美麗的期盼

葉冀宇

教育扶貧的路上，有辛苦、有感動(dòng)、有欣喜，但更多的是對(duì)孩子幫助和關(guān)愛(ài)后的幸福。充滿希望的扶貧路，我們一路走來(lái)，收獲了很多很多……

我校轄區(qū)內(nèi)有個(gè)需要送教上門的殘疾孩子小苑（化名），由我和丁老師負(fù)責(zé)。她先天性不能說(shuō)話，智力也有明顯的認(rèn)知障礙，并且生活不能自理，八九歲了還有大小便失禁的問(wèn)題。小苑的爸爸年紀(jì)輕輕就因病去世了，媽媽丟下她走了，小苑從小就跟著年邁的奶奶一起生活，如今奶奶已經(jīng)87歲高齡了。

初次見(jiàn)到小苑時(shí)，她緊緊拽著奶奶的衣角躲在奶奶身后，無(wú)論我怎么熱情地和她打招呼，她只是瞇著一雙小眼睛，緊張得東躲西藏的。我想盡各種辦法嘗試與她接近，她會(huì)很快地跑開(kāi)，不讓我靠近她。盡管事前已做好心理準(zhǔn)備，但第一次送教就遭遇這種情況，還是讓我措手不及。孩子這樣排斥我，我內(nèi)心感到很失落，自己的輕言細(xì)語(yǔ)和滿臉的微笑并沒(méi)有得到任何回報(bào)，心里不由得犯嘀咕：“我的送教會(huì)有效果嗎？今后的送教活動(dòng)該如何繼續(xù)……？”我的內(nèi)心產(chǎn)生了無(wú)數(shù)疑問(wèn)。

回來(lái)后，我和丁老師坐下來(lái)認(rèn)真分析小苑的情況，重新制定了教育計(jì)劃。一周后，我們?cè)僖淮翁ど狭怂徒讨贰＿@次，我沒(méi)有急著和小苑交流，而是和她的奶奶聊起了家常，主要談孩子的生活點(diǎn)滴。她一直在奶奶身邊玩耍，時(shí)不時(shí)地看著我，聽(tīng)我和奶奶談話。沒(méi)過(guò)多久，小苑放松了警惕，悄悄地坐到了奶奶身邊，我一叫她，她微笑著表現(xiàn)出害羞的樣子。我知道此時(shí)正是我與她拉近感情的時(shí)候，于是，我輕輕地拉起了她的小手，高興地說(shuō)：“小苑真是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。”聽(tīng)到我的夸獎(jiǎng)，原本抗拒和接觸我的小手只是動(dòng)了幾下但沒(méi)抽走，我明白孩子開(kāi)始接納我了。

于是，我嘗試著和她交流，指著奶奶問(wèn)她“這是誰(shuí)？”“你喜歡吃什么？”……雖然她不能開(kāi)口說(shuō)話，但我們能從她的眼神和表情中讀懂意思，我感覺(jué)她已經(jīng)不再懼怕我了，我的內(nèi)心充滿成就感。

經(jīng)過(guò)多次接觸，小苑漸漸熟悉了我，不再那么抗拒了，我和幫扶老師陪她做游戲，送給她新的書(shū)包、書(shū)、筆、本子等學(xué)習(xí)用品，她特別開(kāi)心。再后來(lái)，每當(dāng)我們敲她家門時(shí)，她都會(huì)高興地陪奶奶一起來(lái)開(kāi)門，那滿臉的微笑洋溢著開(kāi)心和幸福。我們教她畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，陪她看書(shū)，手把手地教她學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)字和字母……并及時(shí)鼓勵(lì)她說(shuō)：“畫(huà)得真棒，寫(xiě)得真好！”她聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，每次都會(huì)笑得很開(kāi)心。

就這樣，我們和小苑建立了深厚的感情，時(shí)常去她家看望她和奶奶，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、一起談心、做家務(wù)。每次我都感到很欣慰，很有成就感，內(nèi)心充滿了力量：一定要一如既往地做好控輟保學(xué)幫扶工作。

這就是我們這些教育扶貧人最大的收獲，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每個(gè)幼小的孩子都是一朵待放的花朵，需要充足的陽(yáng)光雨露才能健康茁壯成長(zhǎng)，需要我們不斷地呵護(hù)，耐心地等待！

（作者系河南省周口市示范區(qū)許灣鄉(xiāng)葉莊小學(xué)校長(zhǎng)）

（編輯 趙曼）