音樂教育專業(yè)舞蹈人才培養(yǎng)與人才需求如何形成有機(jī)融合

邵迎紅

摘 要：烏蘭牧騎，草原上紅色的文藝輕騎兵，是內(nèi)蒙古獨(dú)特的文化現(xiàn)象。以蒙古族藝術(shù)形式為主，創(chuàng)作、表演具有代表性的藝術(shù)作品，演員一專多能，服務(wù)于民族地區(qū)群眾，既是草原文化的一大品牌，也是時(shí)代賦予烏蘭牧騎的使命。音樂教育專業(yè)，是通過系統(tǒng)的音樂專業(yè)知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中小學(xué)音樂教師的專業(yè)。音樂教育專業(yè)中舞蹈特長生的培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)地方音樂舞蹈文化特點(diǎn)，結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，把握培養(yǎng)方向，掌握就業(yè)前景，拓寬就業(yè)渠道。基于此，本文將探索音樂教育專業(yè)舞蹈人才培養(yǎng)與烏蘭牧騎人才需求如何形成有機(jī)結(jié)合，希望能給相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：音樂教育專業(yè);舞蹈人才;烏蘭牧騎;有機(jī)融合

基金課題：基于烏蘭牧騎人才需求的音樂教育專業(yè)教學(xué)模式研究（課題編號(hào)：XKT1912）。

無論是音樂還是舞蹈都是一種情感藝術(shù)，一直都深受人們的歡迎，但是音樂和舞蹈都不是孤立存在的，他們兩者之間相輔相成，相互促進(jìn)。舞蹈是音樂的體現(xiàn)，音樂是舞蹈的表達(dá)。只有將這兩者有機(jī)結(jié)合，才能更好地凸顯出藝術(shù)的真正價(jià)值和意義。具備一定的聲樂演唱、器樂演奏能力，兼具扎實(shí)的舞蹈表演基本功，將是音樂教育專業(yè)舞蹈人才的培養(yǎng)目標(biāo)。所以在內(nèi)蒙古地區(qū)，將舞蹈人才培養(yǎng)與烏蘭牧騎人才需求有機(jī)結(jié)合，拓寬了音樂教育專業(yè)就業(yè)渠道。下面將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡單的闡述和分析：

一、探究舞蹈人才與烏蘭牧騎人才的共性

烏蘭牧騎人才需求注重培養(yǎng)的是全能型人才，注重培養(yǎng)能歌善舞，掌握多種藝術(shù)的人才。在音樂教育專業(yè)中，只有將舞蹈人才的培養(yǎng)朝著烏蘭牧騎人才需求的方向發(fā)展，才能更好地促進(jìn)音樂教育專業(yè)的快速發(fā)展，并培養(yǎng)出更多的烏蘭牧騎人才。在舞蹈人才培養(yǎng)過程中，可以將音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)有機(jī)結(jié)合。除了學(xué)習(xí)更多的音樂知識(shí)內(nèi)容之外，還可以通過各種實(shí)踐活動(dòng)，才能找到舞蹈人才培養(yǎng)與烏蘭牧騎人才培養(yǎng)的共性。這樣才能更好地促進(jìn)舞蹈人才的快速發(fā)展，并豐富烏蘭牧騎人才的內(nèi)涵[1]。因此，在教學(xué)過程中，首先應(yīng)該注重對(duì)舞蹈基本功的訓(xùn)練。過程中以解決人體軟開度為主，力爭達(dá)到群舞演員的基本要求。其次加強(qiáng)民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，掌握各民族舞，尤其是蒙古族舞蹈的風(fēng)格動(dòng)律，表演規(guī)律。最后，強(qiáng)化舞蹈成品劇目的學(xué)習(xí)，加快學(xué)習(xí)動(dòng)作的速度，培養(yǎng)舞臺(tái)表演感覺。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練，音樂教育專業(yè)的舞蹈人才培養(yǎng)，才能夠達(dá)到烏蘭牧騎所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，才能服務(wù)于廣大人民群眾。

二、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

在這個(gè)新時(shí)代的大背景下，我國的現(xiàn)代化技術(shù)手段在迅速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)普及應(yīng)用于人們的日常生活中。而且信息技術(shù)具有較強(qiáng)的發(fā)展優(yōu)勢，能夠促進(jìn)各個(gè)企業(yè)的快速發(fā)展，為各個(gè)企業(yè)的發(fā)展提供了較大的便捷性。所以在音樂教育專業(yè)中，可以充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，將舞蹈人才培養(yǎng)與烏蘭牧騎人才需求有機(jī)結(jié)合，這樣才能更好地促進(jìn)音樂教育專業(yè)的快速發(fā)展，并凸顯出藝術(shù)的真正價(jià)值和光輝。首先，在進(jìn)行舞蹈練習(xí)過程中，我們可以利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，收集與烏蘭牧騎相關(guān)的視頻等。與此同時(shí)為了能夠更熟練的掌握相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，在業(yè)余時(shí)間，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，觀看相關(guān)的視頻，從而更好更快地掌握相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。在視頻觀看過程中，不僅能夠熟練了自身的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)也能夠根據(jù)視頻中的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行模仿，從而掌握更多的舞蹈技能，這樣才能夠讓自身的舞蹈表演更具有魅力[2]。

三、將音樂的學(xué)習(xí)與舞蹈的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合

在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，只有將音樂有機(jī)融合，才可以有效地提高舞蹈教學(xué)的效果。教學(xué)中，除了進(jìn)行基礎(chǔ)的音樂理論學(xué)習(xí)，還要掌握一定的聲樂演唱、器樂演奏學(xué)習(xí)。掌握技能的同時(shí)，提高了音樂素養(yǎng)、音樂感覺，以及對(duì)音樂對(duì)作品的領(lǐng)悟力。所以，在舞蹈練習(xí)過程中，舞者要根據(jù)自身的具體情況出發(fā)，選擇音樂作品去演唱或者演奏，經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，去感受音樂的真正意義和情感。在掌握音樂的真正情感和意義之后，在舞蹈的中，舞蹈動(dòng)作將更加完美的去詮釋音樂，合二為一。通過這樣一專多能的訓(xùn)練不僅能夠增強(qiáng)自身的藝術(shù)能力以及藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)還能夠促進(jìn)自身的快速發(fā)展。所以在舞蹈訓(xùn)練過程中，要加強(qiáng)對(duì)音樂的感受，從而掌握更多的舞蹈方法以及舞蹈技巧，這樣才能更好地促進(jìn)音樂與舞蹈的有機(jī)結(jié)合，更具舞臺(tái)表演的魅力。

結(jié)語

總而言之，在這個(gè)新時(shí)代的大背景下，人們?cè)谧非笤絹碓蕉嗟木裥枨螅瑥亩鴮?duì)藝術(shù)形式提出了越來越高的要求。所以在舞蹈人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)烏蘭牧騎人才需求的了解，讓舞蹈與音樂有機(jī)結(jié)合，讓音樂教育專業(yè)舞蹈人才培養(yǎng)與烏蘭牧騎的人才需求有機(jī)結(jié)合，填補(bǔ)烏蘭牧騎的專業(yè)人才缺口，為藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)提供人才儲(chǔ)備，加強(qiáng)可持續(xù)能力，這樣才能創(chuàng)造出更多的藝術(shù)作品，服務(wù)于大眾。但這不是一蹴而就的過程，需要付出大量的時(shí)間和精力，通過不斷的實(shí)踐和努力，探索出合理有效的融合策略。這樣不僅能夠促進(jìn)自身的快速發(fā)展，也能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，在校企合作、招生與就業(yè)方面探索出一條屬于自己的特色之路。與此同時(shí)，將舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與烏蘭牧騎人才需求有機(jī)結(jié)合，是目前我地區(qū)藝術(shù)形式的一個(gè)發(fā)展趨勢，將這兩者有機(jī)結(jié)合，將能更好地促進(jìn)地方藝術(shù)形式的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]白瑪央吉.淺談音樂和舞蹈的融合與促進(jìn)關(guān)系[M].太原：黃河之聲，2013（03）

[2]王菲菲.論舞蹈形體教育與音樂的融合[M].昆明：學(xué)園（教育科研），2012（06）.