培養(yǎng)“做大事”的孩子

王月冰

偶遇多年前的老同事媛姐，原本少言寡語的圖書編輯如今竟兼職經(jīng)營(yíng)著一個(gè)熟食品牌，有幾家連鎖店，還經(jīng)常做慈善。看著驚訝的我，她說這些全是兒子乾乾的主意，她不過就是執(zhí)行。她兒子才是高中生啊，怎么回事？提起兒子的教育，媛姐開始滔滔不絕——

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多年前的一天，一群親戚坐在一起討論兒女問題，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：孩子越小，家長(zhǎng)對(duì)他的期望越高，希望他成為科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、名醫(yī)，等等，隨著孩子長(zhǎng)大，父母的期望值卻一降再降，只希望他考個(gè)好大學(xué)、找家公司好好待著。再后來，父母往往會(huì)無奈地對(duì)兒女說，你給我乖乖結(jié)婚、老老實(shí)實(shí)過踏實(shí)日子就好了。

我有些震撼：父母越來越小的期望，孩子越來越世俗狹窄的天地，問題出在哪里？曾國(guó)藩說，一個(gè)人格局小，比沒有錢更可怕。那時(shí)乾乾上小學(xué)三年級(jí)，我問他的理想是什么，他一會(huì)說要當(dāng)畫家，一會(huì)說想當(dāng)作家，想想又說要開蛋糕房。他的理想一直在變，其實(shí)他是沒理想，他只知道每天把作業(yè)做了，考試多得點(diǎn)分，去往父母希望的那些學(xué)校。這么下去，也許有一天，大學(xué)畢業(yè)后他將宅在家，迷茫地問我：“媽，我能干什么？”這么想著，我覺得背脊發(fā)涼，我決定，要讓孩子清晰地看到高遠(yuǎn)天地，我不奢求他一定成就大業(yè)，但我想要他盡量站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)。也就是說，我壯著膽想試著培養(yǎng)一個(gè)做“大事”的孩子。

我是個(gè)普通人，我能帶領(lǐng)孩子去的天地實(shí)在有限。牛頓說：“因?yàn)槲艺驹诰奕思缟希晕铱吹眠h(yuǎn)。”那么，我也可以借助巨人的人生來提升孩子的眼光、擴(kuò)大孩子的視野，于是，我開始在網(wǎng)上尋找合適的名人傳記。

我總共找到古今中外四五十位名人的傳記，孩子還小，大部頭的那種肯定不喜歡，我找來的圖書都是圖文并茂。成功不可復(fù)制，我不是要孩子從傳記中吸取知識(shí)，而是要他像逛人生博物館那樣去了解那些精彩的人生。這些名人來自廣闊的領(lǐng)域，有科學(xué)、藝術(shù)、音樂、繪畫、思想等，還有冒險(xiǎn)、醫(yī)學(xué)，以及像西雅圖酋長(zhǎng)、特拉莎修女、玄奘大僧這樣的冷門人物。孩子從中知道，任何一個(gè)領(lǐng)域都可以出大家，任何一件小事，只要認(rèn)真做，都可以做成“大事”，比如賣咖啡，很小的事情，但美國(guó)一位名叫霍華德·舒爾茨的窮小子將一家名叫星巴克的咖啡館開遍了全世界，進(jìn)入全球品牌百?gòu)?qiáng)。

還有，這些成績(jī)斐然的巨人，原來也跟他一樣真實(shí)而自然，有諸多小毛病，比如，阿基米德喜歡與人辯論;牛頓小時(shí)候常受同學(xué)欺負(fù)，是個(gè)沉默寡言的孩子;愛因斯坦脾氣古怪，很不合群，被人叫作“惱人精”……孩子從這些偉大人物的日常里了解到，原來他們也是平凡人，有缺點(diǎn)，有糗事，有迷茫，那么自己這個(gè)普通人也可能做出大事業(yè)。

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妙趣橫生的傳記給了孩子想去做大事的欲望與理念，當(dāng)然，我還會(huì)努力培養(yǎng)孩子諸多做大事的品質(zhì)與素養(yǎng)，主要是給他講故事、帶他經(jīng)歷一些突發(fā)狀況、讓他介入生活中的“麻煩”等。

比如，抗壓能力很重要，可是乾乾接受不了絲毫打擊，動(dòng)不動(dòng)就鬧情緒。我給他講科學(xué)家倫琴的故事，倫琴上中學(xué)時(shí)被老師冤枉甚至開除而不得不輟學(xué)，但他從沒放棄努力，34歲被選為大學(xué)校長(zhǎng)，后來發(fā)現(xiàn)了X射線，成為第一位諾貝爾物理獎(jiǎng)的獲得者。聽了這個(gè)故事，兒子很震驚，因?yàn)樗僭趺创鞌∫矝]被學(xué)校開除，從此，兒子經(jīng)常用這個(gè)故事來寬慰自己，抗壓能力逐漸增強(qiáng)。

開闊眼界、放大格局也很重要，我給孩子講投資家熊曉鴿的故事，熊曉鴿15歲時(shí)只是一個(gè)普通電工，后來成為一位記者，某次由于一篇新聞稿，他意識(shí)到自己思維局限，眼界太窄，于是毅然選擇留學(xué)。留學(xué)后，熊曉鴿不斷開闊眼界，打開思路，成為國(guó)際巨頭的掌門人，投出100位億萬富翁。

當(dāng)然，也不能眼高手低，扎實(shí)的學(xué)識(shí)非常重要。比如玄奘，我們以為他就是個(gè)和尚，其實(shí)他還是位偉大的翻譯家、外交家，知識(shí)淵博，交際能力好，情商高。在世界聞名的“曲女城辯論大法會(huì)”，7000位法師與玄奘辯論18天，最后輸?shù)眯姆诜鹤勇牭媚康煽诖簦f：“取個(gè)經(jīng)還這么難，看來想做點(diǎn)事還真得練就十八般武藝。”我說：“那是，要不我們總把做成一件大事稱為西天取經(jīng)呢。”

當(dāng)然，只有故事是不行的，還得親臨現(xiàn)實(shí)。有一年，老家縣城突然被淹，滿城慘狀，難道只是暴雨的原因嗎？我?guī)е鴥鹤尤ネF(xiàn)場(chǎng)，到處打探，我們悄悄討論，得出的結(jié)果與后來相關(guān)部門給出的真相一樣。慘重?fù)p失，就來自一時(shí)的疏忽、大意、失職，兒子說這件事他會(huì)記得一輩子。另外，我們家遭遇麻煩與困難時(shí)，我們不會(huì)讓兒子袖手旁觀，而是讓他也參與解決。比如，做生意遇上老賴，他與我們一起追債;門面突遇租金暴漲，他與我們一起想辦法。

乾乾在故事的滋養(yǎng)與實(shí)踐的洗禮中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，說實(shí)在的，最初我也不知道自己做這些是否有用，但我就是想培養(yǎng)一個(gè)格局大一點(diǎn)的孩子，希望他不是越大越普通，而是越大人生分量也越重。

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值得高興的是，我的這些努力讓孩子逐漸有了不小的改變。比如，看電視從只看動(dòng)畫片轉(zhuǎn)成看新聞、紀(jì)錄片，即使是打游戲，也會(huì)從游戲原圖、受歡迎程度、裝備設(shè)置等上面來調(diào)查和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)校里的一些活動(dòng)、榮譽(yù)，他慢慢懂得選擇和放棄，學(xué)會(huì)客觀理性地評(píng)價(jià)老師與同學(xué)。他給自己設(shè)定理想，說要成為一位生命科學(xué)方面的科學(xué)家，還認(rèn)真搜索全球著名的實(shí)驗(yàn)室。

有一天，乾乾和我們一起去鄉(xiāng)下看望生病的親戚潘姨，潘姨家很窮，我給了幾百元支援。乾乾說我這種幫助太小氣，治標(biāo)不治本，他有辦法讓潘姨家富起來。他發(fā)現(xiàn)潘姨做的熟食很美味，比我們家樓下那家連鎖店的好吃多了，他建議我們和潘姨一起開熟食店，理由是潘姨有技術(shù)，但不懂經(jīng)營(yíng)、沒成本;我家沒技術(shù)，但有文化，有余錢投資，還熟悉城市，二者完美搭配。我和他爸都覺得天方夜譚，我們從沒做過餐飲生意。這時(shí)乾乾也不過上初二，他利用暑假給我們出了調(diào)查方案和開店方案。后來做連鎖，也是他出的方案。直到前一段時(shí)間，他才悄悄告訴我們說，如果他真想成為科學(xué)家，可能不會(huì)很早就出來工作賺錢，所以我們家現(xiàn)在積攢一些物質(zhì)基礎(chǔ)，也是在為他心無旁騖地為理想去奮斗而做準(zhǔn)備。我和他爸十分吃驚，這孩子竟早已在為自己的大事運(yùn)籌帷幄。

在新冠肺炎疫情中，兒子也比一般孩子看得遠(yuǎn)。2019年臘月底，我們覺得武漢的疫情離自己很遙遠(yuǎn)，兒子卻立刻就聯(lián)想到他從紀(jì)錄片里看過的非典疫情的情況，在我們小區(qū)群里提醒大家至少多買一些口罩和消毒水，因?yàn)轳R上就是春節(jié)，人口流動(dòng)大，如果真有疫情，估計(jì)會(huì)蔓延。他還要同學(xué)聯(lián)系在武漢的親戚，了解詳細(xì)情況。后來，隨著疫情的發(fā)展，他制作了好幾條視頻來教大家如何隔離、防治、辨別真假信息、正確戴口罩等等，視頻做得形象生動(dòng)又實(shí)用，連很多老人家都愛看。所以，我們小區(qū)幾乎每戶人家都不缺口罩，在防疫抗疫中表現(xiàn)特別好，有好幾戶鄰居的家人從湖北回來，自覺隔離，大家也非常自覺地給他們送食物。

還有，我們庫(kù)存了一些真空熟食，原本是準(zhǔn)備春節(jié)作為節(jié)禮產(chǎn)品出售。乾乾聯(lián)系從小學(xué)到高中的同學(xué)，發(fā)動(dòng)大家在世界各地的親戚買口罩，然后在機(jī)場(chǎng)一箱箱帶回來，他和同學(xué)們又把這些口罩和我們的熟食一起托前往湖北支援的醫(yī)務(wù)人員帶過去。看著兒子有條不紊地做這一切，小小少年卻透出扛大事的責(zé)任與力量，我們真的很感動(dòng)。

這世間，蕓蕓眾生，可以扛起大任的人物卻是稀缺。作為家長(zhǎng)，幫助孩子撥云見月，去發(fā)現(xiàn)和找到更廣闊更有意義和價(jià)值的天地，于孩子，于家長(zhǎng)，與社會(huì)，都是善莫大焉的好事。

編輯/纖手暖