探討如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學

易彥琴

◆摘 ?要：幼兒具有喜歡游戲的天性，游戲活動是孩子探索世界奧秘，豐富自身認知的有效途徑。隨著幼兒教育事業的不斷發展，游戲教學的作用越來越受到社會各界的重視，如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學，成為幼兒教學工作者共同關注的話題。本文將對幼兒游戲教學的基本特點進行簡要介紹，分析游戲在幼兒園教學中的重要性，并提出幼兒園教學中有效開展游戲教學的策略，希望能夠為相關工作提供參考。

◆關鍵詞：幼兒;教學;游戲;策略

游戲教學是幼兒園最基本的教學活動形式，在促進幼兒身心發展方面的價值已經被社會各界所認可。但是，幼兒園教學中開展游戲教學也為教育工作者提出了嚴峻的挑戰，如何能夠確保游戲教學有效開展，成為幼兒教師普遍關注的話題。

一、幼兒園游戲教學的基本特點

（一）主體性

幼兒階段孩子年齡處于3-6歲之間，具有活潑、好動的天性，對游戲活動具有濃厚的興趣。幼兒園游戲教學充分結合了幼兒成長發育特點，強調幼兒在教學中的主體地位，讓孩子能夠主動、資源地參與到游戲教學活動中，體現出游戲教學的主體性特點。

（二）教育性

幼兒園游戲教學不同于常規的自然游戲，游戲教學具有明顯的教育性，具有教育功能和教育價值。游戲教學前，教師需要結合教育目標對游戲活動進行設計，需要結合幼兒的認知能力，合理制定游戲規則，對游戲材料科學投放，選擇適應幼兒興趣愛好的游戲形式。讓孩子能夠在潛移默化中受到教育，達到幼兒教學目標。

（三）趣味性

幼兒教育游戲具有所有游戲的共有的趣味性的特點，孩子們能夠在游戲教學活動中感受到快樂的同時，掌握與教學相關的知識和技能。幼兒教師在游戲活動設計中，需要充分考慮孩子學習特點和認知規律，這樣才能做到“寓教于樂”。

二、游戲在幼兒園教學中的重要性

（一）促進幼兒身心健康發展

幼兒階段是孩子成長發育的關鍵時期，是豐富事物認知的重要階段。采用游戲教學，能夠結合孩子的年齡特點，對教學方式進行靈活調整，讓游戲活動符合孩子心理和生理上的需求，讓每個孩子都能體驗到游戲教學的快樂，全身心投入到游戲氛圍中，發揮出自身的主動性。因此，幼兒園開展游戲教學必然能夠促進幼兒身心健康發展。

（二）有助于幼兒個性化發展

幼兒受到性格和年齡的影響，個體之間存在較大差異。幼兒園游戲教學在進行游戲活動設計中充分尊重每個孩子的權利，由教師引導和鼓勵孩子對身邊事物進行自主探索，為孩子提供個性發展和自我展示的機會，因此，在幼兒階段開展游戲教學，有助于提升孩子的創新意識，促進幼兒個性化發展。

（三）增進幼兒集體意識

幼兒園游戲教學中，通常需要制定游戲規則，讓孩子能夠在規則允許的范圍內發揮出自身的自主性，能夠培養孩子規則意識;同時，在游戲教學中，孩子需要和其他小伙伴進行合作，交流，在活動過程中互相幫助，相互關愛，讓孩子能夠感受到集體的溫暖，在無意識中提升孩子的團隊意識。

三、幼兒園教學中有效開展游戲教學的策略

（一）營造游戲教學氛圍

幼兒園教學中，開展游戲教學，教師需要結合教學目標和教學內容對游戲教學的全過程進行精心設計，構建良好的游戲教學環境，營造出適合游戲活動的教學氛圍。

（二）培養幼兒游戲興趣

幼兒園教學中，要有效開展游戲教學，教師需要善于利用游戲規則提高游戲趣味性，讓孩子能夠在游戲過程中受到教育或豐富對事物的認知。

例如：在進行《認識小動物》教學時，教師可以將孩子分成兩個小組，每個小組選出兩個小朋友。一個小朋友蒙住眼睛，另一個小朋友根據動物圖片對動物特點進行描述，在描述過程中不能說出動物名字，蒙眼睛的孩子根據隊友的描述才這是哪一種小動物。

教師在游戲教學前，將游戲規則進行了講解，讓孩子們在游戲規則的基礎上進行小組之間的競爭，不僅調動了孩子好勝心理，還讓孩子對每種動物特點進行了深入挖掘，用自己的語言表達出來，讓孩子口語表達能力得到了鍛煉。

（三）合理選擇游戲材料

幼兒園教學中，采用游戲教學方式，教師需要關注游戲材料投放環節。教師在游戲材料選擇中，要有限選擇貼近幼兒生活的材料，孩子們對這些材料比較熟悉，能夠將教學內容和生活經驗結合在一起，不但能夠調動游戲活動興趣，還能提高孩子的創造力。

例如：在“美麗的秋天”為主題語言教學中，教師將孩子分成小組，帶領孩子在幼兒園戶外自主收集游戲材料，有的采集到了各種顏色的樹葉，有的小組采集到了花草的種子。教師引導孩子將自己采集道德材料，粘貼在硬紙板上，制作出關于秋天的貼畫，然后讓孩子們對自己眼中的秋天進行描述。

四、結束語

游戲教學是幼兒園教育中廣泛采用的教學形式，要提升游戲教學有效性，需要教師掌握游戲教學的特點，在教學前結合教學目標和任務對游戲進行精心設計，發揮出游戲教學優勢，讓孩子在輕松、快樂的游戲氛圍中有所收獲。

參考文獻

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