為自己，為夢(mèng)想，為更進(jìn)一步！

徐琪起

“一以貫之的努力，不得懈怠的人生。每天的微小積累會(huì)決定最終結(jié)果，這就是答案。”——《天才基本法》

對(duì)于一只漫無目的的船而言，任何方向都是逆行。

剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，作為一名醫(yī)學(xué)生，我就面臨一個(gè)重大的選擇：要不要讀研。這主要取決于本科畢業(yè)以后，我想進(jìn)入什么層次的醫(yī)院，例如省三甲、市三甲，或是縣醫(yī)院。以上均各有利弊：省三甲醫(yī)院的門檻高、就業(yè)壓力大，但發(fā)展空間大;縣醫(yī)院的門檻相對(duì)較低，但病例較為單一。結(jié)合前輩們的經(jīng)驗(yàn)，衡量再三之后，我還是決定提升自己的學(xué)歷。

是什么時(shí)候決定保研的呢？大概是在圖書館看到準(zhǔn)備考研的學(xué)長學(xué)姐面前堆積如山的復(fù)習(xí)資料，在走廊上聽到他們嘶啞的背書聲、抱怨聲，以及和父母打電話的哭泣聲的時(shí)候吧。我想避開這種“自我折磨”的升學(xué)方式，覺得如果把壓縮在最后一年的努力分散在日常學(xué)習(xí)的每一天，壓力就不會(huì)那么大了吧。遙想中考的時(shí)候，我的同桌就是保送生，當(dāng)時(shí)我既羨慕又好奇保送是一種怎樣的體驗(yàn)，于是就問他：“不參加中考的話，高考就沒有這種參加統(tǒng)考的經(jīng)驗(yàn)了，你會(huì)不會(huì)覺得遺憾？”他不假思索而又十分平靜地答道：“不會(huì)，因?yàn)槲腋呖家矔?huì)爭(zhēng)取保送。”終于在若干年后，我也有幸嘗試了傳說中的“捷徑”——保研。

痛并快樂著

保研看重的是學(xué)生的專業(yè)課績點(diǎn)、英語水平、科研能力以及綜合測(cè)評(píng)幾部分，因此，從大一開始就可以為保研做準(zhǔn)備了。

醫(yī)學(xué)生的課業(yè)是出了名的繁重，比如其他學(xué)校是“考試周”，我們則是“考試月”，而且一連幾個(gè)月都是“考試月”。……