現代教育技術在警犬訓練教學中的應用研究

王劍峰

隨著“科教興國”教育理念的不斷深化，現代教育技術高速發展，在教學中的應用已經形成了勢不可擋的趨勢。現代教學技術不僅能夠轉變傳統的警犬訓練教學理念和教學模式，而且還能夠突出學員學習的主體地位，發揮學員的學習主動性，為學員提供了大量的學習資源。傳統警犬訓練教學形式主要以教師講解、示范和指導，學員反復實操為主，以達到預期的教學效果，但是效率還有待提高。本文通過從現代教育技術應用的手段和優勢兩個角度進行論述和探究，以便促進現代教育技術與警犬訓練教學的有效結合，進而不斷提高警犬訓練教學的效果和效率。

現代教育技術是在教育活動中所采用的一切技術手段的總和，包括物化形態和智能形態兩大類的技術體現。現代教育技術是一種綜合運用教育理論和信息技術的科技手段和方法，由教學硬件、軟件和教學方法組成的完整系統。教學硬件包括從最基本的黑板、粉筆、文字教材、教具，到較為精密復雜的投影儀、幻燈機、電視機、計算機、教學網絡系統和交互網絡系統等。教學軟件包括滿足社會和學生個人學習的需要，符合認知規律的多種學習材料。教學方法體現在設計、實施和評價教育、教學過程當中。現代教育技術運用到警犬訓練教與學的過程中，通過對現有資源進行設計、研發、應用和評價，實現警犬訓練教學的優化。

一、現代教育技術在警犬訓練教學中的特點和優勢

（一）現代教育技術在警犬訓練教學中應用的特點突出

現代教育技術的應用促進了教學理念和思維模式的改變。教學理念和思維模式的轉變需要有不斷創新的方式、方法及手段的補充。現代教育技術作為提升教學質量的推動力之一，有效起到專業理論與實踐、教師與學員、教與學之間的橋梁作用。在警犬訓練教學過程中，學員可以利用現代教育技術手段，進行課前的主動認知，教學過程中的互動翻轉，課后的有效梳理。

現代教育技術的應用為教與學提供了多樣性的手段。在“互聯網 +”的時代背景下，現代教育技術已經成為高校教學的有效輔助手段，應用極其廣泛。現代教育技術能讓教學內容呈現出形式有趣、重難點突出、不限時空易于學習等特點，進而激發學員的學習主動性。現代教育技術的應用可以有效調配在警犬實訓中學員實踐時間與教學時間的關系，提高講授和演示效率，強調學員自主學習。

現代教育技術的應用有針對性地改變了教學組織形式。傳統的高校教學主要以班級為單位，利用課堂時間進行教學，而現代化教學技術的應用，打破了時空的局限。傳統教學與現代教育技術有效結合，不僅讓學員可以提高課堂教學質量，還為學員創造了個性化、自主學習的條件和環境，提高學習興趣，豐富了教與學的手段和途徑。

（二）現代教育技術在警犬訓練教學中應用的優勢明顯

與傳統教與學相比較，在警犬實訓教學中合理應用現代教育技術具有明顯優勢：

從教學規律看，現代教育技術具有信息呈現多形式、非線性網絡結構的特點，彌補了警犬實訓傳統教學知識結構線性的不足。在需求方面，根據訓練學習進度，學員可以結合自身實際個性化組織學習。在認知方面，現代教育技術將感受、鞏固、應用與強化充分融合，使得學員在較短時間內強化記憶，將知識、技能有效重組、關聯，不斷加強學員主動參與學習的勢能，優化了認知結構的遞進式學習過程。

從教學模式看，現代教育技術教學系統給學員構建了一個既可以進行個性化自主學習的模式，又可以通過網絡技術跨越時空的限制形成學員與學員之間、學員與教師之間相互協作的模式。多種學習形式交替使用，創新性地推動了學員學習方式改革性的改變。

從教學內容看，現代教育技術的應用擴寬了教學內容的呈現形式和容量程度，使信息來源更加豐富，表現形式更加形象生動，教學內容更具表現力和吸引力。警犬訓練科目涵蓋廣泛，由于課堂教學時間受限，很多內容只能一帶而過。應用現代教育技術進行輔助，使學員對感興趣的教學內容能夠自主學習，進而提升了學習效率和效果。

從教學手段看，現代教育技術以多媒體設備為載體，通過在線網絡途徑以視覺、聽覺、感覺的極大沖擊力優化教學，極大地豐富了教學手段，顯著增強了學員的獲知興趣，從根本上改變了傳統教學的格局。

二、現代教育技術在警犬訓練教學中的應用策略

（一）通過現代教育技術的應用轉變教育教學觀念

現代教育技術作為一種改革性的手段，不斷沖擊著教學的理念，逐漸改變著教學的模式，極大地豐富了教學手段方式。在教學過程中，教師、領導者和管理者要善于把握發展格局，抓住機遇，轉變思想，借助現代教育技術之東風，科學、合理、有效地應用現代教育技術，通過提升現代教育技術應用水平和質量，提高警犬訓練教學效果。

（二）通過現代教育技術的應用突破教學重難點

警犬訓練是以人為主導，以犬為主體的人犬協作完成有關科目的技術，講究訓練科學才能最有效地達到訓練效果。因此在警犬訓練教學中教師對技術要領的講解和訓練示范尤為重要。但是，實踐教學要想提高效率和質量，需要解決的核心問題主要有兩點：第一，訓練技術重難點的講解和示范受限于時間和空間。第二，如何更有效率地提高學員操作的規范。充分利用現代教育技術可以有效解決。例如，在課堂上，教師與學員通過“雨課堂”互動，學員可以及時向教師反饋難點，教師可以翔實掌握學生學習動態。利用錄課技術，教師可以課上點評學生操作，也可以課后讓學生參照標準進行對比糾錯。通過微課學習，學生可以有效利用課余時間不受地點限制，對教學重難點有的放矢地學習。

（三）通過現代教育技術的應用有效整合資源

傳統教學受技術條件限制和思維固化影響，教學資源不能得到充分整合、有效開發和利用，過于依賴教師線性單一的教學模式，不能滿足學員的學習需求，弱化學員的學習熱情和興趣，嚴重影響教學效果的提升。通過現代教育技術的全面、深入應用，不斷地促進信息化環境全面建設，建立完善的相關管理、激勵和評價機制，確保信息化教學改革和發展。

（四）通過現代教育技術的應用提升教師的現代教育技術理論與技能

教師能夠在教學中科學運用現代教育技術，可以有效提高教學效率和質量。通過注重對教師進行現代教育理論和教學設計方法的培訓，專業知識與現代教育技術理論和技能充分結合，合理、有效地運用現代教育技術，不斷促進教師進行教學理念、課程體系、教學內容、教學方法手段的改革，保障教學質量不斷提高。

三、現代教育技術在警犬訓練教學中的應用效果

（一）微課教學在現代化教育技術中的應用

微課教學作為教學改革的重要成果已經在教學中被廣泛應用。微課的優勢在于重點突出、時間較短、學習方便、易于理解。通過對警犬訓練微課制作和推廣，讓警犬訓練重難點和注意事項以獨立形式呈現，學員可以根據自身的實際情況以及認知水平，充分利用課余時間開展微課主動學習，學員對警犬訓練的重難點或課堂上未能充分掌握的知識技能進行有針對性地反復觀看學習并模仿訓練，進而幫助學員更有效地理解、掌握知識點，提升訓練質量。

（二）慕課教學在現代化教育技術中的應用

隨著現代化教育技術的完善和互聯網技術的應用普及，慕課已經成為一種較為成熟的在線課程模式，慕課將學習資源通過網絡讓更多的人能夠進行學習。慕課優勢在于互動性突出，教學系統性完整，資源更優秀，不受時空限制，學習成本較低，學習渠道多元化。為了進一步完善警犬技術課程體系，不斷拓展學員知識能力和認知水平，在課題組共同努力下，《愛犬警用素質培養》慕課已制作完成，經過一學期的教學實驗，達到了受眾面更廣，突出學習個性化，提升學習效率等效果。

（三）“翻轉課堂”在現代化教育技術中的應用

與傳統的課堂教學模式不同，在“翻轉課堂式教學模式”下，學生在課余完成專業學習，如利用微課、慕課、錄課等現代教育技術和教師布置任務進行預習或復習。在警犬訓練教學活動中，教師角色由傳統的知識傳授者向學習活動的參與者、引導者和合作者轉變，課堂成了老師與學生之間、學生與學生之間的互動場所。在現代化教育技術的影響下，教師充分利用“雨課堂”技術，結合錄課輔助教學，進行具有協作探究、交流互動的創新性教學模式構建，充分發揮學生的學習主體地位，突出學習的主動性，以全面提高學員的實踐能力、創新能力，實現教學效果。

（四）VR技術在現代化教育技術中的應用

VR技術是一種借助計算機系統模擬虛擬場景讓體驗者身臨其境地進行交互式的體驗技術。將VR技術應用到警犬訓練中，其主要優勢在于VR教育有寓教于樂性，能獲得更多的體驗式學習，激發學生學習的主動性，增強教與學的互動性，降低學習成本。在進行 VR 技術的引入過程中，轉變了傳統的警犬訓練思維和模式。對無法實現訓練條件的場景通過VR技術構建的“虛擬課堂”，為警犬訓練的多樣性提供了有效途徑。