譚藹君
摘要:當今社會,越來越多特殊兒童出現,但由于部分家庭缺乏專業的教育知識,錯失了黃金時期對這些特殊兒童的教育與引導。如果普校老師能及早干預,有效引導,就能盡量幫助這些特殊兒童融入社會,使他們學會獨立生活,綻放生命的光彩。
關鍵詞:特殊兒童;普通學校;教育引導
中圖分類號:G76?文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2020)35-0283-01
在22年的教學生涯中,我遇到過幾個“折翼天使”,他們有的是自閉癥兒童、有的是腦癱兒、有的是智障兒童。面對這些特殊孩子,心酸與心疼充斥我的內心。很幸運我獲得了學校領導和特殊教育專家的指導,給特殊兒童帶去了些許的溫暖與快樂。
1.澆灌“愛的雨露”,讓其發芽
我相信這樣一句話:給孩子一個微笑,他會給你一個明媚的春天。這些特殊孩子的存在無時無刻不在提醒我,要愛每一位學生,哪怕他是“折翼天使”,因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。
小A是一個二年級學生。從一年級開始,他就給我留下了這樣的印象:聰明,腦子靈活,情商低。隨著時間的推移,我發現,他上課雖然思維敏捷,發言積極,但他的行為習慣卻常令我擔憂:對自己過分自信,還爭強好勝,尤其是下棋一定不能輸;不懂與人交往,喜歡按自己的認知干涉同學的游戲;不能獨立完成作業,一定要在家長的看管下才能寫作業。這樣的孩子,總是無時無刻不抽動著老師的神經,每天小事不斷,而且兩三天哭一次。你越是跟他急,他的狀態更糟糕。……