郭改青
摘?要:地方文獻是區(qū)域文化的主要載體,也是一個地方風(fēng)土人情的原始記錄,地方文獻融合了某一區(qū)域歷史發(fā)展中的經(jīng)濟、文化等綜合因素,體現(xiàn)了該區(qū)域在悠久歷史長河中的發(fā)展脈絡(luò)。文章基于我國地方文獻研究及利用現(xiàn)狀,提出了在當(dāng)前時代背景下充分挖掘地方文獻的時代價值及開發(fā)利用策略,以充分發(fā)揮其在地方文化建設(shè)中的重要作用。
中圖分類號:G250文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1003-1588(2020)09-0114-02
關(guān)鍵詞:地方文獻;區(qū)域文化;開發(fā)利用
地方文獻是一個區(qū)域在歷史發(fā)展過程中積淀下來的精粹,包含歷史事件、政治面貌、經(jīng)濟狀況和重要人物傳記等,較為全面地展現(xiàn)了該地域各個時期的風(fēng)貌,每部文獻都是該地域某一歷史時期的截面圖。黨的十八大、十九大都將“推動社會文化發(fā)展繁榮”作為執(zhí)政要務(wù)。地方圖書館作為地方文獻的主要儲存載體,應(yīng)努力擔(dān)負(fù)歷史使命,主動承擔(dān)起研究和挖掘地方文獻文化價值的歷史重任。目前,我國各區(qū)縣級圖書館擔(dān)負(fù)著地方文獻的收集、整理和研究任務(wù),建有專門的地方文獻儲存和展覽機構(gòu),并與各研究部門合作開展文獻的保存、管理和研究工作。從目前開展效果來看,地方圖書館主要將精力放在了地方文獻的收集、保管和展覽上,其文化價值的挖掘和利用效果不甚理想。
1?地方文獻概述
1.1?地方文獻
總的來說,地方文獻是使用文字等形式記錄人類在某一地域各個時期的發(fā)展?fàn)顩r。地方文獻是區(qū)域文化的重要載體,代表著人類文明的進步和發(fā)展。地方文獻對于該地域的經(jīng)濟、政治、文化、軍事、科技等各方面借鑒意義重大。時至今日,很多地方文獻仍指導(dǎo)著地方的生產(chǎn)和生活。隨著時代的發(fā)展,文獻包含的形式越來越多,不僅包含文字,還包含對應(yīng)的圖形、符號、工具、工藝品等。
1.2?地方文獻的特征
文化亦是生活的一部分,地方文獻記載著地方文化,代表著多元化和廣泛存在的民俗生活。由于不同區(qū)域的文化存在民族性、地域差異性及歷史淵源,產(chǎn)生的文化也就具有不同的特征。地方文獻最大的特點是受地域的限制,反映了不同區(qū)域在同一歷史時期社會群體的生活面貌。隨著時間的流逝,受保存條件的限制,地方文獻會逐年減少,很多地方文獻完全依靠考古發(fā)掘或社會人士的捐獻,非常稀缺。地方文獻還具有多載體性特征,古代地方文獻有的保存于竹簡,有的保存于錦帛,有的保存于紙質(zhì)書籍,有的保存于青銅器或瓷器,保存形式多種多樣。地方文獻反映的內(nèi)容有的展現(xiàn)民間日常生活,有的反映經(jīng)濟狀況,有的反映政治面貌,有的反映科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況,內(nèi)容豐富紛雜。地方文獻還具有延續(xù)性特征,同一地域不同時期的地方文獻既有繼承性又有漸變性,其中最為明顯的就是不同時期同一地域人們的裝束和禮節(jié)既表現(xiàn)出一定的繼承性,又在細(xì)節(jié)上有所變化。
1.3?地方文獻與區(qū)域文化之間的關(guān)系
地方文化體現(xiàn)了區(qū)域文化的特色,區(qū)域文化是指特定的區(qū)域范圍內(nèi)歷史遺存、文化形態(tài)、民間習(xí)俗和特定的生活方式等。區(qū)域文化最重要的屬性就是區(qū)域性,蘊含著區(qū)域內(nèi)廣泛的群眾基礎(chǔ),具有真實性和頑強的生命力。區(qū)域文化和地方文獻是相互依賴、相互促進的。區(qū)域文化是地方文獻形成的基礎(chǔ);地方文獻是區(qū)域文化的總結(jié),既總結(jié)了區(qū)域文化的精粹,又為區(qū)域文化的發(fā)展提供借鑒和參考。地方文獻和區(qū)域文化共同承載著一個區(qū)域的歷史,記錄了人們的認(rèn)識和實踐成果,記錄歷史,服務(wù)現(xiàn)在,推動發(fā)展,是區(qū)域和國家寶貴的精神遺產(chǎn)。
2?地方文獻的價值和作用
2.1?地方文獻的價值
地方文獻是該地域文化在各個歷史時期的積淀,反映了區(qū)域的狀況和歷史變革,包含的內(nèi)容廣泛,為地方志的編纂提供了翔實的參考,學(xué)術(shù)價值較高。地方文獻是記載該地域優(yōu)秀傳統(tǒng)的載體,也是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)、繼承優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)。地方文獻彰顯了獨特地域的文化魅力,是人們認(rèn)識本地域歷史、激發(fā)區(qū)域自豪感和塑造區(qū)域文化形象的重要載體。此外,地方文獻記載一個區(qū)域的政治、經(jīng)濟、氣候等歷史狀況和時代變遷,通過對地方文獻的深入研究,能夠把控基本事態(tài)的發(fā)展規(guī)律,提取具有應(yīng)用價值的經(jīng)驗,提升各種決斷的全面性和科學(xué)性。尤其是在重視文化繁榮的今天,地方文獻的相關(guān)記載很可能成為區(qū)域經(jīng)濟和文化發(fā)展的增長點,并為區(qū)域影響力的提升奠定一定的基礎(chǔ)。
2.2?地方文獻的重要作用
首先,地方文獻為地方文化的研究提供了史料支撐。地方文化的深入研究需要史料記載作為事實支撐,空洞的推理式民俗研究不具備說服力,以史料文獻為支撐的地方文化研究才能讓人信服。例如,《明清時期孔氏南宗宗族文化研究》的編寫得到了衢州市圖書館的支持,以《孔子世家譜》《南孔研究》和《衢州市南宗溝溪支派孔氏宗譜》等相關(guān)地方文獻史料作為事實支撐,得出的研究結(jié)論得到了各界的高度認(rèn)可。其次,地方文獻為區(qū)域文化的發(fā)展和傳承提供了史料理論支撐。地方文獻記錄了某一區(qū)域的風(fēng)土人情和該區(qū)域內(nèi)人民智慧凝結(jié)的豐碩成果,鼓勵后代繼承先人的優(yōu)秀品質(zhì),并將其發(fā)揚光大。例如,河北省衡水市武邑縣(區(qū))的《武邑縣志》就引用了大量的地方文獻典籍記載,介紹了武邑縣的由來、歷史淵源和地域內(nèi)人民勤勞勇敢的精神品格,倡導(dǎo)后人學(xué)習(xí)前輩精神,傳承優(yōu)秀文化。再次,地方文獻為區(qū)域工藝的恢復(fù)和創(chuàng)新提供了重要理論參考。地方文獻一般都會將各時期的重要發(fā)明創(chuàng)造及優(yōu)秀工藝記錄下來,而在歷史發(fā)展過程中,很多工藝會因天災(zāi)人禍銷聲匿跡,要想在這種情況下恢復(fù)工藝,只能依靠地方文獻的記載進行恢復(fù)和創(chuàng)新。
3?地方文獻區(qū)域文化價值的開發(fā)利用策略
3.1?明確收集思路,進行科學(xué)整理
地方圖書館應(yīng)將地方文化作為地方文獻收集和整理的重要依據(jù),很多地方文化中有相關(guān)地方文獻名稱的記載,很多地方文化產(chǎn)物中有地方文獻的節(jié)選和題目,這都為地方文獻的收集提供了思路。在文獻的征集過程中,地方圖書館應(yīng)做到有計劃、有組織。地方文獻的搜集要“寧濫勿缺,巨細(xì)勿遺”,能夠反映區(qū)域特點的民族風(fēng)情、文化記載、名勝記載、宗教信息、政治變革、軍事事件等地方文獻都要及時征集,并將這些典籍進行逐一篩選,對篩選出來的有價值的內(nèi)容進行系統(tǒng)整理,確定地方文獻的時代、內(nèi)容、意義,在此基礎(chǔ)上進行文獻的開發(fā)和利用。在片段性的文獻整理過程中,地方圖書館應(yīng)以時間為軸,將其組成一個能夠反映區(qū)域文化的有機整體,為文獻的開發(fā)利用打下堅實的基礎(chǔ)。
3.2?地方文獻的編目
地方圖書館在對收集起來的地方文獻進行初步分類后,應(yīng)將其按照時間順序進行排列,但在具體的開發(fā)利用環(huán)節(jié),讀者可能僅關(guān)注某歷史節(jié)點的某一個方面,如:有的讀者關(guān)注當(dāng)時的人物裝束,有的讀者關(guān)注禮節(jié)演變,有的讀者關(guān)注建筑風(fēng)格變遷等。為了滿足不同類型讀者的需求,地方圖書館應(yīng)根據(jù)館藏特色和讀者閱讀需求,根據(jù)一定的分類順序進行編目和檢索,最大限度地提升讀者的檢索效率。地方圖書館還應(yīng)在條件允許的情況下創(chuàng)建電子數(shù)據(jù)庫,將地方文獻數(shù)字化,并對這些文獻進行電子編目,便于讀者檢索。電子文獻是原文獻的影印版,通過數(shù)字化處理,這些影印版比原版更清晰,既能夠滿足讀者的使用需求,又能起到保護原文獻的作用。
3.3?在圖書館網(wǎng)站設(shè)立地方文獻專區(qū),惠及更多人群
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)成為地方文獻傳播和發(fā)展的助推劑,利用網(wǎng)絡(luò)形式開發(fā)利用地方文獻能夠極大地拓展地方文獻的受眾范圍和影響力,使地方文獻被更多的人群了解和閱讀,并鼓勵更多的人捐獻和共建地方文獻專區(qū)。地方圖書館應(yīng)在網(wǎng)站設(shè)立地方文獻檢索和閱讀專區(qū),提供訊息咨詢和服務(wù)窗口。對于特殊人群,圖書館服務(wù)人員還可以為他們提供代查和篩選服務(wù),通過網(wǎng)絡(luò)拓展實現(xiàn)地方文獻資源的共建、共享和共維。
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(編校:崔?萌)