新時代社會主義核心價值觀融入高職院校社團建設(shè)的培育和研究

章國贊 盧滌非

[摘 要] 當(dāng)今時代各類院校社團建設(shè)亂象層出。本文以新時代社會主義核心價值觀如何融入高職院校的社團建設(shè)為主線探討高校社團建設(shè)價值缺失問題。

[關(guān)鍵詞] 社會主義核心價值觀;社團建設(shè);教育意義

[基金項目] 浙江省自然科學(xué)基金，浙江省基礎(chǔ)公益研究計劃項目“基于三維智能剪刀算法的SMART PACS開發(fā)和應(yīng)用”（LGG19H180001）

[作者簡介] 章國贊（1976—），男，浙江蒼南人，碩士，講師，研究方向為大學(xué)生思想政治教育;盧滌非（1972—），男，浙江東陽人，博士，教授，研究方向為計算機圖形圖像技術(shù)和人工智能。

[中圖分類號] G711? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）35-0005-02? ? [收稿日期] 2019-09-30

一、高職院校學(xué)生社團價值存在現(xiàn)狀

1.價值引導(dǎo)存在不足

高職院校社團建設(shè)的價值引導(dǎo)不足主要的原因在于組織者缺乏自律和主流的社會價值觀認同。學(xué)生建立社團作為社團的組織者和引領(lǐng)者應(yīng)該具備一定的社會責(zé)任人感和個人自律性，他們作為團隊的引領(lǐng)者，自身要具備一定的道德水準和主流社會價值認同。只有這樣他們作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者才能帶領(lǐng)團隊更好的發(fā)展。如果說一個團隊的領(lǐng)頭羊存在著價值缺失問題，那么團隊的整體價值氛圍就會走歪路。當(dāng)下，高職院校的社團建設(shè)流于形式，組織者缺乏自律性，常常以素質(zhì)低劣的興趣愛好組建社團或者帶領(lǐng)團隊成員開展社團活動。活動內(nèi)容和建團宗旨完全脫離了學(xué)生應(yīng)該具備的積極向上的陽光正能量的內(nèi)容，而完全由自身的興趣愛好所決定。

2.注重現(xiàn)實，輕視理想

社團建設(shè)的重現(xiàn)實、輕理想在高職院校中間較為普遍。高職院校的生源一般為學(xué)習(xí)能力較差，很早就步入社會的青年人，他們更早的接觸社會，也更加注重自己的行為所產(chǎn)生的經(jīng)濟價值，他們在價值互換體系中較多的表現(xiàn)為一種經(jīng)濟價值導(dǎo)向型。這就使得他們在團隊組建和社團活動的過程中更加注重社會經(jīng)濟價值，而忽視了理想價值。在這種傳到機制下，只注重社團活動產(chǎn)生的經(jīng)濟價值的社團不能夠形成完整的社會價值閉環(huán)。在產(chǎn)生經(jīng)濟價值之后，這種較為單一的傳導(dǎo)機制就會發(fā)生中斷，使得學(xué)生不能夠從這一社團機制中獲得長久的發(fā)展。青年人是充滿理想充滿抱負的一代人，他們是中國未來發(fā)展的支柱。社團活動是他們走進社會的第一步，也是他們勇敢的踏出探索步伐的第一步，如果這一步充滿了金錢的意味，充滿了目的性和功利性必將影響到他們主流社會價值觀的形成。

3.組織管理和指導(dǎo)思想不明確

學(xué)生社團是學(xué)生在業(yè)余時間自發(fā)組織的團體性社交活動，在形式上比較靈活，也是學(xué)生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性的有效途徑。同時，學(xué)生在組織社團活動時也能夠充分理解校園文化的建設(shè)意義。社團建設(shè)在近年的校園文化建設(shè)中表現(xiàn)出一種低水平化的態(tài)勢。校園社團建設(shè)經(jīng)常性的缺乏專業(yè)人員的管理，導(dǎo)致社團在校園文化建設(shè)中所起到的作用越來越低。社團的建設(shè)從整體上來說比較復(fù)雜，它所涉及的領(lǐng)域較為廣泛，有些能力不足的組織者籌建和管理社團的過程中難以兼顧各個方面導(dǎo)致社團發(fā)展緩慢，再加上一些管理者的自我約束能力較弱，以主觀的興趣愛好來引導(dǎo)社團活動的開展，以“玩”取代了有價值的合作和探索。這種現(xiàn)象最終將導(dǎo)致社團成員玩物喪志，失去了本心，社團的建設(shè)也變得支離破碎，沒有起到團結(jié)集體和踐行社會主義核心價值觀的目的。

二、新時代背景下社會主義核心價值觀的教育作用

1.新時代下如何踐行社會主義核心價值觀

這不僅要靠青年學(xué)生的努力，還要緊跟時代發(fā)展，將社會主義核心價值觀賦予新的意義和新的內(nèi)容，以往社會主義核心價值觀主要的內(nèi)容體現(xiàn)在三個方面，即國家層面、社會層面、個人層面。它的提出是基于我國在不斷發(fā)展中所形成的文化文明精神的價值目標，價值取向和價值準則。新時代的到來社會主義核心價值觀則是體現(xiàn)了新時代背景下中華人民對自己對社會對國家的一種新的價值認同和新時代下的愛國情懷，是新時代青年應(yīng)該繼承和發(fā)揚的一種愛國情愫。新時代下的社會主義核心價值觀是愛國情懷在新時代背景下的具體實踐也是青年思想教育工作中不可或缺的重要一環(huán)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治覺悟

我國在教育方面一直尊崇“德才兼?zhèn)?，德育?yōu)先”學(xué)生養(yǎng)成了好的思想品質(zhì)才能在今后的生活和工作中不走歪路。我國文化底蘊深厚，社會主義核心價值觀在大學(xué)生教育中可見一斑，將社會主義核心價值觀融入社團的文化建設(shè)，是加強和改進大學(xué)生思想的優(yōu)勢特色和重要途徑。社會主義核心價值觀融入社團文化的建設(shè)必須結(jié)合新時代發(fā)展的特點，要有特色更容易抓住新時代學(xué)生的眼球，學(xué)生作為朝氣蓬勃的一代人，對新時代下社會主義核心價值觀的理解應(yīng)該更加深刻。新時代的到來社會主義核心價值觀則是體現(xiàn)了新時代背景下中華人民對自己對社會對國家的一種新的價值認同和新時代下的愛國情，是值得繼承和發(fā)揚的。推廣社會主義核心價值觀融入社團文化建設(shè)是大學(xué)生愛國情懷的另一種表現(xiàn)。

2.結(jié)合社團文化建設(shè)開辟社會主義核心價值觀教育的新模式

代表著愛國主義精神與學(xué)生自主創(chuàng)新思維和自我價值實現(xiàn)的一次碰撞和融合，它不但能夠給高職院校的學(xué)生的校園生活帶來多樣性也為教師教學(xué)開辟社會主義核心價值觀的教育提供了多樣化的設(shè)計方案。結(jié)合社會主義核心價值觀對學(xué)生在大學(xué)時代的自發(fā)社團活動加以指引會在學(xué)生心中留下很深的印象，加強他們自身的愛國主義情懷。對社會主義核心價值觀的認同有利于高職院校順利的開展社會主義教育。盲目開展社團活動的后果就使得本來應(yīng)該促進學(xué)生發(fā)展的社團建設(shè)活動變了味，反而會讓學(xué)生迷失在自己的興趣里，錯誤的把興趣愛好當(dāng)理想當(dāng)抱負，耽誤了他們的前程。

三、將社會主義核心價值觀融入高職院校社團建設(shè)的有效路徑的探索

1.充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的實踐價值

社會主義核心價值觀在新時代的高職院校社團建設(shè)中占有很重要的地位。然而在缺乏實踐的高職院校社團建設(shè)中，社會主義核心價值觀一直被作為一種口號被青年學(xué)生們所傳送。這也就失去了社會主義核心價值觀提出的意義。任何一種理論的提出都是實踐的先導(dǎo)。為了讓學(xué)生能夠更好的理解社會主義核心價值觀的意義，中高職院校的社團文化建設(shè)應(yīng)該結(jié)合實踐，讓學(xué)生在鮮活的生活場景的人文環(huán)境中去理解，去感受社會主義核心價值觀。在具體的建設(shè)內(nèi)容環(huán)節(jié)可以多設(shè)置與社會主義核心價值觀有關(guān)系的趣味性活動以增強社團活動的靈活性和親和力。在新時代下，社團活動的組織者應(yīng)該更注重于學(xué)生個體的自主發(fā)展，促進學(xué)生完成自我完善和自我改進。社會主義核心價值觀并不是一種抽象的理論，它是一種充滿著人文情懷和高尚的愛國情懷的文字表達。在實踐過程中，它的感染力會更大，也更利于學(xué)生對其意義進行把握。

2.全方位，多樣化的加強社會主義核心價值觀的教育意義

社會主義核心價值觀的教育應(yīng)遵循全方位，多角度的課程設(shè)計理念。要加強加深社團成員對社會主義核心價值觀的理解和把握。具體來說，社團組織者可以帶領(lǐng)學(xué)生去歷史博物館，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新中國成立的歷史淵源，讓他們領(lǐng)略革命先烈浴血奮戰(zhàn)換來的新中國，讓他們看過了歷史滄桑后，才能更加懂得今天這幸福生活來之不易，也更加珍惜黨給我們帶來的生活改變，更加懂得社會主義核心價值觀的教學(xué)魅力和學(xué)習(xí)意義。才能夠理解社會主義核心價值觀提出背后的歷史意味和更深層次的含義。

四、結(jié)語

新時代背景下，社會主義核心價值觀的傳播和教育應(yīng)該遵循理論和實際相結(jié)合的方式進行。新時代的到來社會主義核心價值觀則是體現(xiàn)了新時代背景下中華人民對自己對社會對國家的一種新的價值認同和新時代下的愛國情懷，是值得繼承和發(fā)揚的。將社會主義核心價值觀和高職院校的社團建設(shè)相結(jié)合，能夠充分的體現(xiàn)寓教于樂的教育思想。社團組織者應(yīng)該肩負起傳播正能量，以身作則踐行社會新時代下的社會主義核心價值觀。

參考文獻

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