探析促進網絡營銷課程教學實效性的實施舉措

摘?要：在促進網絡營銷課程教學工作健康有序進行的同時，為了確保其教學的實效性，必須用優質的教育教學服務滿足學生發展需要。為了推動現代化教育事業發展，通過融入新的人才培養思想，為網絡營銷領域培養更多具有創新創造能力的實踐型、應用型、創新型人才，提高網絡營銷“軟實力”，從而為網絡營銷領域輸送更多的專業人才，為此，筆者以“探析促進網絡營銷課程教學實效性的實施舉措”為課題，從引言入手，對影響網絡營銷課程教學實效性的主要因素進行了全方位、深層次的剖析，并在此基礎上全面而深入地探究了促進網絡營銷課程教學實效性的實施舉措，給出了一些具有建設性的個人建議。

關鍵詞：網絡營銷課程;教學實效性;實施舉措

On?the?measures?to?promote?the?effectiveness?of?online?marketing?teaching

Wang?Jing

HunanCommercial?Technician?Institute?HunanZhuzhou?412000

Abstract：in?order?to?promote?the?healthy?and?orderly?teaching?of?network?marketing?course，in?order?to?ensure?the?effectiveness?of?its?teaching，we?must?use?high-quality?education?and?teaching?services?to?meet?the?needs?of?students'?development.In?order?to?promote?the?development?of?modern?education，we?should?cultivate?more?practical，applied?and?innovative?talents?with?the?ability?of?innovation?and?creation?in?the?field?of?network?marketing，and?improve?the?"soft?power"?of?network?marketing，so?as?to?transport?more?professional?talents?in?the?field?of?network?marketing.Therefore，the?author?of?this?paper?aims?to?"explore?the?actual?effect?of?promoting?the?teaching?of?network?marketing?course"?Based?on?the?introduction，this?paper?analyzes?the?main?factors?that?affect?the?effectiveness?of?online?marketing?course?teaching?in?an?all-round?and?in-depth?way，probes?into?the?implementation?measures?to?promote?the?effectiveness?of?online?marketing?course?teaching?in?an?all-round?and?in-depth?way，and?gives?some?constructive?personal?suggestions.

Key?words：online?marketing?course;teaching?effectiveness;implementation?measures

一、緒論

網絡營銷課程是電子商務專業的重要核心課程，這門課程是專門針對電子商務類的應用型人才培養的。當前網絡營銷課程教學無論是從課程教材的選擇上，還是師資隊伍的建設上，或是課程實踐的應用上都具有較大的欠缺。要想提升網絡營銷課程教學實效性，就需要對課程教學過程進行改革。首先要注意的就是應該意識到影響網絡營銷課程教學實效性提升的主要因素有哪些，然后根據它制定促進網絡營銷課程教學實效性的實施舉措，從而確保網絡營銷課程的教學質量。

二、影響網絡營銷課程教學實效性的主要因素

受到網絡環境的影響，傳統的營銷模式受到了很大的挑戰，網絡營銷在整個營銷市場上的占比越來越大，這在為網絡營銷提供發展機遇的同時，也對當前網絡營銷人才培養工作提出了更高的要求。在這種情況下，作為人才培養主陣地的教育教學領域更應該認識到當前人才市場的變化，通過融入新的人才培養思想推動現代化教育事業發展，為網絡營銷領域培養更多具有創新創造能力的實踐型、應用型、創新型人才，提高網絡營銷“軟實力”。當然，作為教育工作者我們既要保證網絡營銷課程教學工作能夠有序進行，同時還要確保其實效性，用優質的教育教學服務滿足學生未來發展需要。但是，要想提升網絡營銷課程教學實效性，首先應該意識到影響網絡營銷課程教學實效性提升的主要因素有哪些，這樣我們才能提出有針對性的方法，從而確保網絡營銷課程的教學質量。

（一）師資隊伍質量

教師是提供網絡營銷課程教學服務的主體，他們對網絡營銷的理解程度和對其未來發展方向的把握對學生學習這門課程具有非常大的影響。教師是學生人生路上的引路人，雖然說“師傅領進門，修行在個人”，學生是否能夠在網絡營銷領域有所建樹，教師起不到決定性的影響，但是卻仍然會影響到學生的思想和行為。如果教師每節課都在“專注”地講課件，那么學生很難真正的掌握這門課程的精髓，更別說具體的實踐，學習積極性也會受到很大的打擊。教師教學能力在很多方面可以得到體現，那些教學能力不足的教師往往只會用講課件的方式應付教學，而不會向學生闡述他們對教學內容的理解。受到擴招政策的影響，學生數量與日俱增，而網絡營銷作為一種相對比較新的領域，優良教師數量不能滿足網絡營銷課程教學的實際需求。但很多學校為了提高未來發展競爭力，就會“強行”開設網絡營銷課程，在招聘網絡營銷授課教師時也降低了對應聘者的門檻，所以可以說當前網絡營銷教師隊伍質量參差不齊，已經成為制約網絡營銷課程教學實效性提升的主要因素之一。

（二）網絡營銷課程內容

一般來講，能夠對網絡營銷教學效果產生決定性影響的就是教師對網絡營銷課程內容的選擇。網絡營銷課程所涉及到的內容比較復雜，但從本質上來看不外乎網絡營銷定位、營銷型網站建設、網絡推廣、運營服務和網絡營銷管理等方面的內容。事實上，不僅學校開展了網絡營銷課程教學工作，社會上也有很多網絡營銷培訓機構。但與學校不同，網絡營銷培訓機構針對不同的搞網經營銷的組織所進行的培訓課程設計，安排往往是不太一樣的。比如，最為典型的就是當前社會上一些網絡營銷培訓機構習慣于從網絡營銷解決方案等性質分類，最終得到的網絡營銷課程有整合式網絡營銷課程的內容，也有顛覆式網絡營銷課程內容，還有系統化網絡營銷課程內容等。如果從網絡營銷服務人群性質進行劃分，其教學內容不僅有專門服務于企業高層的網絡營銷培訓課程，還包括針對企業中層的網絡營銷培訓課程，還有針對企業基層的網絡營銷培訓課程。但不可否認的是，無論是學校網絡營銷課程教學還是培訓機構網絡營銷課程教學，網絡營銷課程內容都會對教學實效性產生很大的影響。

（三）學生的學習態度

網絡營銷是當前比較火熱的一個發展領域，它既體現了以網絡為媒介進行產品銷售的獨特優勢，同時還保留了傳統營銷方式的很多優點，對我國很多其他領域也產生了不容忽視的影響。作為現代化中職學生，他們平時就可以感受到網絡營銷給他們生活、學習帶來的種種便利，更應該認識到網絡營銷的特殊性。營銷是一個考查學生綜合能力和綜合素養的過程，教材上那些看似平淡無奇的經典案例往往隱藏著很多重要信息。學生要想挖掘出這些重要信息，必須要端正自己的學習態度并養成良好的學習習慣。然而，很多學生卻并未端正自己的學習態度，在課堂上表現的非常隨意，不僅沒有與教師進行良好的課堂互動，而且也不善于獨立思考，每天只知道被動聽課，但是基本上都是“左耳朵進右耳朵出”，沒有認真思考教師所教授的內容，所以沒有達到我們理想的教學目標。

三、促進網絡營銷課程教學實效性的實施舉措

從網絡營銷領域當前的發展狀態來看，在未來很長一段時間內這種現代化的營銷手段依然會引領時代的發展。當然，任何領域的發展都離不開人才的支撐，所以為了給網絡營銷領域輸送更多保質保量的專業人才，我們都要把握好時代發展機遇，不斷提升網絡營銷課程教學實效性。

（一）加強師資隊伍建設

為了確保網絡營銷課程教學質量和教學實效性，學校在招聘網絡營銷課程教師時必須要嚴格考察教師的資歷，雖然當前的教師隊伍逐漸呈現出日益年輕化的趨勢，但是對他們的學歷應該有硬性要求。除了要積極引進高素質網絡營銷專業教學人才以外，加強對現有任課教師的培訓也至關重要。一方面，學校應該為在校教師提供免費培訓的機會，讓這些教師能夠學到新的教學方法，不斷提高他們的教學能力;另一方面，學校要加強對教師教學工作的監督管理，對于那些教學態度不端正、教學工作不嚴謹的教師要做出相應的處理，保證網絡營銷教師隊伍的高效性。

（二）合理選擇教學內容

網絡營銷是一個體系非常龐大的領域，針對不同的領域，教師往往要有針對性的選擇不同的教學內容來滿足其需求。就中職學生而言，教師在選擇網絡營銷教學內容時必須要做好各項調研工作，全面而細致地去考察當前網絡營銷領域的發展特點，不能完全的依賴于書本教材，而是要有目的、有計劃地選擇合理的教學內容，確保整體教學的實效性。在這個教學過程中，教師可以充分利用各種網絡手段查找教學資源，豐富教學內容，使教學內容能夠滿足學生當前學習的需要。

（三）幫助學生養成良好的學習習慣

教師的任務并不是單純地教授學生專業的知識和實踐技能，而是要把教書與育人的雙重功效體現出來，促進學生的全面發展，提高學生未來的發展競爭力。網絡營銷課程教學實效性的提升更需要學生自身作出努力，因為只有當他們端正了自己的學習態度，才會把更多的時間和精力投入到學習環節，才能在學習知識的過程中掌握網絡營銷的訣竅，才能在網絡營銷領域有所成就。為此，教師一方面要加強對學生的管理，在確保學生課堂出勤率的基礎上強化課堂互動，避免學生在課堂上睡覺、打游戲等情況的發生，營造一種良好的課堂學習氛圍;另一方面，教師要尊重學生課堂主體地位，與學生多交流，了解他們的學習狀態，及時調整教學方案。

參考文獻：

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基金項目：2017年中國商業經濟學會職業教育專項研究立項課題“中職學校電子商務專業《網絡營銷理論與實務》校本教材開發研究”（編號：2017ZSZJYB23）;2019年中國職業技術教育學會職業教育教學改革項目“新時代背景下中等職業學校創新創業教育的研究與實踐——以我校現代商貿服務產業（湘商）專業群為例”（項目編號：1900342）

作者簡介：王敬（1987—），男，漢族，湖南邵陽人，碩士，湖南省商業技師學院講師，研究方向：課程與教學論。