高校生物學實驗室安全管理的問題及建議

曹宇 王婕 王麗娟 楊文佳 李燦

摘 要：高校實驗室是科學研究、實驗教學的重要場地，實驗室安全是對學生進行動手操作、創新思維培養，科研項目順利進行的前提。本文分析了高校生物學實驗室的特點，簡述了高校實驗室普遍存在的問題，針對存在問題從實驗室硬件建設、人員安全意識、管理制度和體系三個方面給出了安全管理建議，以期提高生物學實驗室的安全性，防止或減少對人員、環境造成的危害。

關鍵詞：生物學實驗室;安全管理問題;安全管理建議

隨著社會的發展，“科教興國”戰略的支持，教育事業受到越來越多的關注，各高校的辦學規模不斷擴大，實驗室也得到較快發展，引進各種精密儀器，科研項目增多，研究越來越前沿，各高校實驗室的安全管理問題等到了更多的關注。近年來，高校實驗室火災、中毒、傷人等安全事故時有發生，都是由于實驗室安全管理松懈造成的[1]。因此，查找高校生物學實驗室可能存在的管理問題，并針對問題結合自身實驗室特點進行管理是勢在必行的。

一、各高校生物學實驗室的特點

高校擁有各類實驗室，如國家重點實驗室、省部、地方重點實驗室、專業課實驗室等，承擔著繁重的教學和科研任務，高校實驗室具有使用頻繁、人員集中且流動性大、情況復雜、安全管理和控制難度大的特點[2]。生物學實驗室除具有以上實驗室的共性特點外，也有自身的特點。生物學實驗室高溫高壓設備，精密儀器，化學藥品種類多，易燃易爆、有毒有害藥品出現的概率遠大于一般實驗室，這加大了實驗室的安全管理難度;科研項目多樣化，實驗條件較為復雜，再加上科研本身就有探索性，生物學實驗室存在更多不確定、可變動的危險因素;特別是實驗材料是活體，實驗過程中及實驗后的廢棄物有產生未知危害的可能性，會對環境和人類健康造成影響。

二、高校生物學實驗室存在的問題

關于各高校生物學實驗室中存在的問題，大致可以分為兩方面，一是硬件問題、二是軟件問題。硬件資金投入不足，實驗室建設和規劃薄弱;軟件運營欠佳，如學校忽視了安全培訓的重要性，導致實驗室人員的安全意識薄弱，亦或是實驗室管理制度不完善、管理體系存在漏洞。這都成為了實驗室中安全問題的影響因素。

（一）基礎建設投入不足

各高校對科研投入逐年加大，然而對安全設備、個人防護裝備等基礎設施的投入相對較少，存在消防設備配置不全、基礎設備不配套等現象。目前，我國高校實驗室建設較為薄弱的環節就是實驗室安全與環保建設[3]。主要表現在，高校購買新型儀器設備，但對實驗室整體規劃投入不足，如缺乏對應的廢水處理系統、通風排氣系統、防火防盜系統，緊急供電系統等，一旦發生問題，直接對實驗設備、實驗人員和環境造成不可估量的影響。

（二）實驗人員安全意識薄弱

重視科研工作能力，輕視安全環保教育的觀念，不論是國家重點實驗室還是省級實驗室等都不同程度的存在，這與高校評估以科研成果為主有緊密的聯系。安全事故發生原因中，人為因素占據主要地位，其本質是安全意識淡薄，防范能力缺乏[4]。統計分析顯示，安全意識淡薄是導致實驗室安全事故發生最主要的原因[5]。學校宣傳教育不到位或是走流程，只進行簡單的形式主義的宣傳工作而不進行系統的安全知識培訓和實戰模擬安全演練。最終導致管理人員、學生對安全教育工作的重要性以及必要性認識不足，更容易發生存在僥幸心理，一旦發生安全事故時，應急處理能力差。

（三）實驗室安全管理制度和體系不完善

首先，實驗室管理制度不健全。實驗室只有相關實驗活動的操作步驟，缺乏系統的生物安全文件，實驗教學內容的安全管理、實驗藥品的安全管理、實驗動物的安全管理都缺少明確具體的管理辦法和操作細則[6]。普遍存在制定的管理制度千篇一律的現象，只是為了應付檢查，并沒有結合各自實驗室特點制定規章制度。其次，實驗室管理體系存在漏洞。缺乏專門的管理部門，管理職責并未明確到每個人的身上，容易出現管理盲區，管理效率低下，不利于實驗室的安全高效管理。

三、高校生物學實驗室安全管理建議

高校生物學實驗室的安全防護管理涵蓋了實驗室建筑設計、空間規劃、防護裝置、安全設備的硬件建設，也包括人員素質、安全管理制度和體系等軟件支撐。

（一）強化高校實驗室硬件設施

為保證實驗室的安全就需要努力強化實驗室的硬件設施，加大安全設施的資金投入和管理。當購進新的儀器設備時，要注重實驗室的安全改造，確保電力系統、廢水廢物排放、通風排氣系統以及噴淋煙熏火災報警系統的正常。其次，滅火器、沙箱等設備要置購齊全，設置安全通道標識，在發生危險時，將危害降到最小。較其他實驗室而言，生物學實驗室的廢棄物復雜，危害也更大，因此建議有專門的藥品處理過渡房，來儲藏廢棄物品、過期的藥品，每年定期清點整理這些廢棄物品和過期藥品，進行統一的處理，減少隨意丟棄對環境造成的影響。

（二）加強安全、環保教育

在日常安全管理中，要培養管理人員、教師和學生注重細節，防微杜漸，并可將80%安全事故化險為夷[7]。學校每個學期舉辦兩次以上的安全知識學習和演練，實戰演練內容可以包括發現險情的上報、人員疏散、現場危害控制等方面，通過系統的安全知識學習和模擬實戰演練，逐步提高師生的風險意識、自救互救、處理突發險情的能力，減少危害發生帶來的傷害。實驗室具有人員流動性大的特點，一批學生完成課題走后，又會有一批學生進入實驗室進行試驗，除學生自身的防范意識外，還需要學校和教師的培養教育，確保實驗室人員安全。

第一，實驗室管理人員上崗前要進行系統的培訓和考核，熟悉實驗室的硬件設施，熟知各類化學藥品、試劑盒、儀器設備的安全說明書，建立一支高素質、高能力、高責任心的實驗室安全管理隊伍，為實驗室的安全提供重要保障。第二，教師在日常的生物實驗課程中要融入安全教育知識，時刻提醒學生遵守實驗室安全規則，提高他們的安全意識和規范操作能力。這就要求教師要嚴格以身作則，重視實驗室安全規章制度。加強教師自身的實驗室生物安全知識培訓，包括實驗室生物安全的法律法規、實驗室標準操作手冊（SOP）、安全手冊、儀器設備操作手冊等[8]。第三，學生在進入實驗室前進行安全和環保教育是必要的，安全教育形式要多樣不能流于形式，可以采取安全知識競賽的形式進行，提高學生進行安全知識學習的積極性。進入實驗室前要熟悉整個實驗室的結構、防護設備的存放位置，掌握實驗流程和規范的實驗操作，避免誤食、被動物抓傷咬傷、吸入有害氣體等潛在危險的發生。

（三）完善生物學實驗室安全管理制度和體系

安全管理制度建設是保障高校生物實驗室能正常及高效運轉的前提[9]。各高校應根據自身生物學實驗室的具體情況，對制度進行完善。完善設備的使用管理制度，如對每臺大型儀器設備建立實時檔案，包含使用說明書、注意事項、使用和維修記錄，以便之后的檢查維修和保養，解除其對實驗室可能造成的安全隱患;完善實驗室準入制度，實驗室應該設有門禁卡，外來人員需登記后進入，以確保實驗室人員流動在可控范圍內，減少安全隱患;完善危險化學藥品的購買、存放、使用制度，對易燃易爆、有毒有害的試劑和藥品進行分類存放，并在醒目位置設立標識和警示說明，嚴格遵守“五雙”管理制度，即雙把鎖、雙本賬、雙人保管、雙人收發和雙人領取，做好物品臺賬與使用登記管理工作[10，11]。

制定詳細的生物類實驗室廢棄物的管理制度。生物學實驗室中的廢棄物可能會具有腐蝕性、致癌性和刺激性，同時也會攜帶各種感染因子，因此制定處理廢棄培養基、槍頭、生物類和化學類廢液等的管理制度是必要的。廢棄的生物活性材料，如細胞、微生物等，要進行滅活、消毒處理，含細菌的廢液用15%次氯酸鈉消毒30min，稀釋后排放，最大限度地減輕對周圍環境、河流及水域的影響[12]。化學廢液嚴禁混合排放，設置專門的廢液桶，分類收集，定期統一處理后進行排放。另一方面可以從減少廢棄物的產生入手解決問題，充分利用互聯網、多媒體技術，開展“網上實驗”，模擬實驗過程，試驗結果以動畫形式呈現，進行清潔、綠色、環保的實驗，減少廢棄物的產生。

完善生物學實驗室的管理體系，在學院（系）層面，設立安全領導小組，負責本學院內實驗室生物安全工作的具體開展及監督，在實驗室層面，指定安全負責人，具體負責制定本實驗室一般性工作規定[13]。明確生物學實驗室安全各級責任人，各級責任人要履行各自的安全管理職責，如總務處負責組織廢棄物的回收、處理水、電、氣存在的安全隱患;教師負責指導學生進行規范的實驗操作，監督并禁止違反實驗室規章制度的任何活動，負責危險藥品的申購和科研項目的風險評估，管理實驗室的日常安全工作。完善的管理制度配合有效的管理體系，多層次全方位管理，職責落實到位，降低生物學實驗室潛在風險，確保實驗室安全。

四、結語

安全事故一旦發生對人身安全、環境安全，甚至對社會的安寧穩定都會造成一定程度的影響。所以安全管理工作要堅持以人為本、防治結合、嚴格管理的原則，加大硬件設施的投入，加強對師生的安全和環保意識教育，制定詳細的廢棄物處理方案，嘗試推行綠色、安全、無污染的清潔實驗。總之，高校生物學實驗室的安全管理對于教學工作、科研項目的順利進行具有重要意義，這一長期的管理工作，在日常實驗工作中，仍要堅持從硬件建設和軟件支撐兩方面查找可能存在的安全隱患，結合自身實驗室特點，制定合適的管理措施，確保實驗室的安全高效運行。

參考文獻：

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基金項目：2017貴州省教育廳區域一流（培育）建設學科—生態學（[2017]85）;2018貴陽學院生物工程專業綜合改革項目（20182822）

作者簡介：曹宇（1984—），男，漢族，四川自貢人，博士，副教授，研究方向：有害生物控制與資源利用。