以“典”明“踐” 依法治校

文/忻繼青

學(xué)校強(qiáng)調(diào)依法辦學(xué)、依法治校。作為一名基層學(xué)校的教師代表，我覺得全面學(xué)習(xí)、宣傳普及民法典，對(duì)依法治校有著極其重要的意義。特別是民法典中的合同編、人格權(quán)編、侵權(quán)責(zé)任編等內(nèi)容，都將為我們的日常工作提供明確的法律依據(jù)。在此次民法典專題講座中的部分案例也涉及我們校園生活的方方面面。例如，侵權(quán)責(zé)任編的第三章：責(zé)任主體的特殊規(guī)定第1199—1200條中規(guī)定：無民事行為能力或限制民事行為能力的人，在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但如果學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)能夠證明自己盡到教育、管理職責(zé)的，就可不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。民法典在為學(xué)校實(shí)施開展校園安全防范工作、維護(hù)校園安全提供法律保障的同時(shí)，也為學(xué)校開展校園法制教育、安全教育、行為規(guī)范教育提供了具體的教育內(nèi)容。

還有四個(gè)月，民法典就將正式施行。加大全面宣傳，確保全民知曉非常有必要。我建議：在宣傳教育上根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，采取小手牽大手，營造家庭普法氛圍，共同學(xué)法、守法、用好法。同時(shí)學(xué)校也可邀請(qǐng)法律界專家學(xué)者進(jìn)校，對(duì)學(xué)生、教師乃至家長開設(shè)有針對(duì)性的專題講座，為大家講述具體的生活案例，以此為戒，杜絕隱患。