用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人

《求是》雜志編輯部

習(xí)近平總書記深情回憶他初中一年級(jí)時(shí)上政治課的情景：“我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴(yán)重時(shí)把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼”?？倳浻懈卸l(fā)，深刻指出，思政課教師“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”;思政課建設(shè)“要向改革創(chuàng)新要活力”;各級(jí)黨委“要把思政課建設(shè)擺上重要議程”……

2019年3月18日，人民大會(huì)堂見證了一堂特殊而難忘的思政課——習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，發(fā)表重要講話，圍繞新時(shí)代培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，深刻回答了事關(guān)思政課建設(shè)的四個(gè)重要問題。

第一個(gè)問題：辦好思想政治理論課意義重大;

第二個(gè)問題：辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性;

第三個(gè)問題：推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性;

第四個(gè)問題：加強(qiáng)黨對(duì)思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

習(xí)近平總書記這篇《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》重要講話，堅(jiān)持理論和實(shí)踐、歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，以鮮明的問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，深刻闡述講好思政課的重大意義，對(duì)提高思政課教師素養(yǎng)、推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新、加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)提出明確要求、作出全面部署，為培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了根本遵循。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，這就決定了我們的教育是社會(huì)主義教育，必須全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！痹谶@篇重要講話中，習(xí)近平總書記站在“青少年是祖國的未來、民族的希望”的高度，強(qiáng)調(diào)青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。這就對(duì)辦好思政課提出明確要求：開展馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。這是我們黨歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是現(xiàn)實(shí)的迫切要求，是贏得未來的戰(zhàn)略任務(wù)。

“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”85年前中華民族危亡之際的痛切之問，在新時(shí)代的陽光下迎來了青春激昂的回答。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育下，新時(shí)代青少年一定能夠成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！

（本文節(jié)選自2020年第17期《求是》）