馮偉
人才是企業改革發展最寶貴的資源。黨的十九大報告要求“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍”。深入貫徹落實黨的十九大精神,就是要求我們要主動適應企業發展需要,努力建設一支高素質的技能人才及管理人才隊伍。面對煤炭行業的新形勢、新任務,我認為必須把人才隊伍建設擺企業發展中的突出位置,堅持不懈地抓好,才能切實發揮主力礦井作用,助力集團公司開創新時代高質量發展新局面。
一、煤礦人才隊伍建設的重要性和必要性
高素質的員工隊伍是推動企業發展的先決條件,而加強隊伍建設就必須把握住企業面臨的新形勢和新任務。隨著煤炭供給側結構性改革深入推進,集團公司突出“質量、效益”兩大主題,通過構建“三柱一新”,加快轉型升級步伐。對于煤炭支柱產業,則要以保量增收為目標,以提高生產效率和單產單進為核心,全力推進安全、高效、集約生產。在這種形勢下,加強隊伍建設顯得尤為重要。任何工作,都需要組織人、發動人去完成,迎接挑戰、戰勝困難、完成任務,關鍵在人。要圓滿完成任務目標,必須通過充分調動人的積極性。從實現錢礦公司自身發展目標來看,隨著公司開采強度和開采深度的不斷增加,頂板、瓦斯、提升、運輸、供電等方面管理難度不斷加大,勢必給安全、生產和經營等帶來一定影響,需要通過加強人才隊伍建設,提升員工整體素質,挖掘人才潛能,努力提高工作的超前性、主動性,通過漸進式的抓鞏固、抓深化、抓提升,推進公司發展目標實現。從安全高效礦井建設來看,錢礦公司作為集團公司的主力礦井,需要堅持安全、高效、綠色、智能化開采方向,大力推進煤炭產業優化升級,努力構建安全、集約、精干、高效的煤炭生產體系,千方百計穩定煤炭總量。綜合上述情況,必須擁有一支強大的人才隊伍來夯實基礎,才能確保煤炭產業健康可持續發展。
二、錢礦公司人才隊伍現狀和存在問題
通過統計分析,當前錢礦公司整體人才隊伍上存在以下問題:一是隊伍結構不合理。中層管理人員年齡偏大,公司50歲以上管理人員占比44%。部分專業技能人員緊缺,招聘困難,人才接續困難。高技能人才分布不均,地面和輔助單位多、一線單位少。二是薪酬激勵機制不完善。公司現有薪酬分配機制存在缺陷,不能精準地體現多勞多得的分配原則。同社會上其他企業比,煤礦員工收入和社會地位偏低,人才流失日益顯現。2016年至今,專業技術干部流失16人,技術人才流失63人。三是學習培訓力度不夠。錢礦近幾年生產節奏快、工力緊張與高質量培訓形成了一定矛盾,培訓形式、內容的快餐化、一般化,不利于人才隊伍的培養。四是員工發展信心不足。受當前煤炭行業嚴峻形勢的影響,部分80、90 后青年員工以及去產能員工對企業發展的缺乏信心。
三、抓好人才隊伍建設的幾點建議
針對存在問題,我建議從以下幾方面入手采取措施,抓好煤礦人才隊伍建設。
一是優化干部隊伍年齡結構。營造寬松的制度環境,破除干部選拔任用中的論資排輩思想,最大限度地為年輕干部成長拓展空間。建立從基層一線選拔年輕干部的機制,使年輕干部從生產一線和艱苦環境的實踐鍛煉中來,防止“帶病提拔”“年輕德薄”“職高能低”。要形成正常退出機制,對不稱職和有問題的要及時淘汰,真正體現“能者上、平者讓、庸者下”。
二是完善薪酬激勵獎勵制度。按照集團公司“兩會”提出的要求,堅持工效掛鉤的原則,做到分配與貢獻相匹配,多勞多得,少勞少得。積極構建員工崗位成才、崗位立功、崗位創新的激勵機制,加大對拔尖人才、優秀崗位人才獎勵力度,最大限度發揮好薪酬激勵調動作用。同時,要構建薪酬管理的反饋及監督機制,讓廣大員工能夠有途徑抒發自身意見,聽取員工建議,促進薪酬管理更加科學、合理、規范。
三是加強人才培訓培養工作。瞄準企業中長期戰略規劃,采取分階段、分步驟培養的思路,制定目標、構建框架、量化標準,要在系統調研基礎上,拿出符合企業發展要求的人才培養三年、五年規劃。要不斷豐富專業人才培訓方式,通過公司專項培訓、輪崗鍛煉、交叉任職等形式,分層次、有重點加強教育培訓,進一步提高專業技術人員隊伍的整體素質。要強化技能人才培訓,搭建技能實訓平臺,做實師帶徒工程,發揮高技能人才的引領作用,提升技能人才解決實際問題能力。
四是強化人才考核考評管理。從考評組織、考評機制、考評程序、結果運用等方面,健全完善客觀公平、可操作性強的考評體系,真正把能干事、會干事、干成事的優秀人才推薦選拔上來。加強管技人員、專業技能人才和高技能人員考核,實施尾數淘汰制度。如對管技人員考核結果為不稱職的人員,中層降職乃至免職、撤職;一般管技人員保留干籍,轉為操作崗位一年;高技能人員取消相應待遇。
五是推進主題教育增強發展信心。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育,引導員工從集團公司和錢礦公司的光輝歷史和優秀業績中獲得干事創業的強大動力。廣泛開展形勢任務教育,向廣大員工宣傳煤炭市場發展環境、運行態勢和錢礦自身優勢,分析當前煤炭行業面臨的挑戰和機遇,堅定廣大員工理想信念,增強發展信心,改變工作作風,以新擔當新作為不斷譜寫高質量發展新篇章。