新冠肺炎疫情中蘊含的高考地理知識

金秀新

摘?要：自2019年12月湖北省武漢市發生新型冠狀病毒肺炎疫情后，世界各地的目光聚焦在武漢。從新冠疫情中看高考，地理學科視角下的新冠疫情又蘊含著怎樣的地理知識，下面，我就以新冠疫情為背景材料，梳理高考中可能涉及的地理考點，希望能讓考生對疫情有更深刻的認識，能從地理視角更好地認識世界。

關鍵詞：疫情;高考;地理知識

一、明確高考命題思路

高考地理命題思路是以地理環境與疫情蔓延為載體、以疫情的傳播和防治為突破口，以疫情反思人地關系為統領，展現地理的科學價值和人文價值。在考查形式上選擇題和綜合題均有可能出現，主要形式仍然會以地理環境與疫情蔓延為背景，以區域地圖、交通線路分布示意圖及文字材料等信息呈現解題要素，用綜合思維反思我們目前的人地關系，只有人與自然協調發展，敬畏自然、尊重生命，才能實現人類社會的可持續發展！

二、影響疫情傳播的因素

1.疫情本身特性：從新型冠狀病毒看，傳播能力強，潛伏期和無（輕）癥狀感染患者也具有傳播能力。

2.天氣條件：氣溫、降水、濕度、風向等天氣條件對新冠病毒的傳播擴散有一定影響。此次新型病毒可通過飛沫傳播，風向或許會對疫情的擴散產生一定影響。

3.人口流動、人口素質、人口密度、人口年齡結構都會影響疫情傳播。一般人口流動越大，人口受教育文化水平越低，人口密度越大，病毒的傳播速度越快。

4.交通條件：現代交通條件十分便利，這樣就加速了人口的流動，本次疫情正好趕上春運，各地封城、斷路，主要就是切斷交通方式對疫病的擴散。

5.醫療條件：醫護人員的多少、醫療物資、防疫物資、醫療技術水平的高低，直接影響著疫情的蔓延速度。

6.國家政策：國家政策、政府執行力、重視程度、社會組織能力對疫情防控起到至關重要的作用;本次應對疫情，我國政府反應迅速，執行力強。“中國速度”、“中國效率”一次次獲得國際社會的稱贊。全國各地火速開啟‘一級響應，動員民眾團結一心，舉國應對此次疫情，使疫情防控取得了顯著的成效。

三、火神山醫院的區位選址

在城市功能區的布局中，傳染病醫院的區位選址很重要。那么火神山醫院區位選址的合理性主要表現在哪些方面？通過對以下的圖文資料分析可以得出結論。

武漢市是我國重要的工業、科教基地和綜合性交通樞紐。2020年2月3日，在國家統一調度下，由多方施工單位參與、7000余名建設者歷經10天晝夜奮戰建成的火神山醫院（采用模塊化建設、建筑面積達3.39萬平方米）投入使用，創造了令世界驚嘆的“中國速度”。下圖為武漢市火神山醫院位置示意圖。

武漢市火神山醫院選址的合理性表現在以下幾個方面：

建設要求：①院區占地面積大，位于郊區，地價低，可利用土地面積大。②地形開闊平坦、地質穩定。③臨近主干道，交通便利，便于運輸建筑材料。

醫療要求：④交通便利，方便救治患者及醫疔物資的運輸。⑤靠近武漢城市，輻射疫區。

環境影響：⑥位于最小風頻上風向，減少疫情傳播的可能性。⑦郊區遠離市中心、居民區等人口密集區，與周圍地區有一定的綠化帶、湖泊等緩沖隔離帶。⑧靠近湖泊，風景優美，利于康復。

四、地理信息技術與疫情防控

以疫情防控為背景，高考中可能涉及考查地理信息系統在疫情防控中的作用，其作用主要表現在：

①揭示疫情時空格局與空間傳播規律;

②判斷疫情擴散風險并進行及時預警預報;

③基于人口流動大數據對確診、疑似、密切接觸者病例進行追蹤;

④根據GIS的疫情信息建立應急物流管理系統、醫療物資救助系統等;

⑤疫情過后，根據數據有效開展復工復產工作，或分析疫情對社會生產結構的影響開展產業結構調整工作。

五、疫情對經濟發展的影響

疫情的傳播不僅影響著人體健康，還會對社會經濟諸領域產生影響，專家表示，從短期來看，消費、投資、出口三駕馬車都在本次疫情中均受到不同程度的沖擊。其主要表現在以下幾個方面：

1.人流密集型的線下服務行業沖擊明顯。疫情期間，首當其沖受到沖擊的，是人流密集型的線下服務行業，如餐飲、旅游、文娛、交運、教育培訓等。

2.消費類商品中衛生防護用品銷售增長極為明顯。居家隔離期間，大眾對日用生活消費品的需求猛增。特別是口罩、防護服、消毒產品、醫療器械、醫藥用品需求量達到了前所未有的規模，有助于制造業等實體經濟持續處于擴張狀態。

3.線上產業受益。疫情期間，在線教育、游戲產業、網絡直播平臺、在線視頻等流媒體網站行業流量激增，并持續走高，遇到空前的發展機遇。

六、疫情防控與環境保護

新冠肺炎疫情發生以來，經濟發展與生態環境保護兩方面都深受影響，并且相互產生作用，疫情可能對生態環境保護帶來哪些影響？首先，在消費排放方面，基于疫情防控的需要，口罩、防護服等醫療防護用品使用量激增，隨之直接產生大量的醫療垃圾，對垃圾分類、處理和相關的生態環境保護提出嚴格的需求。其次，在生產排放方面，為了應對疫情防控的需要，防護用品等生產企業正在恢復和擴大生產，這部分企業的污染排放可能會增加生態環境保護的壓力，導致生態破壞，再次，在資源利用方面，疫情發生之后，隨著復工復產規模的不斷擴大，如果生產和消費雙雙出現快速增長，可能會加劇資源供需的矛盾，引發資源短缺。因此，疫情的防控涉及可持續發展的的原則和具體路徑，應注重培養學生樹立正確的資源觀、環境觀、生態觀、發展觀。

參考文獻：

[1]楊佰智. 高考試題中蘊含的地理思想[J]. 中學政史地：高中文綜，2015（5）：38-44.

[2]鄭文佳. 高考地理試題中地理知識素養體現研究[D].