“星火相育”的青春表達

廣東省深圳市南山外國語學校（集團）科華學校 劉婷玉

下面這張照片展現的是廣東省深圳市南山區“星火相育”名輔導員工作室（以下簡稱“工作室”）開展讀書沙龍活動的情景。

假期里，工作室全體成員在科華學校圖書館開展了主題為“我愛紅領巾”的創意讀書沙龍活動。活動以精彩的“我聲飛揚”配樂詩朗誦開場，全體成員深情朗誦《我是光榮的少先隊輔導員》后，心潮澎湃。科華學校的中隊輔導員董紅現場展示了隊員們的“讀寫繪”作品集，介紹了自己帶領“四葉草中隊”的隊員們，以小隊為單位開展“圖書漂流”“推薦我最喜歡的一本書”“紅領巾愛閱讀親子讀書”系列活動的過程和收獲。之后，大家傾情投入，積極交流，讓活動中充滿了青春表達。

這個工作室的活動，強烈地吸引著年輕的少先隊輔導員們。他們在其中可以大膽地提問、真實地展示、激情地表達……工作室是如何策劃活動，助力成員成長的？讓我們一起走進工作室，找尋動人的故事。

一 群 人

2020 年5 月，廣東省深圳市南山區教育局、團區委、區少工委組織建立了南山區少先隊“名輔導員工作室”。5 月29 日，在南山區“爭做新時代好隊員”主題隊日活動中，“星火相育”名輔導員工作室作為南山區首批5 個名輔導員工作室之一正式掛牌。其名稱中的“星火”是指星星火炬事業；“育”則寓意新時代少先隊輔導員為祖國培育合格的建設者和接班人；“相育”與“相遇”諧音，特指一群志同道合的輔導員相遇在星星火炬旗幟下，攜手同行，并肩奮斗。“星火相育”就是共同讓少先隊事業薪火相傳。

工作室由21 名來自南山區各學校的年輕的大、中隊輔導員組成。他們以“熱愛是基石，理想是動力，創新是源泉，實踐是根本”為指導思想，從提高少先隊輔導員的責任感與使命感入手，努力打造少先隊專業成長和發展的互助平臺，推進輔導員隊伍建設，助力所有成員在少先隊的沃土上辛勤耕耘，砥礪前行，收獲成長。

工作室還為每位成員送上了一個“大禮包”——線上線下專業成長套餐，助力大家不斷提升政治素養和專業水平，讓青春在紅領巾事業中閃光。

（請掃二維碼，了解更多“星火相育”名輔導員工作室的故事）

一 條 心

2020 年，受到新冠肺炎疫情的影響，隊員們在校園中不能聚集，許多“親密無間”的活動也無法正常開展。雖然輔導員們遇到了種種困難，但他們毫不懈怠，將少先隊工作開展得紅紅火火：他們通過網絡召開視頻會議，學習全國少工委辦公室發布的《關于2020 年“六一”期間開展“迎接少代會，爭做好隊員”主題活動的工作指引》；結合不同學校實際，共同討論“六一”主題活動方案；策劃開展主題升旗儀式；設計新隊員入隊儀式 ；引導隊員們拍攝“紅領巾小心愿”視頻……

輔導員們召開視頻會議

在工作室交流群中，華僑城小學的大隊輔導員張璐璐說：“‘六一’當天，我們開展了‘線上慶六一’活動，突出‘吹響集結號，再聚隊旗下’這一主題，引導隊員們在復課后的第一次少先隊活動中，通過特殊的儀式，感受少先隊組織的魅力。”

前海港灣學校大隊輔導員張雅琛說：“‘六一’之前，我校一年級學生都在線上學習了少先隊知識。‘六一’當天，我們利用學校的現代技術設備，舉行了入隊儀式現場直播，讓全校少先隊員都接受了一次少先隊組織教育。”

在交流群中的學習與討論，讓年輕的輔導員們明白了策劃有意思、有意義的“六一”活動，要在營造兒童節歡快喜慶氣氛的同時，凸顯少先隊組織的作用，增強少先隊員的光榮感和歸屬感。

為使在科華學校舉行的深圳市南山區“爭做新時代好隊員”主題隊日活動更具時代特點，作為工作室主持人，我帶領全體成員同心協力參與籌備工作。云端直播入隊儀式、“青春笑臉，榜樣力量”學習南山好青年主題中隊會、“爭當新時代好隊員”主會場活動……這些活動的順利展開，讓參與者受益匪淺，也使工作室成員的能力得到了鍛煉。中隊輔導員李瑩開心地說：“這次云觀摩活動，可謂一次寶貴的實戰演練機會，讓我們在實踐中積累了經驗，提升了能力，獲得了成長，更感受到團隊的力量。”

“青春笑臉，榜樣力量”學習南山好青年主題中隊會活動現場

一 個 目 標

針對成員多為新上崗輔導員的實際情況，工作室開設了專業成長課程：少先隊基本知識、少先隊基本禮儀和職業生涯規劃，希望成員能迅速掌握少先隊工作的基本原則和輔導技巧，提高專業技能，滿足隊員們多樣的成長需要。我還力邀少先隊工作專家對工作室成員進行一對一指導，幫助他們確定未來三年的專業成長規劃，力求每位成員都能學習有目標，成長有方向，實踐有收獲。

工作室成立之初就創建了微信公眾號“星火相育名輔導員工作室”，及時發布工作室活動、轉載少先隊工作文件，傳播“立德樹人”的工作方法。為了給更多輔導員搭建學習平臺，工作室專門開設了《星火小講堂》欄目，邀請優秀少先隊工作者以筆談的方式，交流自己學習習近平總書記對少年兒童的寄語、對少先隊工作者的囑托等方面的感悟；推送《做好新時代兒童工作的根本遵循和行動指南》《感受溫暖傳遞愛》等文章，解讀重要文件精神和落實方法，幫助輔導員們提升政治素養和理論水平。

為了使微信公眾號推出的文章更精準地服務少先隊工作，工作室成員人人獻計獻策、共同努力創新，經常利用休息時間在微信群里交流、討論，一直到深夜。

比如，科華學校的謝睿穎老師主動承擔微信內容的排版設計工作，付出了大量休息時間和精力，被大家親切地稱為“勤勞的小蜜蜂”；前海學校的黃櫻梓老師為了能在“六一”當天推送大家學習習近平總書記寄語的文章，一邊收集素材，一邊認真編寫，高效地完成了任務。大家都說她過了一個真正屬于紅領巾的兒童節。

一群人，一條心，向著一個目標努力，才能干成一件大事。

工作室如今正著力打造屬于少先隊輔導員的團隊文化。所有成員都面向隊旗許下了這樣的心愿：“讓星星火炬成為少先隊員幸福童年中最溫暖的旗幟，讓我們的青春在紅領巾事業中綻放光彩。”

2020 年教師節將是工作室成員一起度過的第一個屬于自己的節日。他們不僅期待來自隊員們的祝福，還將收獲自己的“成長禮包”。他們表示將進一步堅定理想信念，努力提升專業素養，肩負起為黨培育“紅孩子”的神圣使命，不忘初心，繼續奮斗，讓自己的青春表達更有魅力。

點評：

中國少先隊工作學會副會長 柯小恒

切實加強少先隊輔導員隊伍建設，充分發揮少先隊輔導員在少先隊工作中的關鍵作用，是少先隊聚焦主責主業，落實“立德樹人”根本任務的基礎，也是各級少先隊組織必須堅持做好的一項工作。

近年來，為加強少先隊輔導員隊伍建設，全國少工委推出了“少先隊名師工作室”建設的相關要求，倡導各級優秀少先隊輔導員通過學習、交流、培訓、觀摩、科研等方式，指導、帶動區域內及“手拉手”學校開展好少先隊工作；通過“傳幫帶”行動，輻射和引領年輕少先隊輔導員實現快速成長。從這個意義上來說，少先隊名師工作室就如同一個“孵化器”，“催生”了很多優秀少先隊輔導員，并促進他們健康成長。

《“星火相育”的青春表達》一文描述了以劉婷玉為帶頭人的廣東省深圳市南山區“星火相育”名輔導員工作室（以下簡稱“工作室”）近期開展的活動，展現了一群“80后”“90后”少先隊輔導員在工作室的凝聚和引導下，共同學習，一起奮斗，快樂成長的生動情景。

深入了解情況后，我發現讓工作室紅紅火火的因素有很多，其中政治站位高、目標明確是關鍵；專家引領、科學指導是保障；積極創新、探索新路是基礎。

工作室成立之初，就把提高少先隊輔導員的政治思想素質放在首位，其成員通過“網絡會議”交流學習習近平總書記“六一”寄語的感悟，在線上觀摩新隊員入隊儀式、“致敬先鋒”主題隊會，還開展了云隊課、云培訓、云研討等活動。他們緊緊圍繞少先隊主責主業，聚焦政治啟蒙、思想引領，深刻感悟、主動體現少先隊輔導員是黨的少年兒童思想政治工作者的核心定位。

工作室帶頭人劉婷玉抓住重要時間節點，主動組織開展能給成員留下美好回憶的團隊活動，使大家堅定了政治信念，增強了責任感，更激發了做好少先隊工作的熱情。他們相約在星星火炬旗幟下，向陽而行。工作室就如同一個快樂、民主、溫馨的“文化場”，為每一個成員的專業成長營造良好氛圍；為他們實現政治理想增添動力；為他們展現才干搭建平臺，助力他們在少先隊輔導員崗位上成長、成才。

“一群人，一條心，向著一個目標努力，干成一件大事。”這是對“星火相育”名輔導員工作室目標、理念、口號的最好詮釋，也是少先隊輔導員成長的路徑之一。