“數字故事”在幼兒安全教育中的應用及設計

章雷雷

【摘? 要】? 數字教育是幼兒安全教育中的重點，數字故事是將文字、圖片和音樂等多媒體元素結合起來的一種可視化教學活動，在幼兒安全教育中利用數字故事創造一種符合幼兒認知特點的活動方案，為幼兒教育提供一種新的教學方法。

【關鍵詞】? 幼兒安全教育;數字故事;設計

幼兒安全教育是促進幼兒健康發育的重要教育手段，在幼兒安全教育中利用數字故事能夠提高幼兒的認知能力。將短小、發自內心的數字故事貫穿整個課堂中，它的數字化特點改變了傳統的教學方式。幼兒安全問題一直受到社會的高度關注，經過多年的實踐，幼兒安全教育在實踐中得到了進一步的發展。文章對幼兒安全教育的現狀進行分析，探討數字故事在幼兒安全教育中的應用，提出幼兒安全教育數字故事的設計方案。

一、幼兒安全教育現狀

幼兒安全教育活動中的實踐活動內容單一，教學效果堪憂。在傳統的教學方式中，許多家長和老師以說教的方式對幼兒進行教育，他們認為這種教育方式能夠起到一定的作用。同時幼兒安全教育事故的發生率較高。因此，在幼兒安全教育中，應該尋找安全的教育方式，開展安全的教育活動，以此提高幼兒的安全技能。

二、“數字故事”在幼兒安全教育中的應用

數字故事是一種可視化故事，將文字、圖像、聲音等多媒體元素貫穿于整個課堂中的教學活動。早期是將個人的故事進行敘述，最后將短小、發自內心的數字故事延伸到教育活動中，在教育設計和培訓等領域得到豐富的經驗。將數字故事應用于幼兒安全教育中，能夠提高師生的互動率，將知識技能和情感更好的融合，在教學中提高幼兒的學習興趣，培養他們的創新能力。將圖片和文字結合起來的數字故事應用于課堂教學中，能夠給幼兒營造一個直觀、生動的教學情景，提高幼兒的理解能力。

三、幼兒安全教育類“數字故事”的設計

1.數字故事的設計要素

數字故事的設計指標為：故事性、技術性和創新性，通過故事結構、故事手法、可視化效果、時間控制、故事組織形式等設計有價值的數字故事。簡潔性和審美性也是體現數字故事價值的重要因素。

數字故事應該具有簡潔性特點。如果數字故事篇幅過長，會使幼兒厭倦故事。因此，將數字故事控制在一定時間內，很重要，通常時間在五分鐘內最標準。

數字故事應該具有審美性特點。具有真實情景特點的數字故事，能夠提高幼兒的認知能力，同時給幼兒提供了體驗的機會。將文字、圖片和聲音等元素結合起來，根據課堂主題，設計恰當的教學內容。

2.數字故事的設計步驟

數字故事的設計步驟包括：首先，在相關資料中，根據經驗找到合適的故事，根據所找的故事將腳本制作出來;其次，根據結構和條理，將故事組織成條理有序的可視化數字故事;然后，找到和故事內容接近的相關材料，結合材料將故事編織成具有價值的故事。最后，發布編制的作品，當發布后，將得到的評價信息整理記錄，對作品進行修改。在利用數字故事進行教學時，尋找故事、組合素材和評價修改是編制數字故事的重要元素。譬如以《迷路了怎么辦》的數字數字故事為例來看，幼兒安全教育有自然災害逃生教育、生活安全教育、社會安全教育以及活動安全教育四種教育類型。而例子《迷路了怎么辦》的教育內容屬于社會安全教育。首先在確定了故事主體的情況下，選擇圖圖為故事中的主人公，故事以圖圖買醬油迷路為內容，展開教育活動，圖圖買醬油時，回家的時候迷路了，在路上碰到了一個陌生的大叔，陌生的大叔說一起去找媽媽，圖圖在找媽媽的途中發現被陌生的大叔騙，就大哭大鬧，是警察叔叔看見后，將圖圖救下，圖圖回到了媽媽身邊;其次是根據主題內容，利用數字教育將故事分為三個重要的思考點：首先，圖圖迷路后應該怎么辦？其次，當陌生人要靠近時又應該怎么辦？最后，相信陌生人說的話，跟著他走是不是正確的;最后是收集素材，編輯整合，根據例子中故事的內容，收集與故事有關的資料，將資料進行記錄處理后，通過一定的技術處理，可以以幻燈片、動畫等形式將資料整合，最后制作成一個完整的數字故事。從這個例子可以充分的看出，數字故事的詳細而嚴格的設計步驟。

文章對幼兒安全教育的現狀進行分析，探討數字故事在幼兒安全教育中的應用，提出幼兒安全教育數字故事的設計方案。將多媒體形式的數字故事應用在幼兒安全教育中，能夠培養幼兒的認知能力、學習意志以及學習成就感，利用短小、有正能量的數字故事，豐富幼兒的學習生活和日常生活，提高幼兒的自我保護意識。總體來講，將數字故事應用在幼兒安全教育中，幼兒的學習、情感等各因素都能得到提高。

【參考文獻】

[1]徐建利，王文君.幼兒安全教育類“數字故事”的設計[J].幼兒教育，2014（10）：20-23.

[2]劉一.數字故事促進中學生數學學習情感發展的有效性研究[D].上海師范大學，2013（5）：10-20.

[3]周潔.數字故事在小學課堂教學中的應用研究[D].上海師范大學，2012（3）：15-20.