新時代做好高校就業工作的幾點思考
——從就業職能部門的角度

文/楊倩

高校畢業生就業關系到個人的前程、家庭的幸福和國家的未來，做好畢業生就業工作，既是黨和政府賦予高校的責任使命，也是社會各界、學生和家長對高校的殷切期盼，更是高校體現“為黨育人、為國育才”擔當作為的重要考驗。新時代做好高校畢業生就業工作需要對當前就業形勢進行充分了解和研判，針對不同畢業生群體“把脈問診”，先找準“病灶”，再深挖“病因”，繼而做到“對癥下藥”。

一、新時代高校畢業生就業工作面臨的挑戰

（一）高校畢業生就業形勢依然嚴峻

1.從高校畢業生總量上看就業壓力較大。隨著高等教育普及化的推進，高校畢業生總量逐年攀升。高校畢業生不再是精英教育成果的代表，而是就業群體中的普遍畫像。從2011年的660萬躍升到2020年的874萬，十年間高校應屆畢業生人數增長了44%。未來，隨著研究生和專升本招生規模的進一步擴大，這一趨勢還將延續較長時間。高校應在培養階段重視和加強對學生核心競爭力的訓練，只有提高個人綜合實力才能保證畢業生在巨大就業壓力下還能保持逆風飛翔。

2.留學生歸國人員與國內高校畢業生同臺競爭愈顯激烈。教育部《2018年度我國出國留學人員情況統計》顯示，越來越多的中國留學人員選擇回國就業。2018年我國留學回國人數是同期出國人數的78%，達到51.94萬人。國內高校畢業生在這些地區和行業內面臨的競爭將會愈演愈烈。如何在這些學歷高、實習經驗豐富的海外留學人員中突圍成功，是擺在高校和畢業生面前的重要挑戰。

3.國內經濟轉型、國際經濟放緩，就業大環境不容樂觀。2020年國務院政府工作報告中提到“受全球疫情沖擊，世界經濟嚴重衰退，產業鏈供應鏈循環受阻，國際貿易投資萎縮，大宗商品市場動蕩。國內消費、投資、出口下滑，就業壓力顯著加大，企業特別是民營企業、中小微企業困難凸顯，金融等領域風險有所積聚”。這些因素在一段時間內難以消除，對于高校畢業生就業工作也會帶來持續影響。

（二）國家發展需要對人才提出新要求

1.廣大青年要肩負起國家和民族希望。“今天，黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。”習近平總書記在北京大學考察時對青年提出要求：要忠于祖國、忠于人民；要立鴻鵠志、做奮斗者；要求真學問、練真本領；要知行合一、做實干家，肩負起國家和民族希望。高校在生涯教育和就業指導過程中要重視家國情懷教育，引導大學生認識到肩負的使命擔當，營造上大舞臺、干大事業的就業創業氛圍。

2.國家發展戰略需要青年積極參與。黨的十九大報告提出了一些新的重大發展戰略，如實施鄉村振興戰略、科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略、區域協調發展戰略、可持續發展戰略、軍民融合發展戰略等。2020年國務院政府工作報告中提到“加快落實區域發展戰略。繼續推動西部大開發、東北全面振興、中部地區崛起、東部率先發展。深入推進京津冀協同發展、粵港澳大灣區建設、長三角一體化發展。”這些戰略的推進和落實都需要人才資源的支持，高校更是有著義不容辭的責任。

（三）高校畢業生對就業產生新期待

新時代，青年大學生對就業的需求和期待也發生了重大變化，對于他們而言找到一份工作已不是一個難事也不是一個急事，更重要是找到一份讓他們滿意的“好工作”。 同時，不同學歷畢業生的就業選擇差異較大，面臨的問題和困惑也有許多不同，有些苦于確立職業目標，有些苦于提升求職技能，還有的苦于進行職業選擇。隨著家庭收入的增加，一般家庭不急于需要應屆畢業生工作養家，所以有些畢業生并不急于尋找工作，慢就業現象逐年凸顯。

1.擇業價值觀更關注發展性因素。新時代的青年學生在進行職業選擇時不僅看重企業類型、企業所在地域和崗位工作內容，對于就業崗位能否體現個人價值、是否能夠提供足夠的個人成長空間也非常關注。根據筆者團隊對畢業生的調查結果，應屆畢業生在選擇就業單位時最看重的是“個人發展空間”（33%），遠高于排在后面兩位的“城市及生活環境”（10%）和“薪酬福利”（9%）。而在對往屆畢業生的調研中，他們初次就業單位離職的最大原因是“發展空間受限”，且達到了40%。

2.就業指導需求更關注實習實踐和技能提升。隨著生涯教育在低年級本科生階段的普及開展，甚至部分省份在中學階段即開始了生涯教育，大學生的生涯自主意識得到明顯提高，不少學生從大一就開始思考未來的職業選擇。同時，希望通過爭取實習實踐機會來深入探索職業的意識也愈發強烈。根據筆者團隊對畢業生的調查結果顯示，76%的應屆畢業生在校期間有實習實踐和兼職經歷，15%的應屆畢業生希望學校提供更多實習實踐機會。

二、新時代做好高校畢業生就業工作的幾點思考

（一）全面摸排，全程跟蹤，做到心中有數

高校就業主管部門首先要對就業整體情況熟知于心，定期對不同學歷畢業生的就業進展情況進行統計，并與往年同期做橫向對比分析，對于就業率降幅較大的院系要進行約談，深挖原因并制定后續工作計劃和工作舉措。其次要對企業招聘情況進行定期匯總，如招聘企業的層次結構、行業分布情況、招聘崗位情況等，由此對招聘形勢作出基本研判，為做好就業工作提供現實依據。最后高校各基層單位要對各類學生情況全面掌握。比如計劃境內升學的同學，考研成績處于什么水平，復試準備是否充分？計劃就業的同學，求職意向是否明確，求職行動是否積極，求職進展是否順利，求職中遇到了哪些困難，需要學校提供哪些幫助等，這些情況都要做到心中有數，學生就業不落實跟蹤關注不停止。

（二）轉變思想，凝聚共識，做到心中有招

黨中央、國務院和教育部多次對做好高校畢業生就業工作下達重要指示，高校各基層單位要主動學習、深入領會、扎實推進。一是要充分利用好中西部地區和東北地區研究生擴招，以及臨床醫學、公共衛生與預防醫學、集成電路、軟件、新材料、先進制造、人工智能等相關學科專業擴招的機會，主動與這些高校和科研院所建立聯系，推薦校內落榜學生及時申請考研調劑；二是要引導畢業生準確識別社會大環境的變化，及時調整個人生涯規劃。合理轉變就業期望，擴大就業意向范圍，參軍入伍、中小微企業、中小學和幼兒園教師崗位都是同學們可以大展作為的天地；三是要提前制定就業指導工作計劃。就業工作不能僅看作是面向畢業生的工作，生涯規劃教育要從大一做起，盡早樹立生涯意識是做好就業工作的第一步也是非常重要的一步。對于培養過程中的學生就業指導工作主要圍繞綜合職業素養提升開展，對于畢業生則以提升求職技能為目標。

（三）主動關愛，精準幫扶，做到心中有愛

因全球經濟發展放緩、應屆畢業生人數逐年攀升、海外人才回國就業人數不斷增加等問題，學生面對就業容易產生思想上的波動、心理上的焦慮，高校各基層單位需重點關注，要加大工作力度，依托輔導員、班主任等工作隊伍，在準確識別學生存在的不良心理狀態和就業困惑基礎上，開展有針對性和實效性的幫扶措施：一是要內外整合。要全面梳理校內資源和校外專業機構的優質資源，及時推送給所有學生，尤其是摸排后需要重點關注的學生。二是要強強聯合。對于能夠給予幫扶的，院系要及時給予幫助，對于院系難以解決的要充分利用心理中心和就業中心的專業咨詢師隊伍，做好個案轉介；三是要服務融合。深化一流管理、服務師生，要利用校內線上教學管理等平臺，加強管理服務信息化建設，將之前的線下服務流程逐漸向線上轉變，簡化管理流程，實現“最多跑一次”爭取“跑零次”。

綜上所述，雖然新形勢下高校就業工作面臨多重挑戰，但是黨中央、國務院高度重視就業工作，多次對就業工作進行專門部署，并將穩定和擴大就業列入“六保”和“六穩”重點工作。相信在黨和政府的堅強領導下，在全國高校各位同仁的共同努力下，我們必將打贏就業保衛戰，推動就業工作邁向新臺階。