王鑄
導語:
九年級上冊第二單元的寫作訓練要求是觀點要明確。
進入初三,學生開始學習議論文寫作。議論文是剖析事物,論述事理,發表意見,提出主張的文體。也就是說,議論文要么表達作者的觀點看法,要么對某種觀點的正確性進行評判,或立或駁。
要寫好議論文,首先一定要清楚自己要表達的思想主張,即要做到觀點明確。
要明確肯定或否定什么,贊成或反對什么,不能模棱兩可。比如孟子的《生于憂患,死于安樂》一文兩次明確提出自己的觀點:在憂患困苦中生存發展,在安樂享受中走向衰亡。這當然不能概括社會生活中的所有情況,如果這樣闡釋觀點:在憂患困苦中能夠生存發展,也有相反的情況;在安樂享受中可能走向衰亡,也不盡然。那么,你究竟要表達怎樣的思想?騎墻態度,沒有鮮明的立場,說了等于沒說,憂患與安樂意識到底影響如何?讀者會不知所云。再比如說,當下電子游戲流行,對此,不少老師、家長認為電子游戲有百害而無一利,多數學生的意見卻截然相反。那么,玩電子游戲到底是利大于弊,還是弊大于利呢?你必須有自己明確的看法,不能說要看人看具體情況而定,有時候弊大于利,有時候利大于弊,這樣只會讓人一頭霧水。因此最好用判斷句明確表明自己的觀點。用表達明確意思的詞語如“是、要、應該、必須、能夠”等來連接事物、現象和自己的觀點看法,讓人一看就一清二楚,如“中學生要遠離電子游戲”“學生不應該形成攀比風”。……