高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略分析

張維宇

摘 要：學(xué)習(xí)好高中物理知識，僅僅依靠死記硬背的方法是無法取得良好的學(xué)習(xí)效果，需要加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維和探究能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)習(xí)的物理知識探索和研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)與自然萬物規(guī)律，通過科學(xué)的方法了解和探尋宇宙的基本組成要素。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析我國高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的現(xiàn)狀問題，并及時(shí)采取合理的措施加以解決。本文對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略進(jìn)行了全面分析，旨在促進(jìn)我國高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

關(guān)鍵詞：高中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);現(xiàn)狀;應(yīng)對策略;

引言：實(shí)際上，很多學(xué)生根本無法全面掌握高中物理知識，甚至有些學(xué)生對于物理教學(xué)已經(jīng)存有自暴自棄的心理情緒，對于高中物理教學(xué)效果會形成不良的影響。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠讓學(xué)生自主思考和自主研究物理知識的本質(zhì)，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛎鞔_驗(yàn)證物理定理，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解所學(xué)的物理知識。現(xiàn)階段我國高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的現(xiàn)狀問題，對高中物理教學(xué)質(zhì)量和效果具有十分不利的影響，所以需要對高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的現(xiàn)狀問題進(jìn)行分析，并制定具有針對性的解決對策。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）高中物理教學(xué)實(shí)踐觀念相對較為落后

高中物理理論知識和各種公式等內(nèi)容的學(xué)習(xí)給高中學(xué)生造成了很大的壓力，而且在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著各種現(xiàn)狀問題。……