，將個(gè)人能力融入到集體的攻防之中，才能使個(gè)人技術(shù)特長得到更好地發(fā)揮，為贏得比賽的勝利打下基礎(chǔ)。前鋒利用基礎(chǔ)配合進(jìn)攻時(shí)通過掩護(hù)場(chǎng)均得分6.3分，列第1位，其次是突破分球、傳切，最后是策應(yīng)。

前鋒通過掩護(hù)配合的投次在配合中雖然不是最多，但得分卻最多。主要原因是前鋒隊(duì)員掩護(hù)后出現(xiàn)的空位大多是在3分線以外，在無防守或防守壓力相對(duì)較小時(shí)投3分得分，前鋒隊(duì)員在這種情況下基本上都有很高的命中率。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1）突破上籃技術(shù)動(dòng)作單一，突破后應(yīng)變能力差。在突破遇到對(duì)方補(bǔ)防和協(xié)防時(shí)應(yīng)變能力不強(qiáng)，這樣就造成強(qiáng)行上籃的命中率低，而且不利于對(duì)前場(chǎng)籃板球的爭奪。

2）前鋒利用基礎(chǔ)配合少，特別掩護(hù)質(zhì)量不高。比賽中中北大學(xué)前鋒利用基礎(chǔ)配合完成進(jìn)攻比較少，特別是在掩護(hù)配合時(shí)，中北大學(xué)前鋒隊(duì)員在掩護(hù)時(shí)和同伴之間留給防守隊(duì)員的間隙太大，致使掩護(hù)不成功。

3）守攻轉(zhuǎn)換慢。攻守轉(zhuǎn)換慢是中北大學(xué)籃球隊(duì)存在的老問題之一，在高水平的比賽中，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示中北大學(xué)隊(duì)的快攻次數(shù)是最少的隊(duì)伍之一。

4）前鋒中鋒聯(lián)系少，供中鋒傳球技術(shù)動(dòng)作單一，時(shí)機(jī)把握不好。在比賽時(shí)和中鋒聯(lián)系多的以后衛(wèi)的供中鋒拿球?yàn)橹鳎颁h和中鋒的聯(lián)系不多。

4.2 建議

1）加強(qiáng)基本技術(shù)訓(xùn)練。基本技術(shù)的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在整個(gè)訓(xùn)練的始終，提高其控制球、支配球的技能，注重在強(qiáng)對(duì)抗條件下的投籃、傳接球、運(yùn)球等基本技能的運(yùn)用，基本技術(shù)的訓(xùn)練還要和比賽密切結(jié)合。

2）把握突破時(shí)機(jī)提高突破后的應(yīng)變能力。前鋒隊(duì)員突破時(shí)機(jī)的把握如何是決定其能否順利突破的關(guān)鍵，在訓(xùn)練和比賽中提高自己的觀察能力，在敏銳觀察的基礎(chǔ)上決定如何完成突破動(dòng)作，突破后應(yīng)根據(jù)場(chǎng)上變化靈活合理地處理投籃和分球，提高自己的應(yīng)變能力。

3）加強(qiáng)配合意識(shí)，提高配合質(zhì)量。基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合的順利實(shí)施，首先要提高隊(duì)員之間的協(xié)同配合意識(shí)，然后提高隊(duì)員把握配合時(shí)機(jī)和主動(dòng)創(chuàng)造攻擊機(jī)會(huì)的能力。

（作者單位：大同市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）