替考行為的刑法規(guī)制

葉謝措

關(guān)鍵詞：替考行為;刑法規(guī)制;替考罪

替考行為在刑法規(guī)制中的懲處力度還是比較輕的，本文主要是對(duì)替考行為納入刑法的主要原因進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)替考行為在不斷發(fā)展中具有一定的社會(huì)危害性，成為具有組織性的職業(yè)替考團(tuán)隊(duì)，符合入刑的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)替考罪的處罰問題進(jìn)行討論，需要根據(jù)替考罪的程度制定合理的懲處措施，使"嚴(yán)"與"厲"相結(jié)合。

替考行為入刑的合理性

替考行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于犯罪行為的態(tài)度是嚴(yán)厲打擊，真正衡量犯罪的標(biāo)準(zhǔn)在于犯罪行為對(duì)于社會(huì)的危害性，如果犯罪行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，那么其就是具有嚴(yán)重犯罪性的行為。所以，犯罪行為對(duì)于社會(huì)危害程度的大小決定其的犯罪程度，如果是屬于嚴(yán)重的犯罪行為，那么可以考慮其是否應(yīng)該納入刑法的范圍內(nèi)。對(duì)于替考行為是否應(yīng)該納入刑法范圍內(nèi)應(yīng)該通過其社會(huì)危害性進(jìn)行評(píng)定，近幾年我國(guó)所出現(xiàn)的替考行為，不僅是受邀代考，還出現(xiàn)替考的產(chǎn)業(yè)鏈，這對(duì)于社會(huì)和國(guó)家來說都具有嚴(yán)重的危害性。考試制度對(duì)于社會(huì)來說，是維持社會(huì)平衡穩(wěn)定的重要部分，考試制度具有一定的公平性，由于我國(guó)考生人口比較多，考試科目復(fù)雜多樣，通常情況下會(huì)舉辦大規(guī)模全國(guó)性考試，大規(guī)模全國(guó)性考試對(duì)于社會(huì)和個(gè)人來說都至關(guān)重要，參考人員的誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)于律己?jiǎn)栴}，不僅對(duì)于個(gè)人的命運(yùn)和成功有著重要意義和影響，從一定程度上還維護(hù)社會(huì)秩序和社會(huì)公平。所以，需要遏制替考行為的發(fā)生，維護(hù)其他考生的利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

替考行為入罪不違反刑法的謙抑性。對(duì)于刑法的謙抑性屬于近幾年刑法發(fā)展所提出的新概念，其中主要包括刑法的補(bǔ)充性、寬容性和不完整性。現(xiàn)階段，對(duì)于替考行為入刑是相關(guān)專家廣泛爭(zhēng)議的問題，有一部分專家反對(duì)替考行為入刑，其中主要原因在于對(duì)于替考行為的懲處完全可以采取行政手段解決，通過刑法規(guī)制處罰替考行為過于嚴(yán)重，不符合刑法歉抑性的原則和要求。但是現(xiàn)階段替考行為已經(jīng)形成一種有組織性的團(tuán)體，通過行政手段解決力度不夠，并沒有起到較好的威震效果，出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象。通過刑法對(duì)替考行為的懲處措施做明確規(guī)定，根據(jù)替考行為的輕重采取不同的懲處措施，替考行為納入刑法范圍是由于行政手段無法起到有效和阻止效果，并沒有違反刑法的歉抑性。

關(guān)于替考罪的處罰問題

替考罪法定刑配置的積極評(píng)價(jià)。根據(jù)目前我國(guó)刑法對(duì)于替考行為的懲處措施和力度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)立法者對(duì)于替考行為懲處力度較輕，主要是罰金或者拘役。這種懲處方式整體來看還是比較合理，做到了罪罰定刑配置的嚴(yán)和厲，既體現(xiàn)刑法的嚴(yán)密性，還體現(xiàn)刑法的苛責(zé)性。對(duì)于犯罪行為的控制主要通過提高懲處力度，這樣一來，比較傾向于刑法的苛責(zé)性。替考行為所設(shè)定的懲處措施做好嚴(yán)厲兩者的兼顧，通過刑法網(wǎng)使犯罪行為在合理范圍內(nèi)定刑，有效提高刑法的威懾性，替考行為的懲處措施比較輕，能夠有效維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，避免由于嚴(yán)刑酷法造成的社會(huì)問題。從一定程度上來看，替考罪法定刑配置的創(chuàng)新性發(fā)展是我國(guó)刑法定刑的新路徑，使懲處行為具有一定可選擇性，體現(xiàn)刑法定刑的靈活性。

替考罪法定刑配置存在的不足之處。在進(jìn)行替考罪法定刑的時(shí)候需要堅(jiān)持與罪法相和諧的原則，需要與罪行處于同一種平衡狀態(tài)，犯罪行為的犯罪性質(zhì)越重，法定刑的懲處措施就越嚴(yán)重，二者之間處于對(duì)應(yīng)關(guān)系。雖然替考行為具有一定的社會(huì)危害性，已經(jīng)達(dá)到納入刑法的要求和標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)于社會(huì)危害性的相關(guān)等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)來說，其算是危害性比較輕的。通過替考行為較輕的社會(huì)危害性，立法者對(duì)于替考罪法定刑配置應(yīng)該選擇較輕的懲處措施。但實(shí)際上，對(duì)于替考罪法定刑配合仍存在不足之處，立法者對(duì)于替考行為的類型和等級(jí)沒有最好劃分，按照替考行為的類型進(jìn)行合理的懲處措施，替考者的類型主要分為受邀代考和相關(guān)職業(yè)替考者。對(duì)于這兩種替考者應(yīng)該做好懲處劃分，通過替考者的社會(huì)危害性嚴(yán)重程度設(shè)置合適的懲處措施。

綜上所述，隨著我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展和完善，考試制度提高其嚴(yán)密性和公平性，但實(shí)際上，近幾年我國(guó)替考行為多次發(fā)生，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，為了加強(qiáng)對(duì)替考行為的管制，在不破壞刑法歉抑性的基礎(chǔ)上將替考行為納入刑法范圍內(nèi)，有效提高刑法對(duì)替考行為的威懾性。本文通過對(duì)替考行為入刑進(jìn)行合理性分析，提出替考罪的處罰問題。

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