信息技術與華文教育深度融合的實踐研究初探

蘇清麗

摘要：我校是福建省首批華文教育基地之一，自基地建立至今已經(jīng)成功舉辦多次“中國尋根之旅”夏（冬）令營，為海外華裔青年提供華文教育。2018年1月被泉州市教育局評為“泉州市特色普通高中學校（外語特色類）。外語特色辦學中信息技術與華文教育深度融合，就是要用現(xiàn)代信息技術更好地應用到華文教育教學中，從而為提高更高效，更優(yōu)質(zhì)的教學服務。

關鍵詞：信息技術;華文教育;深度融合

中圖分類號：G632 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0016-01

1.課題的核心概念及其界定

信息技術：信息技術是指信息的獲取、加工、表達、交流、管理、評價等有關的技術。現(xiàn)代信息技術主要包括計算機技術、通信技術、傳感技術、微電子技術。華文教育：從字面意義解釋是為全世界人類學習掌握中華文化、中華文明、中華文字而提供的教育與服務。

2.國內(nèi)外同一研究領域現(xiàn)狀與研究的價值

研究領域現(xiàn)狀：信息技術與學科教學深度融合的研究，大多集中在學校開設的學習課程的學科研究。針對華文教育的融合研究幾乎找不到，因為本身有華文教育基地就少，所以這方面的研究就更少。

研究的價值：“中國尋根之旅”夏（冬）令營已經(jīng)成為國務院僑辦和中國海外交流協(xié)會開展海外華文教育工作的一個知名品牌。因此，進行外語特色辦學中信息技術與華文教育深度融合的實踐研究非常符合國家的對外華文教育的方針政策。

3.研究的目標、內(nèi)容與重點

研究的目標：用現(xiàn)代信息技術更好地應用到華文教育教學中，從而為海外華裔青年提供更高效，更優(yōu)質(zhì)的教學服務。……