高職高專行業英語教學現狀與改進措施

劉鵬

摘 要：行業英語在我國仍處于起步階段，許多問題尚待解決。本文中主要針對高職高專由基礎英語教學向行業英語教學過程中出現的問題展開分析，并提出行之有效的措施，確保高職高專英語教學質量的提升。

關鍵詞：高職高專;行業英語教學;現狀與策略

目前，許多高校開始注重對英語的應用能力教學。英語教學是高校教育不可缺少的一部分，教師在英語教學過程中，不僅要將行業英語適當的滲透到基礎英語教學中，而且還應該將基礎英語與行業英語銜接起來，這樣有利于學生在職場中更好的生存。

一、基礎英語教學與行業英語教學現狀分析

根據新課程的改革，目前高校英語主要分為兩種形式進行教學，一種是全校學生通用英語教學，另外一種是針對專業設置的英語教學

1.偏重于基礎英語教育。目前，普通高校的英語教育，大多數都是以學生英語在平時生活以及考試中的使用為目標，學校在實際教學中不能創新教學形式，體現不出每個專業的特色，導致學生在畢業之后對有關英語的職業不能勝任。

2.行業英語的教學重視不足。當前許多學校對行業英語的教學還不夠重視，學校講求對學生專業知識的培養，忽略了英語在專業學習中的重要性。學校的教學模式缺乏系統性以及全面性，將大多數精力應用到設置專業教學，認為目前的企業還應用不到英語的交流，所以導致對專業英語教學不重視。

二、基礎英語教學走向行業英語教學存在的問題

1.不能明確教學目標。普通高校教育作為我國教育中的重點教育，主要以培養高素質、高技能型人才為主要目標，學生的技能與知識必須與目前國家的發展同步。但是目前在行業英語教學中，部分教師的教學理念，還停留在傳統的英語教學模式上，沒有從根本上轉變過來，導致教學的內容過于陳舊，與日常實際需要的英語交流脫節。其實出現這種情況的主要因素是高校英語教學的目標不明確，行業英語教學模式的邊線不夠明顯。

2.教學內容與專業不相符。在普通高校英語教學中，英語教學的內容缺乏創新性，教師仍然沒有更新教學觀念，沒能從未來職場角度出發，將行業英語作為一種與學生未來職業發展相關的交流能力，而對其教學內容進行改革和發展。學生未來的職場需求與教師的教學的內容嚴重脫節，從根本上不能體現出行業英語的專業性特色。

3.英語師資不平衡。在新課程改革下，學校的師資隊伍出現了不平衡，年輕的教師對于應用行業英語教學模式很快就會適應，但是一些年齡大的教師就不容易接受行業英語教學的新模式。行業英語教師的師資隊伍結構將會影響整個學校英語教學的質量。英語教師結構的不平衡，將會導致英語教學不能順利的開展。

4.考核評價單調。由于目前學校對行業英語的教學，仍然以系統的手法對學生進行英語傳授，對學生英語能力的考核，不僅是內容上依然是以基礎英語為主，考核的模式比較單一，所考核的是學生在考試前死記硬背的能力，同時這樣的考核方式不能將學生潛在的創新思維能力發掘出來。教師在對學生學習的評價中，以學生考試的結果作為評價的內容，忽略了學生的學習過程。

三、基礎英語教學走向行業英語教學的策略

1.樹立教學目標，改進教學方式。首先，在新課程的改革下，學校應該倡導教育改革的新理念，樹立正確的教學目標，改進傳統的教學模式。學校應該以服務學生為宗旨，以促進學生就業為導向，應用行業英語教學模式，進行科學有效的教學活動，要以學生英語能力的培養為主要目標，將行業英語作為教學的主要模式。

其次，英語教師在教學過程中，要轉變觀念，不僅將學生作為英語教學的主體，從培養學生的英語知識學習轉變到培養學生的英語能力學習。而且教師要創新教學設計，采取多種教學設計，為學生創設情境教學模式，提高學生對英語的興趣和參與課堂教學的積極性。

最后，在英語教學過程中，教師應該采用啟發式教學方式進行英語教學，將單一的課堂教學模式轉變為多種多樣的教學模式。

2.更新教材內容。新教程的改革當中行業英語的教材內容改革很重要，英語教材內容的改進，可以促進教師從基礎教學向行業英語教學邁進，選擇的教材內容要與學生的工作崗位相符合，這樣才有助于學生在實際崗位上進行英語交流。在選教材時，要根據學校的實際情況，進行選擇。

3.適當調整師資。高校英語教師必須具備良好的英語知識素養，教師不僅僅要知道英語教學的內容，還要了解社會的種種行業知識。為了從基礎英語走向行業英語，學校不僅要整合英語師資隊伍，加強英語教師自身對相關專業知識的了解，而且還要對教師進行一定的培訓，提高教師的專業技能，同時要有計劃的將教師送出去進行學習鍛煉，提高教師的教學水平，從而提升對學生的行業英語教學。

4.建立多元化的評價標準。學校對學生的考核方式要轉變，學校應該借鑒多種考核方式，選擇適合本校的一種對學生進行評價。教師要轉變評價觀念，在評價內容方面，不要再局限于學生的考試成績，應該注重對學生的能力進行考核評價。英語教學中，要注重對學生的英語應用能力與對外交際能力的評價，教師應該注意評價的科學性，從而促進學生向前發展。

高職高專教師在教學過程中要注重對學生的行業英語的培養，提升學生的行業英語技能，讓學生所學知識在未來職場上可以與學生的工作崗位相符合，有助于學生在實際崗位上進行英語交流與技術提升。

參考文獻：

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