從小學用典，讀書正當時——六年級“從小學用典：爭做紅領巾小書蟲”主題活動輔導

山東省濟南市花園小學 蘇 娜

一、主題綜述

讀書學習是習近平總書記多年來養成的習慣。他曾在國內外不同場合，不止一次地講述過自己的讀書故事，也常在演講中引經據典，其中的華章佳句令聽者嘆服。本次少先隊活動結合“從小學用典，爭做紅領巾小書蟲”活動的要求，引導隊員們向習近平總書記學習，養成好讀書、讀好書的習慣，進而得到智慧啟發，滋養浩然之氣。

二、活動目標

引導隊員們了解習近平總書記的讀書之道，養成良好的閱讀習慣，愛讀書、讀好書、善讀書，從書中汲取營養，立志報國。

三、活動準備

輔導員準備：

1.中央廣播電視總臺《平“語”近人——習近平總書記用典》節目第八集《腹有詩書氣自華》視頻。

2.搜集習近平總書記對少年兒童讀書的希望和要求。

隊員準備：

1.搜集習爺爺的讀書故事。

2.自主學習、誦讀習爺爺用過的典故、佳句，交流對其中一些典故的理解。

3.制作“紅領巾小書蟲”書簽，并在上面書寫一個自己最喜歡的典故。

四、活動過程

聽一聽習爺爺的讀書故事

輔導員展示習近平總書記發表2020 年新年賀詞時的照片。隊員們通過觀察發現習爺爺身后的書架上有很多書。輔導員以課件展示這個書架上的書目，幫助隊員們了解習爺爺是一個愛讀書的人。

隊員們在分享中了解到習爺爺愛讀書，尤其愛讀經典著作。他曾多次談文學、引經典，對古典詩詞、經史典籍、現當代文學、外國著作，甚至網絡文化都有了解。

隊員們進行“紅色經典”課本劇展示

輔導員說：“剛才大家分享了習爺爺的讀書故事。他年輕時在陜西插隊，再忙再累也沒有放棄讀書。他為了看《浮士德》，走了30 里路去借書。他有時吃飯也拿著書，常邊放羊邊看書，還背字典，給伙伴推薦書……這些習爺爺‘求知若渴’的讀書故事，說明讀書是習爺爺的良好生活方式，他就是我們讀書學習的榜樣?！?/p>

學一學習爺爺運用典故

“我是用典小達人”搶答賽。輔導員組織隊員們在自學習爺爺用的典故基礎上，舉行“我是用典小達人”搶答賽。隊員們根據習爺爺用過的經典佳句自主出題、搶答，并將自己制作的“紅領巾小書蟲”書簽作為獎品贈送給答對的小伙伴。

“我是經典朗讀者”展示。輔導員在組織隊員們誦讀習爺爺用過的經典佳句和典故，品味它們的內涵，并交流自己對其中一些典故的理解之后，引導隊員們：“習爺爺在不同的場合多次引經據典，其中的華章佳句令人佩服。關于讀書，習爺爺是怎么說的呢？讓我們一起來觀看一個視頻。”輔導員與隊員們一起觀看《平“語”近人——習近平總書記用典》節目第八集《腹有詩書氣自華》視頻。

講一講習爺爺的讀書方法

輔導員帶領隊員們學習《讀書正當時！跟總書記學10 條閱讀方法》。隨后，隊員們交流習爺爺的讀書方法給自己的啟發，并與大家分享自己的讀書方法。

輔導員引導隊員們思考并討論：你對中隊“紅領巾小書蟲”活動、中隊圖書角建設有什么建議？你有哪些讀書“妙招”，能帶動更多伙伴參與“紅領巾小書蟲”活動？

最后，輔導員總結道：“習爺爺曾說：‘讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。’隊員們要向習爺爺學習，愛讀書、讀好書、善讀書，養成良好的閱讀習慣，勇于追夢，立志報國?！?/p>

五、活動延伸

隊員們自發成立“紅領巾從小學用典宣講團”，制作宣講海報，利用紅領巾廣播站或走進學校其他中隊，進行習爺爺的讀書故事、從小學用典、從小愛讀書等內容的展示、交流和宣講。

隊員們在學?！白呃葧伞遍喿x經典讀物

六、輔導提示

1.少先隊活動課前，輔導員要引導隊員們搜集、了解習近平總書記的讀書故事，感受他“求知若渴”的學習態度，學習他“永不滿足”的讀書追求。

2.中國經史典籍是中華優秀傳統文化的精華，也是我們的“傳家寶”。讀經典、學經典、誦經典是新時代少先隊員傳承中華優秀傳統文化的良好方式之一。輔導員要引導隊員們在誦讀經典、品味經典的過程中，感悟博大精深的中華優秀傳統文化，增強文化自信。

3.輔導員可鼓勵隊員們在活動課后成立“紅領巾從小學用典宣講團”，延伸教育效果，創新相關活動，帶動更多隊員參與從小學用典行動。

七、活動資料

1.從小學用典，讀書正當時——六年級“從小學用典：爭做紅領巾小書蟲”主題活動課件。

（請掃二維碼查看活動課件）

2.中央廣播電視總臺《平“語”近人——習近平總書記用典》節目第八集《腹有詩書氣自華》視頻。

3.人民日報少年網“從小學用典”相關內容。

4.《讀書正當時！跟總書記學10 條閱讀方法》。

（可登錄央視網、人民網、人民日報少年網搜集相關資料）