徐華
幼兒園小班的孩子如何管理呢?我根據我班孩子的實際情況,簡單談談我的幾點做法。
一、根據幼兒的年齡特點,開展好幼兒的一日生活
小班孩子年齡比較小,他們的生活自理能力、安全意識相對而言比較薄弱,在這方面需要老師精心的照顧和引導,讓孩子們的生活自理能力、安全意識得到不斷提高。有一句話說得好:“習慣成自然。”一個孩子的習慣好與壞,將會影響孩子的一生。幼兒期是培養孩子習慣的重要時期,所以我就把培養孩子的良好習慣作為我的首抓任務。
1.擺脫依賴感,樹立自信心
每天中午午睡時,小班孩子的穿脫衣服就成了一大難題,這么多的孩子,如果把他們的衣服一個個穿過去,確實要花費很長時間,對于能力強的幼兒我們采取了“兒歌教學法”“互幫互助法”,讓他們根據兒歌的內容學習穿衣服,還可以兩個小朋友互幫互助,“我先幫你拉衣褲,”之后,“你再幫我拉衣褲,”對于能力弱的小朋友我們采取了“穿一半,留一半。”例如穿褲子時,我們把他們的褲腿套進去,然后由他們自己把褲子拉上來。穿衣服時,我們只給他們穿一只衣袖,另一只衣袖留給他們自己穿。然后對他們說:“老師相信你是個很棒的孩子!你一定能行的。”讓他們漸漸克服依賴思想。對孩子們多說一些鼓勵的話,從而使他們的內心樹立做事的信心。
2. 提出明確要求,嚴格執行
對于安全問題,我們要提出明確要求,嚴格執行。例如:到了放晚學的時候,家長們就喜歡一窩蜂地到教室門口接孩子,孩子們也喜歡往門口走,有時真的來不及看,根據這一情況。我們及時采取了相應的措施,要求放學時小朋友們一律坐在自己的位置上等家長來接,不好隨便走動。跟孩子們強調遇到了陌生人千萬不能跟陌生人走。
3.巧排隊伍,方便可行
小班做操排隊又是一大難題,尤其是小班第一學期,孩子們剛來幼兒園沒幾天,叫他們排隊伍確實有難度。他們根本記不住排哪兒,怎么辦呢?小班第一學期我還是認為排自由隊伍比較好,小朋友們可以分成兩組進行排隊,一組女孩隊伍,一組男孩隊伍,小朋友們只要按男女進行站隊就行了,這樣操作起來方便多了,孩子們也容易找到自己的隊伍。不會給孩子們心理壓力,造成緊張的氣氛。孩子們會跟著音樂心情愉悅地去做操。
4.開展“大帶小”活動
對于小班的孩子來說,他們的內心還是很崇拜哥哥姐姐的,哥哥姐姐的一言一行在他們的內心還是蠻重要的。為了滿足孩子們的愿望,我會經常邀請一些大班的哥哥姐姐來我班做客,請哥哥姐姐們給他們講故事,表演節目,一起做游戲等等。小班的孩子在大班的孩子帶領下會發展得很快,他們會在一邊玩一邊討論中漸漸地成長。既滿足了大班孩子的自豪感,又滿足了小班孩子的追求感。
二、了解孩子們的個性,根據孩子們的個性來教育
孩子們的個性各種各樣,有安靜的,有活潑的,有乖巧的,有調皮的。作為老師,首先對班里孩子的特點有所了解,根據孩子的性格特點來進行教育。例如我班有一個小孩名叫軒軒,他的好勝心很強,哪里不如意了,就喜歡發脾氣。但是他也有自己的閃光點,他的模仿力特強,喜歡聽歌曲,我們就抓住他的優點來進行教育,如果發現他亂發脾氣了,我們會立刻找一些他喜歡聽的曲子,讓他的心情平靜下來,等他平靜下來之后,我們再找他談心說教,這樣教育孩子會比較容易接受。讓我們去尋找孩子身上的優點吧,讓他們的優點成為正能量,激勵他們快樂健康地前行。
三、掌握孩子們的興趣點,讓孩子們喜歡上幼兒園
要想讓孩子們喜歡上幼兒園,你必須抓住孩子們的興趣愛好。小班的孩子其實最喜歡玩的還是音樂游戲,音樂游戲對于他們來說,是具有一定吸引力的。我覺得每回玩音樂游戲時,小朋友們的積極性最高了,注意力最集中了,他們玩得都很投入,最開心了。看見孩子們一個個笑得那么燦爛,我的心里也很欣慰。我抓住孩子們的這一特點,平時盡量多帶孩子們玩一些音樂游戲,我經常利用小朋友們吃飯前的這一段時間帶領孩子們玩一玩,讓孩子們的心情放松,愉悅,讓他們有一個好的心情,為他們接下來的愉快進餐做好準備工作。放學前10分鐘,我也喜歡帶他們玩一玩音樂游戲,讓孩子們都能帶著微笑回家,把自己的快樂分享給家人。讓孩子們每天都能開開心心地來上學,高高興興地回家。
四、跟家長們相處,做到“以禮相待”
每天早晨,我會主動向家長問好,并且與家長做好及時的溝通。家長們對孩子們有什么困惑?我們會盡量地為他們解決。記得班里有一個小孩吃飯特別挑食,他的奶奶也為他吃飯的事情感到頭疼,經常對我們說:“他吃飯太挑食了,我都不知道給他吃點什么好?”當時我就把她的話放在心里了,到了吃飯的時候我就特別關注這個小孩,后來我就發現他也有喜歡吃的東西,例如:他就特別喜歡吃鵪鶉蛋、豬肝、土豆絲、蝦。后來我就把他喜歡吃的東西告訴了他奶奶,他的奶奶聽了很高興,非常感謝我。只要看到孩子們高興,家長們開心,我就滿足了。
看到孩子們一天天長大了,看到孩子們一天天懂事了,我會感到特別開心。我希望我的班集體是一個樂觀、積極向上的班集體,我會朝著這個目標努力的。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。