閱讀是一個(gè)民族持久的功課

鄔書(shū)林

全民閱讀快速發(fā)展，已經(jīng)成為今天的一股熱潮。目前，全國(guó)31個(gè)省700多個(gè)市都已開(kāi)展了形式多樣、民眾廣泛參與的閱讀活動(dòng)。閱讀不僅僅是個(gè)人的事，閱讀已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)和農(nóng)村。江蘇、湖北、深圳、遼寧等地先后完成了全民閱讀的地方立法工作，確定了全民閱讀在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的法律地位，把全民閱讀上升為法律法規(guī)，這是一個(gè)標(biāo)志性的重大進(jìn)展。

對(duì)一個(gè)民族而言，閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)久的文化工作，絕不是一時(shí)的。如何把全民閱讀作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的、長(zhǎng)期性的工作持之以恒地開(kāi)展下去，需要好好總結(jié)這些年的經(jīng)驗(yàn)。

01.用閱讀來(lái)提升國(guó)民素質(zhì)

把全民閱讀作為中華民族提升整體國(guó)民素質(zhì)的重要工作長(zhǎng)期不懈地抓下去，需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。

首先要提高認(rèn)識(shí)，要對(duì)閱讀的功能、意義，閱讀的本質(zhì)給予進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。閱讀的本質(zhì)是通過(guò)閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與智慧。現(xiàn)在有很多人認(rèn)為閱讀主要是用來(lái)提升修養(yǎng)，我覺(jué)得這不是閱讀行為的本質(zhì)。閱讀的本質(zhì)是要獲取知識(shí)，在獲取知識(shí)的基礎(chǔ)之上有了生產(chǎn)生活、科學(xué)研究的能力，同時(shí)再提高自己的精神境界，這兩者并行不悖。

對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)而言，全民閱讀還具有特殊重要的使命。我們說(shuō)中國(guó)地大物博，但平均到每個(gè)人，資源就不多了。中國(guó)最豐富的資源不是物質(zhì)資源，而是人。把人的素質(zhì)提高了，中華民族偉大復(fù)興才有了最重要的資源。你看世界各國(guó)，凡是那些善于讀書(shū)的民族，會(huì)讀書(shū)的民族，重視讀書(shū)的民族，都是經(jīng)濟(jì)科技文化發(fā)達(dá)的國(guó)家。

所以，今天我們要很好地用閱讀這個(gè)工具來(lái)提升國(guó)民素質(zhì)，用全人類(lèi)的圖書(shū)把中華民族武裝起來(lái)，為中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)、知識(shí)基礎(chǔ)。

02.提倡全民閱讀還要做很多工作

我們不是一般地提倡全民閱讀，而是要把全民閱讀持久深入、實(shí)打?qū)嵉赝七M(jìn)下去，這就需要做很多工作。

第一，國(guó)家要立法。以法律法規(guī)的形式將推動(dòng)全民閱讀工作納入法制化軌道。

第二，創(chuàng)造良好的閱讀條件。進(jìn)一步加大公共圖書(shū)館和農(nóng)家書(shū)屋等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

第三，按閱讀規(guī)律辦事。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是一門(mén)科學(xué)，0到6歲是閱讀的啟蒙階段，使兒童通過(guò)閱讀養(yǎng)成閱讀興趣，從閱讀中找到快樂(lè)；6到12歲小學(xué)教育階段是非常重要的環(huán)節(jié)，使孩子基本掌握閱讀的方法；12到18歲是鞏固閱讀習(xí)慣，提升閱讀水平的關(guān)鍵階段。打好這三個(gè)基礎(chǔ)，終身閱讀才有可能，活到老、學(xué)到老才有堅(jiān)實(shí)的閱讀習(xí)慣基礎(chǔ)。要很好的研究國(guó)外和我們古人總結(jié)的這方面經(jīng)驗(yàn)。

第四，專(zhuān)家學(xué)者要為整個(gè)國(guó)家提升閱讀水平做好表率，同時(shí)提供豐富的精神食糧。

03.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為閱讀提供了非常好的工具

從近年調(diào)查情況來(lái)看，國(guó)民閱讀率雖然在上升，但速度比較慢。其次，現(xiàn)有的閱讀率的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還要進(jìn)一步完善。第三，我國(guó)的國(guó)民閱讀率的確亟待提升。

不過(guò)，現(xiàn)在信息技術(shù)的進(jìn)步，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們閱讀提供了非常好的工具，通過(guò)手機(jī)、平板電腦等設(shè)備閱讀的人數(shù)大增。我最近反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，不要以為通過(guò)手機(jī)閱讀就不是閱讀，不要以為通過(guò)電子閱讀器閱讀就不好。相反，新技術(shù)極大提升了閱讀效能。

根據(jù)美國(guó)所做的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)家的閱讀量比原來(lái)增長(zhǎng)了25%，普通民眾也增加了5%。這是因?yàn)樗麄儾恍枰軋D書(shū)館了，買(mǎi)書(shū)便宜了，看書(shū)更方便了。所以，既要重視傳統(tǒng)閱讀，更要關(guān)注現(xiàn)在信息技術(shù)條件下的閱讀，兩者并行不悖。

我相信，隨著閱讀意識(shí)的提高，閱讀設(shè)施的完善，閱讀氛圍的濃厚，我國(guó)國(guó)民閱讀率一定會(huì)趕上先進(jìn)國(guó)家的。

（作者系中國(guó)出版協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、原國(guó)家新聞出版廣電總局副局長(zhǎng)）

責(zé)編：何建嬌