淺談幼兒早期閱讀習慣的培養路徑

楊淑玲

摘 要：本文在分析幼兒早期閱讀習慣培養重要性的基礎上，提出了早期閱讀習慣培養策略，主要通過創設良好的閱讀環境、選擇合適的閱讀內容、重視閱讀方法指導以及開展正確的閱讀評價，為培養幼兒早期閱讀習慣有一定的幫助。

關鍵詞：幼兒早期閱讀;習慣培養;路徑

幼兒早期閱讀能力的培養對提高幼兒綜合素質有重要作用，所以要重視幼兒早期閱讀習慣的培養。

一、幼兒早期閱讀習慣培養的重要性

幼兒早期閱讀習慣培養的重要性主要體現在以下幾個方面：第一，有利于幼兒語言的發展。幼兒在語言發展的過程中，能夠獲得大量的口頭語言，同時還能獲得一定量的書面語言。第二，有利于幼兒品格健康的發展。由于幼兒時期是是形成良好品德習慣的重要時期，對于早期閱讀內容的選擇上要結合幼兒實際發展特點，符合他們好奇心的要求，激發他們在閱讀中的興趣。在此過程中，要鼓勵幼兒通過生動的插圖以及簡短的文字，積極去探索豐富的生活，大膽的想象，提高幼兒健康個性的發展[1]。第三，有助于幼兒智力的發展。在幼兒階段，智力的發展是關鍵環節，而智力發展要通過思維訓練提高智力水平。由于幼兒好奇心很強，在閱讀的過程中，想通過閱讀得到故事的結果，在閱讀的過程中通過發現問題并最終解決問題，能夠有效提高幼兒的想象力。第四，有利于幼兒社會性的發展。由于幼兒無法直接參與到多種社會活動中，但是通過閱讀活動，幼兒能夠了解到人與人之間是相互交往，懂得朋友之間要相互關心等。利用兒童語言，講故事等社會性內容給幼兒，能夠全方面提高幼兒的社會認知，對日后的人際交往具有重要意義。

二、早期閱讀習慣培養策略

（一）創設良好的閱讀環境

為有效提高幼兒的閱讀興趣，應重視如何構建良好的閱讀環境。首先，在進行閱讀環境布置上，一定要綜合考慮幼兒的年齡以及實際身心發展的特點，選擇符合幼兒閱讀的材料。在此過程中，一定要認識到幼兒閱讀和成人閱讀之間的不同，教師在圖書的選擇上要挑選形式簡單、形象化特點的書目，并且選擇具有較強教育意義的書目。其次，教師一定要從幼兒閱讀的興趣入手。只有幼兒對閱讀有興趣，才能達到預期閱讀的效果，所以教師再進行幼兒閱讀時，要鼓勵孩子多去思考閱讀的內容，或者是在閱讀的活動中，可以通過創設情境，來增強幼兒的記憶。比如。在開始閱讀活動之后，可以引發孩子們，“你們通過圖書上的封面誰能猜想里面的內容是什么？”之類的提問，讓幼兒帶著問題去閱讀，同時也有利于幼兒語言表達能力的提高。

（二）選擇合適的閱讀內容

現如今，早期閱讀繪本類型多種多樣，但是并不是所有的繪本類型都適合幼兒閱讀。所以，教師在進行幼兒早期閱讀培養的過程中，要根據幼兒的年齡因材施教。對于幼兒而言，他們主要是通過圖片色彩以及形象的事物來分辨世界，因此，教師要根據幼兒的實際情況，找到更加適合幼兒學習的早期閱讀內容。一本適合幼兒的早期閱讀教材，能夠為幼兒從根本上解決問題，提高幼兒的閱讀能力。要選擇貼近幼兒生活的圖書，提高幼兒閱讀的興趣。教師要注意選擇的圖書是否適合幼兒的年齡、是否能夠促進幼兒的發展以及是否符合幼兒的審美等，同時教師要對圖書有足夠的了解，深入分析圖書的內容和形式等。

（三）重視閱讀方法指導

據研究表明，早期閱讀對幼兒的語言能力以及表達能力的培養有促進作用。由于幼兒時期是語言表達能力以及學習能力發展速度最快的階段，所以，要有效把握這個發展的黃金年齡階段，教師要引導學生該怎么樣正確閱讀以及如何通過正確的閱讀材料使學生對閱讀產生興趣[2]。在閱讀的過程中，幼兒能夠感受上閱讀是十分快樂的一件事情，進而使學生樂于閱讀。但是，對于培養幼兒閱讀習慣，還要結合幼兒的心理特點，幼兒的閱讀是通過畫面對某一事物產生習興趣，能夠吸引他們的東西也是他們最感興趣的東西。真是如此，幼兒很難專注于某一事物上，因此，在早期閱讀教學的過程中，通過幼兒興趣的提升來進行早期閱讀教學。

（四）開展正確的閱讀評價

教師的評價能夠正確引導幼兒進行閱讀，在早期閱讀活動中，教師可以通過評價促使幼兒不斷進步。評價有助于營造幼兒自主閱讀環境，正確的評價能夠促進幼兒良好閱讀習慣的養成。老師在幼兒進行閱讀時，應對每一個幼兒關心，并且認真分析幼兒的想法，當幼兒表現良好時，要及時對幼兒進行肯定性評價，通過鼓勵的形式，提高幼兒對閱讀的興趣。在對幼兒閱讀進行評價時，教師要對幼兒的閱讀過程以及態度進行評價，對幼兒多鼓勵。當幼兒表現好時，教師可以可以對幼兒說“你真棒”或者讓其他幼兒一起和老師說“你真棒”。當幼兒表現有不足之處時，教師不要直接否定幼兒，可以通過鼓勵的形式，對幼兒說“你是可以的”“老師相信你能做到”等。教師要給于幼兒鼓勵性的評價，提高幼兒閱讀的積極性，促進幼兒主動去閱讀。

幼兒階段是培養良好行為習慣以及良好品德的重要階段，在培養的過程中，早期閱讀起到關鍵性作用。所以在進行閱讀的過程中，要結合幼兒的實際情況，并認清幼兒閱讀與成人閱讀之間存在的差異，并為幼兒構建良好的閱讀環境，運用有效的閱讀方法進行引導，進而全方位的提高幼兒閱讀能力。

參考文獻：

[1]王萍.如何培養幼兒良好的閱讀習慣[J].內蒙古科技與經濟，2020（09）：160-161.

[2]許婕.幼兒早期閱讀習慣的培養策略[J].科學咨詢（科技·管理），2020（05）：216.

[3]牛平霞.幼兒早期閱讀能力的培養探究[J].課程教育研究，2019（52）：113-114.