列提綱，妙想象，細(xì)構(gòu)思

白曉春

文題在線

每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)看一看。首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？不少于500字。

（配合統(tǒng)編教材五年級上冊第四單元作文訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

要寫好《二十年后的家鄉(xiāng)》，我們不妨列一個(gè)提綱，然后按照提綱來安排作文內(nèi)容。

一、作文題目

可以依據(jù)文題闡釋，將題目擬定為“二十年后的家鄉(xiāng)”;也可以根據(jù)要求，另立題目，但要含有“二十年”和“家鄉(xiāng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞。

二、作文開頭

作文開頭不拘一格，可按照我們選定的素材，用合適的方法點(diǎn)題。

可以用“心情表達(dá)法”開頭：

就要乘著航天飛機(jī)回到闊別二十年的家鄉(xiāng)了，我的心情如同春日里盛開的花朵——鮮艷而美麗！

也可以用“設(shè)疑想象法”開頭：

離開家鄉(xiāng)整整二十年了。這二十年里，我無時(shí)無刻不在想念自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)變成什么樣了呢？一定很美麗吧？

三、主體過程

這是本次作文的重點(diǎn)部分，書寫時(shí)內(nèi)容要具體，想象既要大膽，又要有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。我們在展望未來的時(shí)候，要清楚地了解當(dāng)今家鄉(xiāng)的發(fā)展情況，特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要科學(xué)地描寫未來的發(fā)展趨勢，不要一味追求“大膽”而虛幻得“天花亂墜”，更不應(yīng)出現(xiàn)前后矛盾，甚至知識(shí)性方面的謬誤。

寫好“二十年后的家鄉(xiāng)”，我們可以從下面三個(gè)方面著手：

一想象環(huán)境的變化——河水清澈，水鳥翔鳴，魚兒戲水;藍(lán)空明凈，空氣清新;綠樹成蔭，百草豐茂，百花盛開;動(dòng)物成群結(jié)隊(duì)，與人類和諧相處……

二想象工作的變化——人們工作已經(jīng)完全進(jìn)入了自動(dòng)化，甚至很多事情已經(jīng)轉(zhuǎn)由機(jī)器人代理……

三想象生活的變化——遇到老同學(xué)開著太陽能環(huán)保汽車，帶你到各處觀光;再現(xiàn)這二十年來的巨大變化——原來的沙漠，今天的綠洲;原來的鹽堿地，今日的稻田。

四、作文結(jié)尾

結(jié)尾要扣住文題，揭示中心，表達(dá)出我們對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情，贊嘆家鄉(xiāng)二十年的巨大變化。

小手練筆一

二十年后的家鄉(xiāng)

黃楚涵

2040年，我早已是一個(gè)著名的企業(yè)家，乘坐著光速飛機(jī)回到了家鄉(xiāng)。

一踏上家鄉(xiāng)的土地，一股熟悉的感覺油然而生，鳥兒歡快地叫著，小河輕快地流著，天是那樣藍(lán)，水是那么綠。我心潮澎拜，快步往家走去。

來到白色的大門前，我被悅耳的聲音嚇了一跳，“歡迎你，小主人！”正當(dāng)我一臉疑惑時(shí)，“咔嚓”一聲，門開了，爸爸走了出來。我激動(dòng)地?fù)渖锨皳肀О职帧Ｎ乙贿呁镒咭贿厗枺骸澳趺粗牢一貋砹耍渴悄o我開門的？”爸爸抬起頭，驕傲地回答：“這可是智能門的功勞，它能自動(dòng)識(shí)別你是我女兒呀，哈哈。平時(shí)可用指紋、密碼、臉部識(shí)別，碰上小偷還會(huì)自動(dòng)報(bào)警呢。”我驚訝地點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐在沙發(fā)上，一個(gè)小機(jī)器人端著茶點(diǎn)滑過來，我更加驚奇了：“哇！連這都有了，真是先進(jìn)呀！”媽媽笑著說：“先休息一下，一會(huì)兒我?guī)愕礁浇咦甙伞！?/p>

小手練筆二

二十年后的家鄉(xiāng)（節(jié)選）

張哲銘

我剛出門就驚呆了，街上綠樹成蔭，全是無人駕駛的汽車，沒有任何灰塵和噪音，汽車在懸浮行駛前進(jìn)。再往前走，我被一個(gè)個(gè)小亭子吸引了，走近一看才發(fā)現(xiàn)是自助小亭。只要點(diǎn)擊上面的各種菜單，就會(huì)冒出盒飯、咖啡、報(bào)紙、膠水等，太方便了。走了一會(huì)兒，一個(gè)機(jī)器人喊了我一聲，我轉(zhuǎn)過身，只見它的手中提著一個(gè)紅色的小包，這不正是我在自助小亭落下的嗎？我拿起小包道謝后，去打聽了這個(gè)機(jī)器人，原來它是馬路上的清潔機(jī)器人，還附帶將物品歸還失主的功能咧。

我來到母校，瞬間驚得目瞪口呆，一個(gè)巨大的罩子籠罩著校園，園內(nèi)花草茂盛，還有許多不同功能的場館，游泳館、網(wǎng)球館、籃球場、科技館、植物園……可以自如切換活動(dòng)場所，在這些不同的場所都能看到學(xué)生暢游在其中。

二十年后家鄉(xiāng)的巨變讓我驚嘆！

點(diǎn)評

習(xí)作開頭點(diǎn)出“二十年”和“家鄉(xiāng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，緊扣文題。正文中，詳寫家里的智能門、路旁的自助小廳，略寫學(xué)校里的變化。一詳一略中，科技發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化一目了然。

【作者系福建泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)五·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：李燕珍】

我開著炫酷的跑車，奔馳在鄉(xiāng)村大路上，驟然間發(fā)現(xiàn)路上的汽車與二十年前的截然不同，汽車的“黑尾巴”不見了，也聞不到汽油的味道，原來都換成太陽能汽車了。

著急趕路的我又饑又渴，路過一個(gè)果園，剛把車停下來，一個(gè)身高只到我膝蓋的小機(jī)器人就來到我的身邊，挺有禮貌地問：“您好，請問您需要什么果子？”“10個(gè)桃子。”我的話音剛落，小機(jī)器人立刻召喚來兩個(gè)小伙伴，飛速地向果園深處走去。10秒鐘后，10個(gè)又大又紅的水蜜桃呈現(xiàn)在我的面前。我挑了一個(gè)最大的，一口咬下去。哇，超甜！我抽出卡遞給小機(jī)器人，它將卡往自己的左肩一送，“滴”的一聲，刷卡成功。看著這情景，我不可思議地張大了嘴，捧著買下的桃子上了車，繼續(xù)往家的方向駛?cè)ァ?/p>

突然，前方熱鬧起來了，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)前面是鄉(xiāng)村街道，兩側(cè)有各式各樣的商店，包子店、水果店、服裝店……再仔細(xì)一瞧，原來所有的商店都是機(jī)器人在操控。這時(shí)，前方出現(xiàn)了一輛奇怪的車，車上方裝著一個(gè)直升機(jī)般的螺旋槳，下面則裝著像普通太陽能車一樣的輪子。車門打開了，老同學(xué)楊子涵向我走了過來。原來他知道我今天回來，特地來迎接我的。他告訴我，這輛車叫“三棲車”，遇到路堵時(shí)，可以在空中飛;遇到河流時(shí)，還可潛入水中，到達(dá)對岸。我回過頭，看看自己的跑車，不禁在想：跟這三棲車一比，我這車簡直就是土得掉渣了。楊子涵笑瞇瞇地對我說：“這輛車是用三D打印的。”哇，這么棒，等我留學(xué)回國后，也要打印一輛酷炫的車。

點(diǎn)評

選文中，小作者截取了機(jī)器人摘桃子和看到同學(xué)的三D打印汽車兩個(gè)場景，透過具體的所見、所聞、所感，以小見大，描繪出二十年后家鄉(xiāng)的巨變。

【作者系江蘇泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)十橋校區(qū)五·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：王志】