論紅色資源對黨員干部的現(xiàn)實教育作用

肖力于

關(guān)鍵詞：紅色資源;農(nóng)墾文化;農(nóng)墾精神

紅色資源的概念界定

歷史是一面鏡子，它印射出的是中國人民走過的崢嶸歲月。紅色資源作為中國革命史、建設(shè)史的縮影，對于新時期黨員干部有思想感染和精神滋養(yǎng)功能，對于建設(shè)一支“政治堅定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為”的黨員干部隊伍有重要的促進作用。

紅色資源指的是在新民主主義革命和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)各族人民進行革命斗爭和現(xiàn)代化建設(shè)實踐中所形成的，能夠為我們今天所開發(fā)并具有重要價值意義的各種精神及其物質(zhì)載體的總和。[1]根據(jù)對紅色資源的界定可以發(fā)現(xiàn)是紅色資源在時間跨度上涵蓋了新民主主義時期和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，在內(nèi)容上包括物質(zhì)和精神兩個層面。物質(zhì)的紅色資源指的是以實物形態(tài)存在的諸如革命歷史遺址、民人故居、烈士遺墓、紀念館、博物館、文學(xué)作品的資源;精神層面的紅色資源主要是指各種革命精神，包括井岡山精神、長征精神、延安精神、大慶精神、農(nóng)墾精神以及各種信念、作風(fēng)。

農(nóng)墾精神對黨員干部的精神引領(lǐng)作用

農(nóng)墾文化作為紅色資源的一種，是在特殊的歷史時期，一個特殊的群體，用特殊的方式，為完成特殊的使命而形成的獨特的文化，是中國人民在革命戰(zhàn)爭時期和社會建設(shè)時期遺留下來的寶貴財富。無數(shù)革命戰(zhàn)士、勞苦大眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下艱苦奮斗、辛勤勞動，他們爬冰臥雪，排干沼澤，開墾荒原，最終創(chuàng)造了“南泥灣”“北大荒”等多個農(nóng)墾奇跡。百年的農(nóng)墾事業(yè)造就了中國獨特的農(nóng)墾文化，孕育了內(nèi)容豐富的農(nóng)墾精神。而今農(nóng)墾事業(yè)永續(xù)發(fā)展，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)提供能量，農(nóng)墾文化孕育出的“艱苦奮斗、無私奉獻、勇于開拓、創(chuàng)新有為”的農(nóng)墾精神對于當(dāng)代國民素質(zhì)教育，對于新時期黨員干部黨性教育、思想政治教育同樣有著重要的借鑒意義。

“艱苦奮斗”是共產(chǎn)黨員最重要的精神品格。在某種程度上講，整個共產(chǎn)黨的歷史就是一部艱苦奮斗史。正是依靠艱苦奮斗，我們黨從一個建立之初的十幾個黨員，發(fā)展到今天的近9000萬黨員;正是依靠艱苦奮斗，我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取了新民主主義革命的偉大勝利;正是依靠艱苦奮斗，我們黨帶領(lǐng)中國人民搞建設(shè)、謀發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。在新時期，不少黨員干部在權(quán)力、金錢、美色的誘惑下，腐化墮落、不思進取、貪圖享樂，嚴重損害了我們黨的先進性和權(quán)威性。只有繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神，才能抵御物欲的洪流，才能心系人民，為廣大人民的根本利益不惜奮斗，最終實現(xiàn)人民富裕、國家富強的中國夢

“無私奉獻”是共產(chǎn)黨員先進性的本質(zhì)特征。革命戰(zhàn)爭時期的方志敏、黃繼光、邱少云，社會主義建設(shè)時期的焦裕祿、孔繁森、王進喜，他們用無私奉獻的事跡譜寫共產(chǎn)黨員的光輝形象，他們身上的無私奉獻精神就是每一個共產(chǎn)黨員精神境界的真實寫照。現(xiàn)階段不少黨員干部懷有嚴重的“官本位”思想，以官為本、以官為貴、以官為尊，他們把從政作為自己謀取利益的工具，想方設(shè)法牟取公共資源，完全把人民群眾的利益、黨和國家的利益拋在了腦后。由此必須加強黨員干部的政治思想教育，弘揚無私奉獻精神，吃苦在前，享受在后，時刻銘記黨員干部的人民公仆身份，全心全意為人民服務(wù)。

“勇于開拓，創(chuàng)新有為”是共產(chǎn)黨員的力量之源。習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。”[2]中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義制度正是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得的創(chuàng)新成果。從井岡山時期的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”到十一屆三中全會的“以經(jīng)濟建設(shè)代替階級斗爭”再到現(xiàn)階段的“四個全面”，反映了我們黨不斷與時俱進，力求創(chuàng)新。在新的歷史階段，我國經(jīng)濟進入新常態(tài)，國家發(fā)展面臨諸多困難，每一個共產(chǎn)黨員都有責(zé)任和義務(wù)為社會主義事業(yè)貢獻力量。發(fā)展、進步離不開創(chuàng)新，共產(chǎn)黨員要做勇于創(chuàng)新的的先鋒模范，解放思想，立足國情，以科學(xué)方法推進創(chuàng)新，用制度來推進創(chuàng)新。[3]

以農(nóng)墾文化為代表的紅色資源的現(xiàn)實運用

紅色資源作為中國共產(chǎn)黨革命史和建設(shè)史的特有產(chǎn)物，無論是在物質(zhì)層面還是在精神層面都蘊含著豐富的經(jīng)驗教訓(xùn)，折射出革命先輩們崇高的政治覺悟、社會價值觀和理想信念，具有天然的資政育人功能。將以農(nóng)墾文化為代表的紅色資源運用到黨員干部的教育培訓(xùn)中去，有利于黨員干部服務(wù)意識、大局意識、黨性意識的形成，有利于學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性政黨的建立。

抓住黨校教育這個理論教育主陣地。黨校是黨員干部培訓(xùn)的主渠道，是進行理論教育和黨性教育的主陣地，黨校辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定了我們黨員干部品質(zhì)的高低。通過黨校這個平臺將農(nóng)墾文化孕育“艱苦奮斗、無私奉獻、勇于開拓、創(chuàng)新有為”的精神內(nèi)涵嵌入到黨員干部的教育培訓(xùn)當(dāng)中去，以生動的農(nóng)墾故事感染學(xué)員，以深刻的農(nóng)墾精神引導(dǎo)學(xué)員。黨校要加強課程開發(fā)，利用紅色資源打造精品課程，打造黨校特有的紅色資源精品課、體驗課、舞臺劇等，將紅色精神的學(xué)習(xí)和傳承加入課程體系當(dāng)中，將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，將紅色精神與現(xiàn)階段以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結(jié)合，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，以此來堅定黨員的信仰，錘煉黨員的品格。

緊靠紅色教學(xué)基地這個實踐教育主戰(zhàn)場。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。黨校培訓(xùn)側(cè)重于書面化的理論教育，那么加強黨員干部黨性黨風(fēng)教育、理想信念教育，不僅要緊緊圍繞紅色精神學(xué)習(xí)，更需要通過實踐來領(lǐng)悟紅色資源體現(xiàn)出的精神內(nèi)涵。通過紅色教學(xué)基地的開發(fā)、設(shè)計，有目的地深入革命遺址、舊址、紀念館等，深入了解革命精神，參與具體生產(chǎn)與社會生活，了解歷史、堅定信念、磨練品質(zhì)，全面提高思想認識與道德修養(yǎng)的教育的穩(wěn)定場所。革命戰(zhàn)爭時期和建設(shè)時期開展的農(nóng)墾事業(yè)是中國人民在艱苦條件下創(chuàng)造的，無數(shù)中國人民在缺兵少糧的條件下，用簡陋的工具，落后的的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出一個個經(jīng)濟奇跡。通過設(shè)計包括耕田、插秧、除草、栽種等農(nóng)墾活動，讓黨員干部切身體會先輩們吃苦耐勞，學(xué)習(xí)先輩們在農(nóng)墾事業(yè)發(fā)展中迸發(fā)出創(chuàng)新智慧。

開發(fā)紅色網(wǎng)絡(luò)這個宣傳主渠道。發(fā)揮紅色資源的現(xiàn)實教育作用，要開發(fā)網(wǎng)絡(luò)這個宣傳主渠道。現(xiàn)代社會是信息社會，網(wǎng)絡(luò)早已與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)媒體因其便捷性、時效性、互動性特征，在傳遞信息，改變?nèi)藗兯季S方式方面優(yōu)勢巨大。通過網(wǎng)絡(luò)媒體將紅色資源轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃Y源，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新紅色資源教學(xué)形式，開發(fā)包括紅色影視劇、紅色資源網(wǎng)站、紅色游戲等加強黨員干部的教育培訓(xùn)。在紅色影視劇制作，紅色網(wǎng)站和紅色游戲設(shè)計當(dāng)中，將愛國主義、奮斗主義、奉獻主義融入其中，在娛樂性的基礎(chǔ)上體現(xiàn)教育意義。以農(nóng)墾文化為例，2009年出品的電視連續(xù)劇《情系北大荒》便是一個紅色精神宣傳的成功案例。

利用紅色資源對黨員干部進行教育培訓(xùn)，豐富了黨員干部教育的內(nèi)容，創(chuàng)新了黨員干部教育的形式，提高了黨員干部教育的針對性和時效性。在新時期外部環(huán)境日益復(fù)雜，黨情發(fā)生深刻變化，我們黨面臨執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，合理利用紅色資源加強黨員干部的教育，將會對我們黨先進性建設(shè)進程產(chǎn)生助推器作用。

參考文獻

[1]肖發(fā)生.定位與提升：“紅色資源”的再認識[J]井岡山大學(xué)學(xué)報，2009（01）

[2]習(xí)近平在會見探月工程嫦娥三號任務(wù)參研參試人員代表[J]中國航天，2014（02）

[3]楊會清.傳承紅色基因，做合格共產(chǎn)黨員[M]江西人民出版社，2016