運用手指操培養幼兒良好的行為習慣

王誼瑩

摘 要：幼兒時期是大腦快速成長期，手指活動和大腦發育之間關系尤為密切。想要提高孩子動手和動腦能力，在幼兒時期運用手指操是不錯的選擇。做手指操時，手、眼、大腦三者之間相互協調，不僅對幼兒思維運轉有很大幫助，也培養了幼兒動手能力和實踐能力，從而養成良好的行為習慣。本文對如何運用手指操培養幼兒良好的行為習慣進行分析，并提出有效方法。

關鍵詞：手指操;幼兒;行為習慣

著名的教育學家蒙臺梭利曾說過：“兒童第一次伸出自己的小手，代表自我努力進入到這個世界之中”。幼兒感悟世界的重要器官就是手，手指操從表面上來看只有手指在活動，實際上手的活動是受大腦支配。手指操能鍛煉手指的靈活，增加觸覺的敏感，刺激大腦皮層神經，促進大腦和智力開發，目前，我國幼兒教育中培養幼兒良好行為習慣應用最廣泛的就是手指操。下面針對如何運用手指操培養幼兒良好的行為習慣進行探究。

一、手指操的概念和意義

（一）手指操的概念

手指操其實也就是手指游戲，是指通過手指做出一系列動作，和兒歌、樂曲順口溜等聲音節奏相對應，從而完成一系列游戲活動。通過手來進行表達、想象、創造，也叫做“手指上的舞蹈”。在這個過程中，一邊做游戲，一邊唱歌，既享受了游戲的樂趣，也學到了很多有用的知識。幼兒的基本活動也就是手指操，手指操簡單容易學，好玩又有趣，非常適合幼兒年齡階段，對幼兒的健康成長有著非常積極的影響。

（二）手指操的意義

現階段幼兒教育的重要內容就是行為習慣培養，良好的行為習慣，能夠使幼兒準確觀察生活中各種事物和現象，從而做出合適的行為和選擇，還能給他們樹立正確的思想價值觀，養成良好的品格[1]。因此，我們要足夠重視幼兒良好行為習慣的培養。人體主要的觸覺器官就是手，手指活動能夠有效的刺激大腦，使思維活躍，促進大腦的開發和利用。幼兒教育中，最普遍培養幼兒良好行為習慣的方法就是手指操，手指操能夠大大促進人感覺器官的發展，對幼兒智力開發、健康成長有重要意義。

二、手指操對幼兒良好行為習慣培養的重要作用

（一）提高了幼兒的語言交流能力

語言是人思想表現的一種外在形式，是交流中非常重要的工具和媒介。幼兒時期，語言開發水平對語言能力有著重要影響，所以幼兒教育中非常重要的一個內容就是開發孩子的語言能力。幼兒時期，孩子年齡小，對語言的理解能力和表達能力較弱，手指操在這個年齡段就發揮了很大作用，玩手指游戲的過程中，不僅能學到兒歌中許多知識，孩子的語言水平也會得到鍛煉，從而促進了語言交流能力的發展。

（二）緩解幼兒的情緒，調動學習積極性

幼兒離開熟悉的家庭環境來到幼兒園，通常會因為環境陌生感到緊張和恐懼，甚至會哭鬧發脾氣。想要幼兒停止哭鬧，必須要轉移幼兒的注意力，這時就可以進行手指操活動。手指操不受時間和地點的限制，選擇比較簡單的，容易模仿的手指操，讓孩子主動加入到游戲中。手指操大部分都帶有兒歌，一邊說唱一邊玩游戲，使孩子更有興趣，大大的提高了學習的積極性[2]。

（三）培養幼兒良好的行為習慣

富養式的教育思維下，幼兒的依賴性強，不獨立，許多事情都不會自己做，比如用筷子吃飯、穿鞋、上廁所等。由于幼兒的知識經驗較少，理解能力較差，并不容易理解老師講的道理，這時用手指操游戲，就可以養成非常好的行為習慣。比如，在《洗澡歌》中，幼兒教師可以帶領幼兒跟隨歌詞學習最科學的洗手方法和正確的動作，從而養成良好的行為習慣。

三、手指操培養幼兒良好行為習慣的方法

（一）對手指操進行科學的開發和創新

目前，手指操在教學活動中發展并不完善，沒有被充分運用。大部分幼兒教師在教學過程中，只是簡單、單一的教給幼兒，沒有新意。所以，幼兒教師在運用手指操時，首先要在幼兒認知水平內科學的選擇;可以從網上下載手指操視頻，但是要經過合理改造，比如可以修改背景音樂，改變規則，增加人數。這樣幼兒每次參與游戲時，都有新意，積極性和熱情會更高，從而養成自身良好的行為習慣。

（二）注重幼兒的情緒，加強幼兒之間的合作

在運用手指操培養幼兒的良好行為習慣時，幼兒教師要仔細的觀察幼兒的情緒，注意幼兒的手指動作和表情，從而更好地引導幼兒學習。不要以自己為中心，忽視了幼兒的感受，要把關注重點放在孩子身上。在教學過程中，可以讓幼兒占據主動權，讓幼兒發揮想象力改造游戲，提高創造力，從而養成良好的行為習慣。與此同時，還要加強幼兒之間的交流與合作，從而使幼兒學到更多東西，對習慣的培養有重要意義。

（三）廣泛的應用手指操教學

目前幼兒教育中，應用手指操最多的就是音樂教學。音樂活動中加入手指操，大大提高了幼兒唱歌的積極性，使孩子們身心愉悅，健康成長。其實手指操也可以應用到數學中，數學是一門抽象性、邏輯思維較強的學科，枯燥乏味，傳統的教學方法對于幼兒來說理解較困難，可以將數學知識和手指操聯系起來，使其變得生動有趣，這樣可以大大提高幼兒對數學學習的興趣和積極性。此外，還可以將手指操應用到日常生活中，和常規教育相結合，使幼兒掌握更多知識[3]。

科學研究表明，幼兒處于大腦快速成長期，長期做手指操，使幼兒手指更加靈活，頭腦更加聰明，對視覺、聽覺、的發展也大大有益。運用手指操對培養幼兒良好的行為習慣具有重要的意義，在教學過程中，還需要幼兒教師不斷地探索和研究，這樣幼兒行為習慣培養的效果才能不斷提升。

參考文獻：

[1]李春艷.運用手指操培養幼兒良好的行為習慣[J].學周刊，2020（17）：169-170.

[2]谷永紅.淺談幼兒手指游戲的作用[J].神州，2019，（13）：78.

[3]劉平秀.通過開展幼兒手指操教學提高幼兒動手動腦能力[J].赤子（上中旬），2015（15）：258.