柳州城市職業學院服務“一帶一路”的實踐路徑思考

摘 要：隨著“一代一路”戰略的提出，服務“一帶一路”成為柳州城市職業學院向國際化發展的重大機遇和重要使命，為柳州城市職業學院的發展方向和人才培養方向提供了新的思路，注入了新的活力。柳州城市職業學院具有自身的獨特優勢，在服務“一帶一路”的實踐過程中，要充分發揮自身的優勢，探索新的發展方向，這樣才能使柳州城市職業學院在服務“一帶一路”的過程中發揮出最大的價值。

關鍵詞：高職院校;服務;一帶一路;實踐路徑

引言

“一帶一路”的倡議是實現我國發展和世界對接的重要舉措，對于實現中華民族偉大復興中國夢具有十分重要的意義。高職院校作為我國教育的前沿，為社會輸送了更多高素質的應用型人才，在一帶一路倡議下，柳州城市職業學院要充分發揮自身的教育職能和人才培養優勢，為服務“一帶一路”戰略提供更多優秀的應用型技能人才。

一、“一帶一路”下柳州城市職業學院面臨的機遇和挑戰

（一）機遇

1.加快了高職教育的國際化

在教育不斷改革的當下，我國的高職教育擁有了越來越豐富的辦學經驗和獨特的辦學優勢。而縱觀“一帶一路”沿線國家，大多數國家的職業教育發展還有很長一段路要走。因此，我國能夠在“一帶一路”戰略下推動高職院?！白叱鋈ァ睉鹇?，進一步增強我國高職教育在國際上的影響。柳州城市職業學院通過相互之間派遣留學生交流與合作，使我國的高職教育能夠更好的向著國際化發展，提高高職教育的國際吸引力，對于我國的高職教育而言具有十分重要的意義。

2.促進高職教育發展轉型

基于“一帶一路”的戰略發展目標，柳州城市職業學院在發展過程中為了更好的體現服務“一帶一路”的理念，要不斷轉變自身的教育發展方向，和教育教學模式，使之適應“一帶一路”發展的需求，在不斷發展的過程中，高職院校要不斷促進自身的發展轉型，才能為“一帶一路”培養更多優秀的應用型專業人才。

（二）挑戰

1.基礎能力的薄弱制約了辦學水平的提升

我國的高職教育站教育經費總投入的比例相對較低，因此，大多數高職院校的基礎教育能力相對較為薄弱。大多數高職院校的實習基礎設施不夠完善，校企合作沒有落實，師資力量不足，這些綜合因素的影響，使得高職院校的辦學水平難以有效提升，因此，也難以體現服務“一帶一路”的理念和內涵。

2.專業的不斷增加提高了師資培養難度

具體到“一帶一路”來說，由于社會的不斷發展，各項建設過程中需求的專業人才越來越多，因此，高職院校在發展的過程中專業數量不斷增加，而與之相應的師資沒有與專業的增加數量而匹配，導致師資力量不足，難以實現對人才的有效培養，這也進一步制約了高職院校服務“一帶一路”的實踐。

二、柳州城市職業學院服務“一帶一路”的實踐路徑選擇

（一）做好柳州城市職業學院國際化發展的前提條件

要想切實落實高職院校服務“一帶一路”工作，首先要促進柳州城市職業學院的國際化發展，而在促進國際化發展的過程中，首先要培養大量的精通沿線國家語言的翻譯類人才，并且在培養翻譯類人才的過程中，要結合沿線國家的國情培養復合型人才。這是促進柳州城市職業學院國際化發展的基礎，只有柳州城市職業學院邁向國際化發展的步伐，才能確實做好“服務一帶一路”在培養翻譯類復合型人才的過程中，可以通過與知名企業深度合作的方式實現，大多數“一帶一路”沿線國家都有中國的企業，柳州城市職業學院在培養人才的過程中與這些企業合作，能夠更好的培養應用型人才，使學生掌握相應的專業能力;另一方面，要加強師資力量，“一帶一路”沿線國家語言種類多，因此需要大量雙語教師進行教學這樣才能更好的為培養人才提供支持。除此之外，還可以結合實際情況和本校特色發展特色教學模式。

（二）積極實施“走出去”“請進來”發展戰略

在實施“請進來”發展戰略的過程中要擴大招生，積極吸收“一帶一路”沿線國家留學生來華學習，加強兩國之間的教育交流。而“走出去”戰略首先要求走出國門，到沿線國家建立分校，招收當地學生進行教育，是鼓勵柳州城市職業學院學生走出校門，加強與一帶一路沿線國家之間的交流。

（三）打造“一帶一路”職業教育共同體

在此過程中柳州城市職業學院首先加強與沿線企業的校企合作，為了響應“一帶一路”號召，我國的大多數中國企業在絲綢之路沿線設立分支機構。要充分利用這個機會，促進企業與院校之間的合作，讓學生在企業中進行實習，增強自身的應用能力，從而更好的適應“一帶一路”建設的實際發展需求。在此過程中柳州城市職業學院加快教育教學模式改革的步伐，通過教育教學模式的改革，促進學生的意識和思想教育，使學生能夠真正在企業實習的過程中，培養運用專業知識解決實際問題的能力，這樣學生才能在今后的職業生涯中更好的發揮自身能力。

（四）提升柳州城市職業學院雙語教學能力

柳州城市職業學院在服務“一帶一路”過程中，大力培養雙語應用人才，而培養雙語應用人才中師資是不可或缺的力量，因此柳州城市職業學院加強雙語師資建設。在實踐過程中，通過“請進來”戰略，積極吸收具有雙語能力的教師進入院校任教。將外語教學與專業課教師教學的優勢共同發揮，這樣才能對學生進行高質的教學。在此過程中，加強雙語師資建設的投入，這樣才能吸引更多具有專業能力的教師到院校任教，培養更多的優秀人才。

（五）促進師資隊伍專業化

在對學生培養過程中，不僅要增強雙語識字教學，還要結合“一帶一路”的實際需求和專業需要對學生進行針對性的教育和培養。因此，基于這樣的理念，要構建具有專業能力的師資隊伍，這樣才能在教育教學過程中培養出更高素質的專業人才，使之更加適應“一帶一路”戰略發展的需要。在促進師資隊伍專業化的過程中，要加強構建師資職業培訓體系通過各種各樣的職業培訓強化教師的專業發展，促使教師在教學過程中不斷轉變自身的教育觀念，在教學過程中能夠根據學生的實際需求開發學生的潛能，促進學生專業能力的增長。

結語：

在“一帶一路”戰略下，柳州城市職業學院的發展面臨著新的機遇和挑戰，在服務“一帶一路”的實踐過程中，不但要清楚自身的機遇，還要明確自身面臨的挑戰。通過不斷發揮自身的優勢，積極促進高職教育發展轉型，結合“一帶一路”的發展實際，改革教育教學模式，這樣才能更好的體現柳州城市職業學院服務“一帶一路”的發展理念。

參考文獻

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作者簡介：嚴小亮，柳州城市職業學院.（1983.04），講師，研究職業教育及建筑設備.