創新學校科技創新教育工作實踐

摘? 要：創新教育是以培養人們的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。寧夏大學附屬中學以科技創新教育為突破口，把基地建設、課程開發、成果展示作為主要抓手，打造寧大附中科技創新教育特色。2019年該校分別獲寧夏和全國“優秀科技教育創新學校”稱號，該文在此基礎上，提煉出科技創新教育理念，努力將該校建成寧夏創新教育領航學校。

關鍵詞：創新學校? 科技創新教育? 工作實踐? 寧夏大學附屬中學

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（a）-0100-03

Practice of Science and Technology Innovation Education in Innovative Schools

ZHOU Liang

（The Affiliated High School of Ningxia University， Yinchuan， Ningxia Hui Autonomous Region， 750021 China）

Abstract： Innovative education is an education with the basic value orientation of cultivating people's innovative spirit and innovative ability. The high school affiliated to Ningxia University takes science and technology innovation education as the breakthrough point， and base construction， curriculum development， and achievement display as the main starting point， creating the characteristics of science and technology innovation education in the Ningda High School. In 2019， our school was awarded the title of "Excellent Science and Technology Education Innovation School" in Ningxia and the country. On this basis， this article has refined the concept of science and technology innovation education， and strived to build our school into a leading school of innovation education in Ningxia.

Key Words：? Innovation school; Science and technology innovation education; Work practice; The affiliated high school of ningxia university

寧夏大學附屬中學，建于1958年，是一所位于銀川市區的完全中學。2016年寧夏大學附屬中學由寧夏教育廳移交寧夏大學管理，得到寧夏大學每年500萬元資金支持，統籌用于學校改革、硬件建設、師資培訓等。其中一部分資金投入創新教育中，為學校科技創新教育跨越式發展提供堅實保障。

1? 建設“科學素養創新教育實踐基地”

2016年，該校在寧夏教育廳和寧夏大學的資金支持下，建設成立了“科技素養創新教育實踐基地”，作為該校轉變教學方式、提高教育質量的重要抓手和突破口。該基地在原有高中《通用技術》課程配置的設備裝備基礎上，引進廣西師范大學興華科教平臺的教學理念，為該校學生提供了一個動手實踐、創新創造的理想空間，成為該校開展創新教育的主陣地。

2? 開發科技創新校本課程

為落實創新教育理念，2016年起在高中《通用技術》和初中《綜合實踐》基礎上開設“有科學含量的探究課，有技術含量的創新課”的科創校本課程。課程內容主要分“探究體驗”和“制作創新”兩種類型。初中年級每周2節課，高一年級每周必修1節，選修1節，普及性強，受眾度高。

我們基于學生興趣開設學生喜愛的科技制作項目，如自制棉花糖機、鐵絲陀螺、太陽能小車、創意機關等，材料成本低，參與度高，能最大化激發學生的創新創造熱情，做到了“讓厭學的孩子喜歡，讓好學的孩子著迷”。

3? 組建科創教師團隊

創新教育，離不開實施創新教育的教師，為基礎教育培養創新教育師資自然更應該是創新教育的首要環節。我們遴選學校物理、化學、生物、信息技術、通用技術等學科優秀青年教師打造了科創教師團隊。人員從最初2016年8人擴展到2019年20人。

“引進科教專業師資，開好科技教育課程，優化科技創新活動，培養科技教育創客。”該校引進桂林興華科學教育研究院科技素養教育研發和師資培養力量，開展以科技教育課程實施能力建設為切入點和主要內容的學校科技素養教育能力提升創新實踐，并帶動學校整體創新發展、科學發展水平提升。此外，我們主動關注寧夏青少年科技創新活動服務平臺發布的培訓通知，組織該校老師積極參與學習。

4? 舉辦校園科技創新運動會

“構建核心素養展示平臺、培養創新精神實踐能力。”從2016年起，連續3年在該校每學期組織開展校園科技創新運動會。活動在校園內以3個部分呈現：競技項目比賽區（11個項目）、學科互動體驗區（14個學科）、科技作品展示區（課堂教學成果）。學生在競技比賽中提高科技創新能力，在互動體驗活動中增進學科興趣，從而全方位提升自身科學素養。連續舉辦的校園科技創新運動會已成為“學生充分享受學校豐富多彩教學資源的盛會，教師多方展示創新素養教育成果的博覽會”。運動會受到多方教育主管部門關注。

5? 參加寧夏青少年科學節

感受科技魅力，沐浴科普陽光;展示教育成果，弘揚創新精神。從2017年起，該校連續兩年組織本校師生，參加寧夏科協等部門主辦的寧夏青少年科學節。以“競技項目演示區”“科創作品展示區”“學科互動體驗區”在主會場活動上呈現該校科創成果。以2017年的“寧大附中第三屆校園科技創新運動會”和2018年的“送培到基層”的形式積極承擔分會場活動。

6? 承辦第3屆興華國際青少年科技運動會（西部）特別邀請賽

2018年9月22～23日，經過近1年的的緊張籌備，由寧夏大學等主辦，寧夏大學附屬中學等承辦的第3屆興華國際青少年科技運動會（西部）特別邀請賽在寧夏大學附屬中學成功舉辦。有來自區21所中小學、214支代表隊、495名隊員參加了此次科技運動會。特邀賽受到寧夏廣播電視臺《今日寧夏》等欄目播報，獲寧夏科協主辦的“典贊·2018科普寧夏”十大優秀校園科普活動稱號。

7? “送培到基層”

“送培到基層”—校園科技運動會和科技競技項目骨干科技輔導員培訓于2018年11月10～11日在固原市開展。活動由自治區科協等主辦，固原市科協等承辦，該校受邀組建專家團隊，由原校長馬彥平帶領學校18名教師赴固原市“送培”，成為該校創新教育理念“引進來了，走出去”的里程碑。此次活動是寧夏第三屆青少年科學節分場活動主要內容之一。

8? 積極參加各級各類科技比賽

8.1 興華國際青少年科技運動會

2016年9月份在“首屆興華國際青少年科技運動會北京特別邀請賽”獲1個冠軍，2個亞軍，3個季軍;12月份在桂林決賽中獲得1個亞軍、2個三等獎。2017年10月“第二屆興華國際青少年科技運動會北京特別邀請賽”獲得6個第一;11月份在桂林決賽中獲得1個第二名。2018年9月“第三屆興華國際青少年科技運動會西部特別邀請賽”獲15個一等獎，5個二等獎，2個三等獎;11月份在桂林決賽中獲1個三等獎。

8.2 青少年科技創新大賽

2017年4月在第32屆寧夏青少年科技創新大賽，獲1個三等獎;2017年10月在銀川市第二屆“科普杯”學科探究展演競賽，獲得1個二等獎。2017年12月第15屆銀川市青少年科技創新大賽，獲2個一等獎、2個二等獎、1個一等獎;2018年4月在第33屆寧夏青少年科技創新大賽中，獲1個一等獎;3個二等獎，2個三等獎;2018年12月第16屆銀川市青少年科技創新大賽，獲2個二等獎、4個三等獎。2019年3月第34屆寧夏青少年科技創新大賽，獲1個一等獎、1個二等獎、1個三等獎，教師周亮獲寧夏“十佳優秀科技輔導員”稱號。2019年3月第34屆全國青少年科技創新大賽，獲1個二等獎。

8.3 寧夏科學大咖秀

2017年10月該校由11名學生和1名教師組成的6個參賽團隊參加首屆寧夏科學大咖秀中表演秀和脫口秀比賽，榮獲得6項優秀獎。2018年寧夏科學大咖秀暨寧夏科學實驗展演匯演中，該校獲2個二等獎、1個三等獎;教師孫龍、黃杰獲“寧夏十佳科普使者”稱號，教師宋元庚獲“寧夏科普使者”稱號。

9? 學校科技創新類榮譽

2016年12月在第四批自治區科普示范學校評選中，授予“自治區科普示范學校”稱號;2017年11月首屆寧夏科學大咖秀比賽，獲優秀組織單位獎;2018年3月全區STEM教育實踐縣（區）、領航學校以及種子教師的申報遴選，授予“全區STEM教育種子學校”稱號;2018年11月第3屆興華國際青少年科技運動會（西部）特別邀請賽，獲“優秀組織單位”獎;2019年1月“典贊·2018科普寧夏”年度評選中，獲“校園優秀科普活動”獎。2019年3月第34屆寧夏青少年科技創新大賽獲“十佳科技教育創新學校”稱號;2019年7月第34屆全國青少年科技創新大賽獲“優秀科技教育創新學校”稱號。

10? 結語

總之，凝聚校內校外力量，使創新教育理念在每個學科生根發芽，為學生多渠道打造動手創作平臺，多角度激發學科興趣，多層級提高學業水平，全方位服務終身發展，培出養創新型的復合性人才。

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