關于高中地理教學中活用比較法探究

鄧志飛

摘要：比較法在高中地理教學中，應用范圍非常大，而且比較法的形式非常多樣化。它是深入分析不同事物或原理后，將結果進行比較，總結出相同點和不同點。使學生可以全面認知事物的本質。在目前，不但高中地理老師對比較法重視，作為自己教學方案中不可或缺的一部分，學生在學習地理知識時也將比較法作為重要的學習方法。這表明，探討比較法在高中地理教學中的靈活運用具有重要意義。

關鍵詞：高中地理;比較法;地理知識

教師在教學前，由于高中地理具有多樣性、邏輯性和復雜性的特性，必須先明確自己的教學目標和課程內容，有效整合地理知識。雖然高中學生對知識點已經具有比較強的接受能力，但因為地理知識許多概念都非常類似，老師可以用比較的方法來區分這些相似的概念，使學生可以更好的理解和掌握地理知識。

一、比較法在高中地理教學中的意義

（一）改善教學方式，加深學生印象

受應試教育的影響，一些高中地理老師為了學生在考試中得到好的成績，在講課過程中常常會使用“填鴨式”的教學方法，盲目地強調死記硬背。學生通過這個辦法的確可以短時間內使成績上升，但這只是暫時的。這種教學方法只能讓學生擁有短期記憶，沒有做到真正的理解和消化，隨著時間的推移，這些知識會被慢慢淡忘。而運用地理比較法能夠加深學生的印象，有效地改善這一問題。

（二）幫助學生區分……