淺談合唱訓練中集體意識培養的重要性

摘?要：合唱是唱歌的集體藝術形式，它在中小學音樂教育中扮演著重要的角色，它參與性強，參與面廣，以唱歌課為主，審美體驗、創造性發展融為一體的高雅藝術，對素質教育起著不可替代的推動作用。在合唱教學中，怎樣提高合唱集體意識是一直困擾音樂教學的一個難點。

關鍵詞：合唱訓練;集體意識;音樂素養

合唱是唱歌的集體藝術形式，它在中小學音樂教育中扮演著重要的角色。它參與性強，參與面廣，以唱歌課為主，從審美體驗、創造性發展融為一體的高雅藝術，對素質教育起著不可替代的推動作用。隨著中小學藝術賽事中合唱比賽的加入，很多的學校組建自己的合唱團參加比賽。怎樣更好地開展合唱教學，也是大家共同探討的話題。

合唱教學是一種集體的聲樂教學形式。它能把每個人的聲音從個性統一到共性之中。學生在演唱時，要獨立完成自己所在聲部的演唱，還要傾聽其他聲部，并與之協調，達到聲音上的和諧。大家有一種集體合作意識，傳遞和諧聲響的責任，一榮俱榮、休戚與共。對合唱而言，沒有集體意識，不管個體的歌聲多么動聽，聲樂基本功是多么厲害，也是沒有意義的。集體意識可以看到它是在合唱中是多么重要。

一、 在合唱訓練中，怎樣提高合唱集體意識是一直困擾在音樂教學中的一個難點，形成的原因有很多

（一）歷史原因

中國在20世紀80年代時期“提倡一對夫婦生育一個孩子”，獨生子女政策開始實施，因此出現了一個特殊的群體——獨生子女。當家庭只有一個孩子的時候，獨生子女享受著父母百分百的愛和關懷。形成一切以自我為中心，缺乏跟他人的合作意識，這就導致集體，觀念不強，集體意識淡薄。

（二）經濟原因

隨著中國社會飛速發展，人均GDP連續增長，一窮二白的中國已經成為歷史。家庭經濟條件寬裕，對于孩子提出要求，家長的滿足度也是越來越高。尤其是國家實施計劃生育后，很多都是四個老人照顧一個孩子，溺愛的現象非常普遍。在這樣環境中長大的孩子們，就缺乏集體意識。他們大部分心理素質差，自私自利現象嚴重，更不用說擁有集體意識。

（三）不受重視

隨著國家教育不斷改革，都在大力提倡素質教育，學校也積極響應改革號召，實行改革。音樂等一些小學科，得到了重視，但在實際學校教育中，語數英的地位是不可撼動的，因為有著升學的壓力。在合唱團訓練中，有一些隊員因為排練合唱怕耽誤時間影響學業，能夠堅持參加訓練的很少。由于某些隊員沒有集體意識，臨時退出，而造成某一聲部人數不夠，音響效果比較弱，直接影響合唱聲效，這樣事情的發生比比皆是。

雖然有這么多的困難，涉及主觀、客觀原因及環境因素有很多，相對于問題比較復雜。在合唱訓練中如何提高合唱隊員的集體意識，這是非常重要的，也是急需要面對的問題。我從以下幾個方面談談如何提高合唱隊員的集體意識。

“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩”——沒規矩不成方圓，有紀律有組織的管理，是培養集體意識的基礎。

在學校帶領合唱團訓練，深知紀律管理的重要性。很多學生看到合唱團的同學在舞臺上表演非常羨慕，能夠代表學校去參賽更加的崇拜，因此紛紛想加入到合唱隊伍的大家庭中來。每年畢業一批學生，都需要招一批新的學員，很多學生帶著滿腔的熱血、好奇心報名，經過選拔，最后留在了合唱團。但經過長期訓練，有些時候是需要犧牲掉自己課余玩耍時間，尤其是跟自己的其他興趣班課時有沖突時，就不想來了。有一些能力比較強的學生覺得我已經會唱了，平時排練就不想訓練，等著演出或者是比賽的時候再去。

還有一些隊員訓練時存在“抱團”現在，當有一些學生唱得不好時，會去指責、嘲笑他，排練時一起遲到、一起請假。有時候演唱時不按照老師的要求進行演唱，一些歌曲情感表達需要進行強弱處理時，總是一意孤行，按照自己的想法，以及心情好壞進行處理，不服從老師的安排，不照顧到整一首歌曲的演唱效果，不認同老師的排練方式等等。

著名教育家馬卡連科說過：紀律是集體的面孔，集體的聲音，集體的運動，集體的表達，集體的信念。這一種無組織、無紀律的松散合唱隊，是排練不出好的作品的。所有加入合唱的學生，必須遵守學校制定相關合唱團的紀律條約。每次開學第一次訓練，首先是學習合唱團組織紀律條約，讓每一名團員明確知道應該遵守的條約規定。如果違反了條約規定，會有怎樣的一個后果。同時，合唱訓練教師也要跟學校德育處、班主任聯手一同實施，共同參與管理。而不是排練老師孤軍奮戰，這樣形成一個多渠道的合力，通過制度去管理學生，才能夠發揮更好的作用。

二、 重視思想道德教育，加強合唱隊員的集體榮譽意識

（一）通過思想主題教育，加強團員思想建設

每學期第一節課，先停下訓練課程，開展思想教育課。老師組織團員在教室里面，通過主題班會的形式，開展專題教育?？偨Y上一學期學習訓練的心得，表揚優秀的團員，頒發優秀團員證書。同時，也要指出上學期訓練中不足的地方，一些不好的現象更需要明確指出。

教師要分析原因，為什么會出現這樣的現象，出現這樣的現象，會對整個合唱團帶來什么樣的影響。人人都是合唱團員的一分子，不能夠因為個別學生的不好行為，影響到大家。

古人云：思深以致遠，謀定而后動。從思想道德上，加強教育，培養學生的集體意識。告訴學員本學期計劃，讓學生根據第一周思想教育課，寫出心得體會。只有從思想上改善，后面才會落實到行動上。很多事情是不是實施不了，而是頭腦并不看重，所以才沒有賦予行動。

（二）健全組織，完善制度

對于合唱團的學生管理，需要有一套健全的評價制度。人民東小學合唱團有申報合唱團考核制度、訓練考勤制度、評優條例，通過制度來評價學生。學生自愿報名通過選拔考核進入合唱團。請假制度中，明確說明一學期請假三次，不能夠評優秀團員。只有考勤優秀，才能夠入選為最后的優秀團員。

（三）通過多方合力，共同參與管理

管理一個合唱團六、七十學生，幾位訓練老師力量是遠遠不夠的，需要取得更多的協助。訓練老師需要尋求班主任、家長、學校德育處多方力量。學生訓練情況，多跟班主任老師溝通，班主任老師一句話，勝過我們千百句。有時候學生一些異常情況或許是家庭的原因，我們也要跟家長了解情況?？梢酝ㄟ^建立QQ群、微信群，及時將孩子訓練情況、比賽表演視頻通過群，分享給家長，讓家長感受孩子成長的喜悅。學校德育處是管理學生評優評先，在同等條件下，老師主動跟學校申請，合唱團優秀學生可以優先獲得更多的評優評先的機會，比如說申報南寧市優秀特長生等。只有多方合力，經過一系列措施，才能夠讓學生感受到集體大家庭的關愛，才能夠有更強的集體榮譽意識。

三、 提高學生音樂素養

在合唱訓練中，音樂素養是非常重要的，哪怕是有音樂天賦的合唱隊員，如果沒有好的音樂素養，她也無法了解音樂內涵，無法表達準確合唱音樂形象。

（一）加強音樂基礎知識訓練

音樂素養中基礎樂理和視唱練耳是音樂知識基礎。每位合唱隊員首先要學習最基礎的音樂素養?；A知識基礎不扎實將會導致合唱團往后發展的高度。如果訓練的隊員看不懂合唱歌譜，訓練時總是依靠老師一句句教唱，這一種效率是非常低的訓練。如果哪天拿到一首新譜子，老師因為有事情沒有在訓練場，學生就不會唱了。連樂譜都不會看，怎樣開口唱歌。有一些學生一首歌學會了，也只是剛好能夠跟著鋼琴哼唱，并不是真正會，一旦脫離了鋼琴，音準、節奏也無法做到完全正確、精準，這時候，都不能夠唱好自己的聲部音準，還談什么聲部間的合作，即使有集體意識，也沒有辦法再合唱。

太多的例子證明合唱訓練，不可或缺的就是音樂基本知識。因此，在合唱訓練中，我們不僅要進行合唱聲部常規訓練，更要加強音樂基礎知識學習，只有打好音樂基礎，才能夠提高學生的音樂素養，合唱隊員的能力才能上了另一個高層次臺階。通過歌曲排練，聲部之間的磨合，讓他們感受集體意識重要性，才能夠激發他們的合唱興趣，同時感受到音樂帶來美的享受。

（二）通過鑒賞作品，提高音樂素養，感受集體意識重要性

如果想看到更遠，就要站在巨人的肩膀。想要有提高，就要學習鑒賞其他優秀的合唱作品。每一首優秀合唱作品，都是由全體合唱隊員有著高度的合作意識、集體意識完成的。整首歌曲的聲部之間的和諧、對作品的理解、情感的表達、正確的音準效果等等，都是整齊劃一，沒有一個人團員掉隊，出現跑調、走音、不聽從指揮的現象。在欣賞中，在聆聽和諧音效同時，老師重點給學生講述聲部之間合作的重要性，吸取其他人的經驗，提高演唱水平的同時，讓學生感受到他在合唱團中個體與集體的關系，并且體會到集體意識的重要性。

合唱是唱歌的集體藝術形式，要切實提高合唱表演水平，就要培養學生的集體意識，同時還需要學校、家庭多方面的共同努力，形成教育合力。只有這樣，合唱訓練有了保障，合唱水平才能夠有提高，學生自信心就會增強，他們也會在歌聲中享受音樂帶來的無限快樂！

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作者簡介：

卜素，廣西壯族自治區南寧市，南寧市人民路東段小學。