跟著名著學寫作之人物細節描寫

曾令娥

成功的細節描寫往往是文章的點睛之筆，對刻畫人物形象、表達思想感情、推動情節發展至關重要。抓住細節精雕細刻，可使文章增色生輝。那么，該如何進行生動的人物細節描寫呢？正如趙樹理所說：“細致的作用在于給人以真實感，越細致、越容易使人覺著像真的……”古今中外，有大量文質兼美的精品佳作，它們都極具代表性。而在這些好文章中，精彩的細節描寫隨處可見，不信，你看——

1.這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髫，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。

（節選自曹雪芹《紅樓夢》）

2.那野人喝了酒，又聽見自己已經獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫;又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚。

（節選自笛福《魯濱孫漂流記》）

3.他看著飛魚一再地從海里冒出來，看著那只鳥兒一無效果的行動。那群魚從我附近逃走啦，他想。它們逃得太快，游得太遠啦。不過說不定我能逮住一條掉隊的，說不定我想望的大魚就在它們周圍轉悠著。我的大魚總該在某處地方啊。

然而老人想，我也有這樣一顆心臟，我的手腳也跟它們的一樣。他吃白色的海龜蛋，為了使身子長力氣。他在五月份連吃了整整一個月，使自己到九、十月份能身強力壯，去逮地道的人魚。

（節選自海明威《老人與海》）

4.“媽！”他叫道。老太婆怔了一下，回過頭來看。磨坊主人匆匆忙忙地把手伸進衣袋里去，拿出一個大皮夾子出來……“喏，這是給你的……”他含含糊糊地說，從皮夾里拿出一小把鈔票和銀幣。“拿去吧！”他手里卷著那把錢，揉搓著。不知什么緣故，他回頭看了看修士們，然后又揉搓那些錢。票子和銀幣從他的手指中間漏下去，一個連著一個地回到皮夾里，只有一枚二十戈比的錢幣還留在他的手里……磨坊主人瞧著它，用手指頭摸一摸，然后嗽了嗽喉嚨，臉脹得發紫，把那錢遞給他母親了。

（節選自契訶夫《磨坊主》）

讀有所思

片段一，作者是從兩個角度來描寫王熙鳳的形象的，一個是服飾，一個是容貌。

寫服飾表現的性格：猛一見“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、頸上、裙邊的飾物珠光寶氣，衣裙華貴絢麗。這些都透露出她對財富的欲望。

寫容貌表現的性格：“身量苗條，體格風騷;一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”可見她年輕貌美;“三角眼”“吊梢眉”又寫出她絕非安分、善良之輩，而是刁鉆、狡黠之人。“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”則畫龍點睛地表現了她的威勢及笑里藏刀的陰險性格。

片段二，我們讀到的是一個奮斗者的拼搏心聲，看到的是一個開拓者的奮斗足跡。魯濱孫置父親的勸誡于不顧，私自出海，體現的是一個不同于父輩的“叛逆者”的角色。在此，笛福對“野人”（即魯濱孫）的動作細節描寫，展現了其獲救后欣喜若狂的情態。

片段三，不屈服、不甘失敗的硬漢子精神是海明威小說創作的重要主題。通過講述老漁夫桑提亞哥與大魚搏斗的故事，穿插了對老人桑提亞哥的大量的心理刻畫，體現出老人頑強戰斗的精神。作品所揭示的這種硬漢子精神，就是敢于向命運抗爭、向失敗與死亡挑戰的精神。

片段四，磨坊主人阿歷克塞·比留科夫是個矮壯且結實的中年男人，賞析這段話前，必須了解故事前情：磨坊主的媽媽從城郊來，請求他接濟那貧窮的兄弟，他拒絕了。為了表示還有一點“人性”，他拿出了一個大皮夾子，從里面拿出一小把鈔票，在遞給她的當口兒，那些票子和銀幣又一個個從他的手指縫中漏回皮夾里去，最后，遞到母親手里的就只有一枚二十戈比的錢幣了。作者通過對磨坊主遞錢動作的細致描寫，無情地揭露了磨坊主的吝嗇、冷酷。

思有所悟

運用細節描寫時，可從以下四個方面展開考慮：

1.真實書寫，表現生活

金圣嘆說過，一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”。說的就是這個道理。事實上，唯有真實的細節，才能打動讀者。許多經典作品就是這樣。如契訶夫《變色龍》中“穿、脫”軍大衣的細節描寫。“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，是奧楚蔑洛夫身份的象征，是他裝腔作勢、用來嚇人的工具，“脫”大衣的動作表現的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。“穿”大衣的動作表現的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細節，真實地勾勒出了這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態。

2.聯想想象，虛實結合

在強化人物的性格特征時，要進一步學會描寫的技巧，比如學會適當聯想，虛實結合，從而收到形神兼備、如見其人的效果。

3.提煉強調，特征鮮明

如三毛，因為該人物只有“三根頭發”，描寫時就要抓住“三根頭發”的特征;而漫畫家楊雪詩因抓住了成龍典型的發型與武打動作，“功夫成龍”的形象便呼之欲出了。

4.動作分解，特寫展示

如朱自清的《背影》：“他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”作者對父親的動作進行了細細分解，用一個慢鏡頭將父親爬月臺的那一瞬間延長，把每一個細微的變化細致地展示在讀者面前，這樣，就把父愛表達得淋漓盡致。

暮色漸漸來臨，魏偉卻一無所獲，眼看天就要黑了，他心急如焚，有點兒想家，他要忍受黑夜帶來的無限恐懼！但他明白，他不能屈服，只好重新振作了起來。這時，魏偉聽見貓頭鷹在鳴叫，這讓他不由得想起了貓臉老太太，這座詭異的大山里究竟隱藏了多少秘密？他停止了想象，他也不敢繼續往下想了……

深夜，他仍然無法入眠，他多么想沖出帳篷，去揭開貓臉老太太的面紗！終于，他鼓起勇氣，拿起手電筒走出帳篷，對著發出貓頭鷹叫聲的地方照了照，突然，一只貓頭鷹向他襲來，他靠著敏捷的身手躲過了一劫，這可把他嚇壞了……

[節選自湖南桃江縣桃花江鎮二中（北校區）104班 王志偉 《膽小鬼歷險記》]

片段中的哪些句子給你的印象最深刻？請結合語境，談談你的感受。

【課后訓練】

“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現了詩人對放學后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可哪一種才能真正牽動你的內心呢？是校園的課鈴聲，還是窗外的風雨聲？是新年的爆竹聲，還是夢中的短笛聲？

請以“記憶中的聲音”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。