基于家園合作的幼兒園原創節日活動的開展

穆曉娟

摘要：家園合作是幼兒園一項非常重要的內容，實現家園相互配合、同步教育，可以促進幼兒的整體素質，同時也可以提高家長教育理念，為其創設一個健康的成長環境。基于此，為有效提高家園合作力度，促進幼兒健康成長和全面發展，可以借助節日活動為載體，通過家園合作，創新節日活動內容、活動類型，增強家園合作強度，是家長認同幼兒園教育理念。本文分析了家園合作的重要意義，并且針對家園合作的，幼兒園原創節日活動的開展策略進行了探究。

關鍵詞：原創節日;家園合作;活動;成長發展

一直以來家園合作都是幼兒園開展教育教學工作的重要組成部分，它的落實可以有效促進幼兒身心健康發展。同時通過幼兒園和家長的合作，可以有效提高教師對幼兒的了解，更好地助推教育工作的開展，還可以在家園合作的輔助下，針對家庭教育理念、幼兒興趣愛好培養等成長發展，提供針對性教育引導，為其創造健康發展的良好條件。為此，本文分析了家園合作的重要意義，就家園合作的幼兒園原創節日活動開展策略進行了探究。

一、家園合作的意義

在幼兒教育中，幼兒園、家庭是其兩個重要的環境，從家庭到幼兒園、幼兒園到家庭，在兩個環境之間，幼兒經歷生活、學習，這種潛在的、必然的聯系，對幼兒成長發展有著重要的影響。同時對于教育來說，只有教師了解幼兒，其教學工作才會有效，只有家長擁有正確的教育理念、教育方法，幼兒的興趣愛好、行為習慣的培養才會得到發展。可見家園合作是更好實施幼兒教育、促進發展的重要前提，同時也是保證教育工作一致性、一貫性，提高教育工作效果的有效途徑。為此，教師一定要重視家園合作，通過家園合作，創新節日活動類型、節日活動內容，提高幼兒參與興趣，促進幼兒健康成長和全面發展。

二、基于家園合作的幼兒園原創節日活動的開展策略

（一）創新主題活動，提供學習的機會

無論是社會性的節日，還是中華優秀傳統節日，都凝聚著民族精神，承載著民族的思想精神。在家園合作下，提高幼兒教育質量，要創新主題活動，在原創的節日活動開展中，吸引集中注意力，提供參與興趣。例如，設計原創的母親節的活動，可以依據幼兒家長的工作類型、才藝等開展相適應的節日活動，建立主題，以幼兒成長發展為基點，構建命運共同體，設計適合幼兒認知的活動，如可以開展“展示媽媽風采”的節日活動，以輪流的形式，讓有才藝的幼兒家長設計幼兒主題活動，讓家長和幼兒共同參與，好比，有的家長是舞蹈教師，便可以結合自身的優勢，以及幼兒才藝培養等，設計“我最舞動”的活動，為幼兒設計相應的舞蹈姿勢，為其提供學習的機會，促進幼兒的社會性品質，還有的家長從事健康管理類的工作，便可以開展“我是健康好寶寶”的節日活動，讓幼兒家長搭檔老師的角色，共同參與幼兒教育工作。通過家園合作的原創節日活動的開展，為幼兒提供學習的機會，激發參與興趣，讓溝通有理解，讓合作能配合。

（二）開展親子活動，強化溝通和理解

基于家園合作的幼兒園原創節日活動的開展，必然少不了親子活動，那么，為強化溝通和理解，教師要重視親子關系，在幼兒和家長共同參與的基礎上，實現科學的育兒教育水平，形成雙向互動和情感交融。例如，在開展親子活動的時候，可以以微信平臺為輔助，就幼兒近期表現情況進行交流，聯系家庭生活表現、園內實際發展設計符合現階段幼兒成長的親子活動類型，如在勞動節的時候，除了傳統教學的讓幼兒體驗勞動、參與勞動活動的開展以外，還可以通過家園合作，開展勞動藝術節，讓幼兒和家長通過搜集家庭中的廢舊衣物等，創新物品設計，讓廢舊物品，重新得到利用，發揮勞動節的育人價值，為其提供勞動才藝展示的舞臺，在親子活動開展的過程中，讓幼兒就自己和家長共同制作的物品進行講解，說一說動手制作過程、制作目的，然后讓家長和幼兒共同參與點評，評選勞動才藝之星。通過親子活動的開展，強化溝通和理解，為幼兒創造一個健康的成長和生活、學習的環境，提高家園合作力度，促進發展。

（三）融入實踐調查，提高活動的質量

在《綱要》中指出：要提高幼兒參與社會、生活的能力，使其能夠運用所學知識服務社會、生活，促進幼兒社會化發展。那么，在家園合作的幼兒園原創節日活動開展中，可以挖掘生活素材，創新節日活動內容，提高教育質量。例如，在原創節日感謝活動開展的過程中，教師要抓住“感謝”這一凸出主題，圍繞感謝為主，連線家長，以家園合作的形式，讓家長和幼兒設計感謝社會、感謝祖國、感謝身邊的人、感謝父母的調查表，通過參與社區調查和訪間，與父母共同完成一件事，認識感恩的重要性，讓幼兒學會探索不同的感謝方式。然后讓家長和幼兒就此次參與活動過程、活動內容，以視頻和小報告的形式，在活動交流群、幼兒園家長會中進行成果展示，讓幼兒和家長分別說一說自己對活動的感受，關注幼兒活動體驗情感，提高家園合作力度，強化教育質量。

三、結語

基于家園合作的幼兒園原創節日活動的開展，不僅可以激發幼兒的參與興趣，還可以融洽親子關系，為其打造一個健康的生活和學習的成長環境。通過家園合作，原創節日活動類型、活動內容、活動形式的創新，提高理解和配合度，促進幼兒健康成長和全面發展。

參考文獻

[1]蔡曉玲.淺談幼兒園家園合作原創節日活動的開展[J].課程教育研究，2020（05）：19.

[2]曾蓉銹.基于家園合作的幼兒園節日主題活動的開展[J].科學咨詢（教育科研），2020（01）：101.