從一到十的距離

王辛

“你有時間嗎？”

“有啊。”

“我請你吃飯，一會兒見。”

打電話的是我多年的好友，說來奇怪，上學時期的她英語差得離譜，可是她現在卻是一名高中英語教師。

我見到好友的時候，看見的是她掩飾不住的喜悅笑容，就像是一縷陽光，給予人溫暖，帶給人希望。

好友特別激動地對我說：“我的一個學生，英語高考考了147分，考上了復旦大學。”我還未來得及回復她，她便迫不及待地繼續說：“他剛入學的時候英語比較差，特別像初中時期的我……”我也在她的講述中，才得知她中學時期的故事：

“初中的入學考試，其他科目的成績都屬于佼佼者，唯獨英語出乎意料得差，英語書對我來說等同于天書。班上的英語老師是一個性格古怪、脾氣暴躁的人，我清楚地記得，有一次班級課堂紀律比較差，我們惹怒了英語老師，她隨手把放在講桌上的玻璃杯生氣地摔在地上。那一刻，我對她產生了恐懼，也對英語這門學科產生了恐懼，我開始放棄學習英語，打算聽天由命。

有一次下課，英語老師把我帶到辦公室，正好其他老師都不在，偌大的辦公室只剩我和她兩個人。我開始害怕，甚至有些恐懼，不敢抬頭看她，心跳異常加速，手也有些微微顫抖。她看了一眼月考成績單，問我：‘你有什么地方不會的啊？

我說話的聲音很小、很輕，小到連蚊子都不一定能夠聽得清楚我在說什么。‘我……我26個英文字母都寫不全。顫顫巍巍地說完這句話，我已經做好了面對血雨腥風的準備，腦海里上演了無數畫面。比如英語老師會狂拍桌子教訓我，以后不會再管我，任由我自生自滅，甚至每節英語課都叫我到走廊罰站。可是沒想到，她竟然蹲下身來，撫摸我的頭，滿臉微笑地對我說：‘沒關系，我們就從26個英文字母開始學起，從一開始學起，我慢慢教你。

英語老師教我26個英文字母順序，教我音標拼寫單詞，教我詞組語法，還給我普及外國的文化習俗，我的英語成績從開始的十幾分到七十幾分，再到最后穩定在一百三十幾分。高考成績出來后，英語老師知道了我的分數，流下了喜悅的淚水。那一刻，我被她震撼了，也就是在那一刻，我毫不猶豫地填報了英語專業的志愿。畢業后，我更是毫不猶豫地選擇了當一名英語教師。

我心里清楚，選擇教師這一行業會很清貧，工作多年還是默默無聞地付出，可有些幸福是無法用金錢衡量的。當你看到調皮搗蛋的學生開始努力學習時，當你知道學生可以考取更好的學校時，會感到無比的驕傲與自豪。

你知道嗎？從十到一百的距離，我只用了短短一年的時間，可是從一到十的距離，我花費了整整三年的時間。有太多人見證了我的成功時刻，卻少有人知曉成功之前的我是何種模樣。沒有一，哪有十，沒有十，哪有百，而一就是教我的老師，沒有她，哪有如今的我。”

講到這里，好友已經熱淚盈眶。從她的眼神里，我能看到她學生時期的模樣;從她的神情里，我能夠看出她的英語老師當年的風采。從英語老師到她，是職業的傳承，教師的職業道德已經刻在她們的骨子里，教給無數的學生，我怎么可能不為之動容呢？

“是啊，如果沒有老師，我現在不會坐在這里和你談笑風生。”說出這句話，我不由自主地想到教過我的老師們，內心充滿感激。

祝福你，我的老師;祝福你們，所有的老師。