分析圖書館文創產品與閱讀推廣的關聯性

文/百色市圖書館 梁秋萍

長期以來，圖書館都非常重視文化建設，希望為讀者提供良好的文化環境。伴隨人民物質需求和精神需求的提高，圖書館也應當緊隨時代步伐，迎合人民的文化需要，在文化發展中積極創新，依靠圖書館資源和社會融合，開展文化創新。2016年5月，國務院辦公廳轉發的《有關推進文化文物組織文創產品研發的若干意見》（以下簡稱《文化研發意見》）中強調，要推進圖書館組織的文創產品研發。

一、圖書館文創含義

文創的含義是：以部分文化產品以及服務、文化革新為導向的創意現象，既為滿足社會群眾的精神需要，對多種文化產品及服務和文化實踐開展改進與更新時提出的積極措施。任何一個文創項目均是在特殊背景下開展的，并非對傳統文化的單純復制，而是憑借人的靈感與想象力，基于傳統文化資源得到持續提高。文創產品是和民族及區域的文化環境相關聯，源于個人才情、靈感和智慧，并依靠產業化模式實現生產、消費與營銷的，迎合人民精神需求及欲望的所有有形產品與無形產品。

二、促進推廣讀書的文創產品種類

全民閱讀大背景下，圖書館組織推廣讀書活動時，能夠學習博物館等單位，依靠圖書館資源和服務的文創產品，調動全民閱讀積極性。簡單地說，圖書館文創能夠以經典典籍與特色館藏等內容為文創依據，通過挖掘個人文創設計思想與設計水平，和現代科技相統一，提高圖書館信息服務應用質量。圖書館文創產品種類包括以下幾種：

（一）小件實物類型。圖書館組織推廣讀書活動時，能夠按照館藏資源挖掘充滿設計感的文創產品。比如南京圖書館及國家圖書館，提供手機鏈、鑰匙扣以及小玩偶、鼠標墊、小包包以及書簽等各種小物件。

（二）信息技術類型。隨著數字讀書的興盛，電子產品的推廣，圖書館也應當革新信息化服務以吸引大量讀者。例如研發文創產品軟件等，可以是網頁或APP等，公布圖書館文創資料，涉及文創征集、物件公開、主題游戲體驗項目等，不僅有利于提升圖書館資源及服務質量，還可以吸引人們的閱讀積極性。

（三）充滿本館特點的出版類物件。特色館藏即本館的一個名片，是不同于其他單位的競爭力表現，因此圖書館需進一步開發特色館藏，涉及古籍、名畫、古跡、音像信息、地區文獻等內容，將其進行整合出版，創建本館特色，提高圖書館社會影響力。

三、圖書館“文創產品+閱讀推廣”的有關理論探究

現如今，“文創產品+閱讀推廣”的研究資料很多進行研究，內容較為豐富、詳實。相關人員基于二者同樣的性質和特征，包含如下幾點：

（一）文創產品核心優勢。各探究者在對公共圖書館單位文創產品研發的分析中強調開發文創產品的核心優勢，旨在讓創意找準市場，讓公司找準商機，讓大眾通過文創產品清楚文化，了解圖書館資料的基本背景，增強對圖書館的信賴，由此增強大眾的文化信心。

（二）有關圖書館文創行業的開發對策。“互聯網+”大背景下，文創產品營銷戰略強調基于顧客思維，促進文創產品深入開發；并從方針政策、投資資金、專業人才、開發形式與改變理念等層面促進圖書館文創產品革新發展。

四、圖書館“文創產品+閱讀推廣”的基本現狀介紹

圖書館資源屬于推廣讀書的核心載體，由此從多角度對比文創產品網上營銷總數，基于文化載體發現，營銷總數比較好的就屬故宮博物院組織的文創產品。全民閱讀背景下，公共圖書館基于推廣讀書活動，能夠借鑒故宮博物院成熟的經營經驗，調動全民讀書熱情。分析文創產品的現狀旨在探究文創產品在推廣讀書方面發揮的作用，要求了解文創產品基本概念。文創產品與民族、區域發展背景相關連，表現出個人才情、智力以及想法，以商品化途徑實現流水線制造、運營和銷售，以滿足人們對精神及實體產品的需要。大量產品被加上意義后，就變為文創產品，若將文創產品優勢與閱讀推廣概念融進閱讀推廣之中，基于圖書館資源挖掘圖書館館藏內涵，宣傳圖書館文化，必定使之取得同步發展，實現文化創新。《文創研發意見》指出了文創產品態勢，但依舊有政策斷層問題。現有的方針政策對公益性單位的運營項目并無詳細規定。圖書館是公益類文化事業機構，運營資金都靠政府財政經費下撥，沒有規范的運營創收分配體系，這是限制圖書館進一步創新的阻力，在研發文創產品時均面臨著缺少啟動與運營資金的困境。無專門的場合、設施、員工來開展工作，大都依靠兼職人員，并不能滿足文創產品開發及應用需要。

五、文創產品性質介紹

要探究文創產品對于閱讀推廣方面發揮出的引導功能，就必須從文創產品性質分析著手。文創產品是與民族及地方的文化環境相聯系，源于個人情感、靈感和智慧，且經過產業化模式開展生產、銷售與消費，迎合人民精神需求與欲望的所有有形產品與無形服務。生活中大量產品被加上主題之后，均能夠被稱作文創產品。按照定義，能夠抽取部分組成文創產品的核心要素（如下圖所示）。（1）文化代表性。由于文創產品和文化環境有聯系，所以其具備顯著特色，代表了特殊的文化概念。（2）創意性。文創產品原本就屬于創意產品，因此其具備明顯的創意性。（3）資料承載性。設計者把特殊的文化內容賦予自身設計的產品，經過產品呈現自身所要表達的信息。（4）迎合需求性。一定程度上能夠滿足人民的精神要求。

圖 文創產品基本組成要素

六、書文創產品誘發閱讀行為

“閱讀推廣”就表層含義來說，即推廣閱讀，指把閱讀這個有助于個人和社會組織的工作推向更大領域當中。馬斯洛將人類需求細分成幾個層次，而閱讀就能夠滿足人們的求知需求，且獲得審美體驗以滿足審美欲望。雖然人們的行為習慣不一樣，但所有事情都要堅持既定規律。人們的“閱讀”行為是依靠文字語言取得信息、延伸思維以及得到良好的體驗，是通過視覺獲得內容的主要渠道。同時，人們會受到許多動機的影響，這是由于大家的需求動機在影響自己的行為，所以人們的行為即內心期望的反映。故當人們的求知欲望和審美欲望同時出現時，就會衍生出閱讀行為。因此在推廣讀書時，要引導人們以閱讀行為滿足要求，而該種引導力即初始訴求。文創產品屬于推廣讀書的一項新模式。全民閱讀背景下，推廣讀書是圖書館非常關鍵的一個業務和職責。隨著社會的進步和閱讀模式的創新，推廣讀書的方式及方法、途徑及載體等也應當與時俱進，持續推陳出新。文創產品是一種和科技及社會相融合的文化、行業，其觀念和產品就是推廣讀書的新形式、新途徑。文創產品為推廣讀書帶來理論基礎與素材支持。對于新科技的創新，圖書館數字化發展也在持續開展，這滿足數字閱讀社會要求。但是，不管數字化程度有多高，其僅僅是客觀技術方面的服務。文創產品屬于推廣讀書方面的新形式，能夠使人們形成了解產品最初典籍的觀念，從而吸引人們讀書。在圖書館組織的各種項目中，也能夠以文創產品用作獎品，可以發揮出閱讀推廣的優勢，如此就能夠在文創產品及閱讀推廣當中產生良性循環，共同發展。此外，個體所處的客觀環境也會影響他們的讀書行為，所以人們在圖書館或者是書店閱讀時，能有良好的體驗，有同樣喜好的人與自己交流可以提高滿足感，因此，推廣閱讀時要先營造讀書環境。總之，人們的讀書行為基于自己對知識的渴望以及對審美的需求而產生。文創產品是信息的一個載體，能夠激發人們的聯想思維，調動出審美欲望，最終讓讀者有閱讀行為。文創產品所承載的資料及文化只可以提供給讀者部分內容，以此激發聯想，然后獲取海量內容，而這部分內容會讓讀者想方設法得到所有內容。

七、結論分析

基于文創作品的含義，進一步分析了閱讀推廣的必要性。圖書館不同于其他單位的地方在于其具有文化性質，若要滿足社會大眾的精神要求及文化需求，就少不了這一文化教育組織。根據個體行為概念分析產生讀書行為的原因，發現該種行為是讀者為滿足自身求知欲及審美欲形成的。針對文創產品中讀書受到的干擾方式及其環境，分析了推廣讀書中文創作品所發揮出的優勢：文創作品是數據載體，能夠引發聯想，使得讀者聯想到和閱讀相關的事情；文創產品所傳送的信息的不齊全性剛好會誘發讀者的閱讀欲望；文創產品具備的創意性和優美性可以促使讀者想要獲得審美體驗，使之產生閱讀行為；文創產品可以變成類似廣告模式的傳播載體，能夠根據部分傳播模式來增強讀書氛圍，調動讀書欲望；文創產品同樣可以促進圖書館組織宣傳活動，衍生出讀書行為。本文對于文創產品對于推廣閱讀行為中的影響力度開展分析，僅僅是基于理論基礎，缺少相關實證調研。圖書館文創產品的建設之路依舊很漫長，今后文創產品在讀書方面起到的誘導及促進作用必須進一步深究和實證。推廣讀書是圖書館的主要業務與職責，其改革和發展必須與時俱進，積極創新，文創產品屬于科技與社會密切融合的產品，必定開啟閱讀推廣的新形式。