地理教學中學生趣味與現實生活結合的探究

李宏偉

摘要：地理課是一門內容豐富、生活性強、識圖量大又是在現實生活中非常實用的一門課，在生活中應用非常的廣泛。地理課的學習受很多因素的影響，其中最要的因素是學生識圖的能力以及學習的主動性。學習的積極性是一種非智力因素，是影響學習的重要變量。特別是興趣是推動學生學習的內部動力，是影響學習自覺性和主動性的直接因素。因我們而在教學中，激發學生對地理課的興趣，調動學生學習的主動性，對提高地理教學質量有十分重要的作用。

關鍵詞：趣味;主動性;現實生活結合

中圖分類號：G633.51?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0216-01

學習地理受很多因素的影響，其中最要的是學生學習的能力以及學習的主動性。學習的主動性是一種非智力因素，是影響學習的重要原因。趣味則是推動學生進行學習的內部動力，是影響學習自覺性和積極性的直接因素。因而在教學過程中，喚起學生對地理課的興趣，調動學生學習的主動性，對提高地理教學質量有著十分重要的作用。

學生有著強烈的好奇心，好奇心是產生好學的動力。教師通過一系列事例實例，引發學生的好奇心，喚起學生學習興趣的方法很多，諸如講笑話，開辯論會，搞競賽，做游戲，講故事，猜謎語，編歌謠，社會調查，野外考察等形式。但我們要從各學校的實際情況出發，根據不同的教學內容和學生心理，采用不同的形式，找到恰當的切入點，真正有效地激發學生的興趣，拔動學生快樂的心弦，從而達到最佳的教學效果，使學生由被動學到主動學，由厭學到樂學。……