淺議提升小學(xué)生素質(zhì)教育對(duì)全面發(fā)展的重要性

王喜仁

摘 要：為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，教育政策和方法必定要作出相應(yīng)調(diào)整，改變過去的應(yīng)試教育模式，轉(zhuǎn)而以素質(zhì)教育為重。小學(xué)生是初開的花朵，處于人生最初的階段，正是吸收各種知識(shí)、思想的階段，因此需要精心培養(yǎng)，素質(zhì)教育，使他們成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作好準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;素質(zhì)教育;全面發(fā)展;重要性

引言

隨著新課改下素質(zhì)教育理念的不斷深化，小學(xué)教學(xué)方式發(fā)生了巨大的變革。教師在教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1 小學(xué)素質(zhì)教育難以發(fā)展的原因

隨著國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展，教育形式也需要相應(yīng)的改進(jìn)。應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，這種新的教育模式——素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生。由于應(yīng)試教育的存在時(shí)間過長(zhǎng)，不僅教育工作者、甚至家長(zhǎng)重知識(shí)和分?jǐn)?shù)、輕能力和素質(zhì)的思想根深蒂固。應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是相輔相成的，既不能過度否定應(yīng)試教育也不能過度鼓吹素質(zhì)教育。應(yīng)試教育的目的雖然是為了升學(xué)，但是它所發(fā)揮的作用也不可小覷。在應(yīng)試教育模式下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不止是傳承了優(yōu)秀文化，還提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能使學(xué)生擁有縝密的邏輯思維能力，能夠更好地明辨是非。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能了解其他國(guó)家的語(yǔ)言和文化習(xí)慣，開闊自己的視野。相反，如果沒有應(yīng)試教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，那么素質(zhì)教育就會(huì)成為一座空中閣樓，無(wú)從談起。素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人，可以激發(fā)學(xué)生的潛能，使其充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng);可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使師生關(guān)系更加和諧。當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)是以科學(xué)技術(shù)水平為代表的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，科技的進(jìn)步離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，離不開素質(zhì)教育。素質(zhì)教育在新時(shí)代的基礎(chǔ)教育中有著舉足輕重的地位。因此，只有應(yīng)試教育是不夠的，還需要開展素質(zhì)教育。

2 提升小學(xué)生素質(zhì)教育對(duì)全面發(fā)展的重要性

2.1對(duì)體育方面發(fā)展的重要性

在教學(xué)過程中，教師需加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生自發(fā)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，通過教師有效的引導(dǎo)，學(xué)生能在無(wú)形之中養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。由于小學(xué)體育課較少，因此，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的興趣，拓展體育教學(xué)的空間，合理安排課外時(shí)間，通過運(yùn)動(dòng)興趣小組的形式促進(jìn)課外體育的專業(yè)化發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)體育興趣小組時(shí)，教師要注重與家長(zhǎng)的溝通，在此前提下，可利用下午放學(xué)后的時(shí)間，在操場(chǎng)上進(jìn)行足球、籃球、跳繩和田徑等運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)生可以充分利用周末時(shí)間，以家庭為單位進(jìn)行郊游、登山等戶外運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系，促進(jìn)家庭情感的提升。教師可以通過引導(dǎo)，讓學(xué)生以體育明星為榜樣，促使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。部分小學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抗拒的主要原因，一是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí);二是體育運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給學(xué)生一定的身體疼痛。基于此，教師可以向?qū)W生講一些體育明星的勵(lì)志故事，讓學(xué)生明白體育運(yùn)動(dòng)的重要性，正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)并為之付出努力，進(jìn)而形成終身體育意識(shí)。

2.2對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面發(fā)展的重要性

小學(xué)語(yǔ)文課堂上，通過素質(zhì)教育方法的運(yùn)用，教師可以針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理性、系統(tǒng)性的教學(xué)方法，并結(jié)合小學(xué)生的特殊需求，融入素質(zhì)教育理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的引導(dǎo)，為學(xué)生能力的提升以及專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)化提供參考。結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課堂的基本特點(diǎn)，在語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新中，教師需要認(rèn)清情感教育在語(yǔ)文素質(zhì)課堂中的引導(dǎo)價(jià)值。語(yǔ)文教師在課堂上，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行分析，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造和諧化的學(xué)習(xí)環(huán)境，拉近教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生更好的參與到課堂知識(shí)探究中。例如，在人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)“釣魚的啟示”課堂中，為豐富學(xué)生的情感，教師在課堂引導(dǎo)中，需要讓學(xué)生在知識(shí)探究中掌握作者所需要表達(dá)的思想，使學(xué)生更具體的掌握人物語(yǔ)言、行為表現(xiàn)以及心理描述方法等。

2.3對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面發(fā)展的重要性

首先是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)方面具備較高的水平。我們推行素質(zhì)教育活動(dòng)，首先要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面具備較高的水平。這是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本，抓住了這個(gè)根本我們才能談得上培養(yǎng)學(xué)生的自信，否則連基礎(chǔ)知識(shí)都還沒有掌握，怎么去解決問題？怎么去創(chuàng)新？學(xué)生又怎能有自信呢？沒有成績(jī)，沒有收獲，學(xué)生可能后續(xù)的學(xué)習(xí)勁頭也相對(duì)較弱，因此，素質(zhì)教育思想指導(dǎo)之下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教育工作。其次是.素質(zhì)教育指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)中學(xué)乃至以后的大學(xué)，甚至將來(lái)走上工作崗位學(xué)習(xí)都將是人們密不可分的伙伴，人們不斷的通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的能力，也通過學(xué)習(xí)豐富著自己的靈魂。所以，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育首先要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，高效的完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以在教學(xué)過程中有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，不斷的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面做到精準(zhǔn)高效，讓每一位小學(xué)生都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好自我管理，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)小學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)的具體情形進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，逐漸讓小學(xué)生養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生的成長(zhǎng)與我們國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)，他們的素質(zhì)就代表了未來(lái)我國(guó)國(guó)民的素質(zhì)，而素質(zhì)教育是幫助他們擁有良好素質(zhì)的重要方法。通過解決當(dāng)前素質(zhì)教育推行過程中的困難，可以使素質(zhì)教育真正落實(shí)到學(xué)校、深入到人心、惠及每個(gè)小學(xué)生，提高他們的素質(zhì)，為我們國(guó)家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)出推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代繼續(xù)前進(jìn)的人，培養(yǎng)出能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的人。

參考文獻(xiàn)

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*課題備注：《全面提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)培養(yǎng)的研究》課題已列為長(zhǎng)春市教育學(xué)會(huì)“十三五”科研規(guī)劃課題，課題批準(zhǔn)號(hào)為：CJKG20180197