初中道德與法治教學(xué)中加強(qiáng)道德實(shí)踐的應(yīng)用探究

強(qiáng)俊俊

摘要：隨著現(xiàn)代教育新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的改革與發(fā)展，教育部門對于學(xué)生的思想政治教育越發(fā)重視。在初中道德與法治教學(xué)過程中，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力和思維能力發(fā)育尚不成熟，為此接受教育的過程中存在些許的困難。想要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，開展道德實(shí)踐活動是重要的教學(xué)方式。道德實(shí)踐活動應(yīng)該注重生活化和情景化的體現(xiàn)，讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)中進(jìn)行思考與總既然，保證學(xué)生道德品質(zhì)和法律意識的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：初中階段;道德與法律教學(xué);道德實(shí)踐活動

中圖分類號：G633.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0026-01

引言

教育道德實(shí)踐活動是指學(xué)生通過對于道德和法律相關(guān)情境的模擬，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中獲得一定的認(rèn)識，并根據(jù)這種認(rèn)識，形成與學(xué)生自身發(fā)展相互適應(yīng)的理論知識。這種教學(xué)模式注重學(xué)生理論知識教育與情感精神共鳴的素質(zhì)教育并重，將學(xué)生作為教學(xué)主體，讓學(xué)生自主的參與到學(xué)習(xí)建設(shè)之中。這種曾參與突出的是主動參與，而非被動。只有讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)生才能夠提高對于道德與法治教學(xué)的興趣。

1.道德與法治教學(xué)中道德實(shí)踐活動的特征

1.1 親歷親為特性。道德與法治教學(xué)實(shí)踐活動摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，將教學(xué)主體從教師向著學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)移，通過讓學(xué)生親自參與到實(shí)踐活動中，對身體、心理、情感等多方面內(nèi)容進(jìn)行鍛煉和體驗(yàn)，經(jīng)過學(xué)生與自身思維認(rèn)知相互結(jié)合，最后形成學(xué)生自己的認(rèn)知規(guī)律。……