奶奶小傳

陳旸

導語：

八年級上冊第二單元的寫作訓練要求是學寫傳記。

傳記是介紹、記述人物性格特點、生平事跡的文章。真實性是傳記的第一個特點。因為我們要寫的人物是真實存在的，所以所涉及的人物的生辰、年齡、職業、脾性、愛好以及所寫事件的時間、地點、環境，也必須是真實可信的。它不能像寫小說、散文那樣進行文學虛構。選材的典型性也是傳記的特點之一。要使人物特點突出，樹得起，立得住，就必須選擇最能表現其性格特征的那些材料來進行支撐。因為傳記不是個人簡介，更不是履歷表。為了使人物的性格特點更加鮮明，也就是讓所寫人物活起來，動起來，用文學語言加以描繪和渲染，又是傳記的特點之一。因為只有這樣，才能通過描寫一個人的音容笑貌、舉手投足等，讓人物栩栩如生地站在讀者面前。

（楊秀生老師）

奶奶姓沈名春香，今年6 5歲，她一頭白發，臉上刻滿皺紋，雙手很粗糙，可見她平時是多么辛勞。

奶奶是典型的農村婦女，她這一生雖然沒有什么驚天動地的壯舉，但也有幾段“可圈可點”的經歷。

爺爺說，當年他家中特別窮，只有三間低矮的草房，奶奶的父母堅決不同意他們可愛的小女兒嫁給爺爺，可奶奶認準了爺爺的為人，覺得跟著爺爺過日子有盼頭，像一頭犟驢一樣，非爺爺不嫁。為此，奶奶開始絕食。最后，家人拗不過她，只得同意了這門婚事。不過，奶奶出嫁時，除了幾件換洗衣服，其他什么陪嫁都沒有，可奶奶一點也不在乎這些。爺爺和奶奶的愛情故事，被人們議論了好多年。直到現在還有老人拿奶奶尋開心：“沈奶奶，你家陳老頭就有那么好，值得你尋死覓活？”每每這時，奶奶總是附和著：“是呀，是呀。”說這話的時候，奶奶的臉上總是漾滿幸福。

由于家底兒太薄，爺爺奶奶婚后的日子過得緊巴巴的。一轉眼，爸爸初中畢業了，因為中考失利，他未能考上重點中學，只考上了一所很普通的高中，這所學校每年能考入大學的學生寥寥無幾。爺爺覺得上不上高中意義不大，家中孩子多，不如讓爸爸回家干活。爸爸也心灰意冷，不準備再求學。奶奶卻態度堅決，她說就是砸鍋賣鐵，也要讓爸爸把高中念完。爺爺拗不過奶奶，最終爸爸還是繼續讀書。在奶奶的鼓勵和嚴格要求下，爸爸在學校發憤圖強，最終考入一所師專，成為一名鄉村教師。每每談及此事，村里人總是對奶奶豎起大拇指，說奶奶有眼光、有決斷。

奶奶還做過一件事，也讓村子里的人刮目相看，那就是帶頭跳廣場舞。別看奶奶是個土生土長的農民，卻樂于接受新事物。從電視上看到城里人天天晚上跳廣場舞，奶奶就按捺不住了。她悄悄慫恿幾個和她差不多歲數的老太太一起跳廣場舞。大家一開始還不好意思，村里人對此也是風言風語，說她們年紀大了還愛出風頭。不過，一段時間后，村里跳廣場舞的隊伍竟然越來越龐大，還有許多年輕人也加入其中，那些質疑的聲音也消失了。現在，每到農閑時，村頭的廣場上，一群人就跳起廣場舞，十分熱鬧。另外，奶奶所帶的這支廣場舞隊伍，還多次在比賽中獲獎呢。

這就是我的奶奶，一個有主見、有個性、慈祥、可愛、人老心不老的老太太。讀了這篇小傳后，相信你也一定會喜歡我的奶奶。

（指導老師 吳應海）

簡 評

這篇小傳開門見山，先交代奶奶的姓名、年齡、外貌特征，并借“雙手很粗糙”點出奶奶的辛勞。接著按時間順序記敘了奶奶的三件事，從追求愛情到送兒子上高中，再到領著一幫農村老太太跳廣場舞，一個個性鮮明的老太太形象躍然紙上。最后，點出奶奶的性格特征，呼應文首，結束全文。文章選材典型，素材鮮活，語言生動，讓人越讀越覺得有趣。

（吳應海老師）